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新人教版語(yǔ)文八下杜牧赤壁word教案(參考版)

2024-12-05 10:28本頁(yè)面
  

【正文】 赤壁》吟詠的都是三國(guó)時(shí)候赤壁之戰(zhàn)的歷史,而兩位作者對(duì)“周郎”的態(tài)度并非一致,其中區(qū)別何在? ( 2)、杜牧詩(shī)前兩句寫了什么?與胡曾詩(shī)在寫法上有什么不同? ( 3)、如果你是史學(xué)評(píng)論家,你如何評(píng)價(jià)“周郎”? 。 交兵不假揮長(zhǎng)劍,已挫英雄百萬(wàn)師。 比較閱讀 詠史) 當(dāng)所有風(fēng)流人物都淡出歷史的畫卷時(shí),杜牧這位風(fēng)流才俊在慨嘆:生不逢時(shí),懷才不遇,自負(fù)的臉上寫滿了抑郁不平。二喬,艷壓群芳,顧盼生情。 四、齊讀并背誦這首詩(shī)。詩(shī)人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇,是因?yàn)樗约荷环陼r(shí),空有才能而不得施展。從而為下文作鋪墊。凡是在歷史上留下過蹤跡的人物、事件,常會(huì)被無情的時(shí)光銷蝕掉,也易從人們的記憶中消逝,但又常因偶然機(jī)會(huì)被人 記起。沙里沉埋著鐵戟,點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。 三、課文探究: 《赤壁》開頭為什么從一把很不起眼的折戟寫起,這樣寫有何作用 ? 提示:這一把折戟與古代戰(zhàn)爭(zhēng)有聯(lián)系,很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。 4.前后各兩句在表達(dá)上有什么不同?有什么內(nèi)在聯(lián)系? 前兩句 是敘事,后兩句是議論。詩(shī)人假設(shè)東吳敗亡, 不寫山河破碎, 生靈涂炭,而寫二喬入魏供使,不僅以小見大地說明戰(zhàn)爭(zhēng)之利害,而且極其耐人尋味。認(rèn)為赤壁之戰(zhàn)的勝利,不過是借助東風(fēng)而已,有很大的偶然性,否則就會(huì)有相反的結(jié)果。 (五 ) 思考并提示: 1.詩(shī)人對(duì)歷史的評(píng)價(jià)因何而
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