大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力5篇材料(參考版)
2024-10-13 10:43本頁(yè)面
【正文】 參考文獻(xiàn)：[1] 彭旭，胡弼成，略論傳統(tǒng)儒家文化對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響[J]，《高等教育研究學(xué)報(bào)》2005，(3)，如何提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，《中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2008，26。三、結(jié)論大學(xué)生的自身創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，但它對(duì)于提高我國(guó)自主創(chuàng)新能力，振興民族科級(jí)和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)起著重大作用，也是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負(fù)建設(shè)中國(guó)和諧社會(huì)重任的必然要求。積極參與社會(huì)實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。建立健全合理的知識(shí)體系。培養(yǎng)各種能力，做到知識(shí)與能力并重。現(xiàn)在的大學(xué)生是從應(yīng)試教育中走過(guò)來(lái)的，換句話說(shuō)，學(xué)習(xí)的目的是為了考試。大學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)不畏常規(guī)，敢于超越，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。再次，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＪ紫?，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新型的教學(xué)內(nèi)容體系，將最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念及時(shí)地融入到教學(xué)實(shí)踐中，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性、開(kāi)放性、多元性與全面性。這樣通過(guò)各學(xué)科知識(shí)的融合、滲透、轉(zhuǎn)化，使學(xué)生形成多學(xué)科、多視角的創(chuàng)造思維能力，為其個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新能力的提升提供更大的空間。(2)改革課程體系。創(chuàng)新教育是全面素質(zhì)教育的具體化和深入化，是以加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為基本價(jià)值取向的教育。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)狀中國(guó)社會(huì)所面臨的種種壓力等問(wèn)題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動(dòng)也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問(wèn)題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無(wú)疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙，從中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學(xué)生在創(chuàng)新問(wèn)題上犯下的疾病有著迫切的必要性。只有不斷發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神才能保持民族事業(yè)的順利開(kāi)展，因此，大學(xué)生積極思考并主動(dòng)參與創(chuàng)新活動(dòng)，有極其重要的歷史意義。胡錦濤同志在黨的十六屆五中全會(huì)講話中強(qiáng)調(diào)，必須提高自主創(chuàng)新能力，把自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點(diǎn)和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式的中心環(huán)節(jié)，大力提高原始創(chuàng)新能力集成創(chuàng)新能力和引進(jìn)消化吸收在創(chuàng)新能力，加快建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系。創(chuàng)新，這個(gè)名詞并不陌生，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，做一個(gè)有創(chuàng)新能力的大學(xué)生，你，將會(huì)脫穎而出！大學(xué)是個(gè)活潑的，讓年輕人揮灑自己青春的地方，只要大學(xué)提供給我們一個(gè)平臺(tái)，有創(chuàng)新意識(shí)的大學(xué)生就會(huì)煥發(fā)出年輕人的光彩，照亮整個(gè)大學(xué)校園！第五篇：提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考摘要提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力，對(duì)于促進(jìn)中國(guó)未來(lái)建設(shè)事業(yè)有著長(zhǎng)足的意義，也是為提升中國(guó)當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)水平的必走之路，另外，從中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新水平現(xiàn)狀考慮也是勢(shì)在必行的重要舉措，即培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高其創(chuàng)新能力存在的重要性和必要性。創(chuàng)新是注入大學(xué)生體內(nèi)的新鮮血液。創(chuàng)新活動(dòng)的形式有很多，小而言之，可以是學(xué)校標(biāo)語(yǔ)的征集、海報(bào)的制作等等，大點(diǎn)可以是科技制作競(jìng)賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等等，最好學(xué)校能夠提供一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境來(lái)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，我們的老師可以不拘泥于課堂講學(xué)而可以試著帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，相信大多數(shù)大學(xué)生對(duì)這樣的教學(xué)應(yīng)該興趣更大，學(xué)生的自主性也能得到更大的發(fā)揮，創(chuàng)新能力也能在實(shí)踐過(guò)程中得到有效的提高。（三）高校應(yīng)注重創(chuàng)新的實(shí)踐環(huán)節(jié)理論如果不能同實(shí)踐相結(jié)合，那么它是毫無(wú)意義的。像我們上了這么長(zhǎng)時(shí)間的創(chuàng)新理論課，對(duì)于創(chuàng)新思維已經(jīng)有了大概的了解，也逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維。大學(xué)生生活在大學(xué)這個(gè)環(huán)境之中，大學(xué)應(yīng)該提供相應(yīng)的創(chuàng)新指導(dǎo)。一旦創(chuàng)新意識(shí)根植于內(nèi)心，創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)自身才有價(jià)值和意義。作為一個(gè)大學(xué)生，自我的世界觀、價(jià)值觀已經(jīng)基本形成，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，自我的思考尤其重要。雖然社會(huì)文化氛圍中一直有創(chuàng)新的呼聲，但是我覺(jué)得，在很大程度上，創(chuàng)新這個(gè)意識(shí)還沒(méi)有深入廣大大學(xué)生的心里。顯然，在以后的生活、求職、工作中，創(chuàng)新能力能讓我們?cè)诒娙酥忻摲f而出，生活也會(huì)充滿趣味。這是不難理解的，在我國(guó)現(xiàn)行的教育體制下，高考和創(chuàng)新能力相比，后者似乎顯得無(wú)足輕重些。作為大學(xué)生，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動(dòng)地成為創(chuàng)新活動(dòng)的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)
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