大學(xué)生如何提高創(chuàng)新能力5篇材料(參考版)
2024-10-13 10:43本頁面
【正文】 參考文獻：[1] 彭旭，胡弼成，略論傳統(tǒng)儒家文化對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響[J]，《高等教育研究學(xué)報》2005，(3)，如何提高大學(xué)生創(chuàng)新能力，《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》2008，26。三、結(jié)論大學(xué)生的自身創(chuàng)新能力的提高是件任重而道遠的任務(wù)，但它對于提高我國自主創(chuàng)新能力，振興民族科級和發(fā)展民族經(jīng)濟起著重大作用，也是提高大學(xué)生自身綜合素質(zhì)，擔(dān)負建設(shè)中國和諧社會重任的必然要求。積極參與社會實踐，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。建立健全合理的知識體系。培養(yǎng)各種能力，做到知識與能力并重?，F(xiàn)在的大學(xué)生是從應(yīng)試教育中走過來的，換句話說，學(xué)習(xí)的目的是為了考試。大學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)不畏常規(guī)，敢于超越，增強創(chuàng)新意識。再次，加強教學(xué)的實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生參加科技活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實驗?zāi)芰?。首先，學(xué)校應(yīng)構(gòu)建一個創(chuàng)新型的教學(xué)內(nèi)容體系，將最新的科學(xué)研究成果和科學(xué)概念及時地融入到教學(xué)實踐中，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時代性、開放性、多元性與全面性。這樣通過各學(xué)科知識的融合、滲透、轉(zhuǎn)化，使學(xué)生形成多學(xué)科、多視角的創(chuàng)造思維能力，為其個性發(fā)展、創(chuàng)新能力的提升提供更大的空間。(2)改革課程體系。創(chuàng)新教育是全面素質(zhì)教育的具體化和深入化，是以加強學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格的培養(yǎng)為基本價值取向的教育。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入和現(xiàn)狀中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等，這些無疑都給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙，從中國大學(xué)生的創(chuàng)新現(xiàn)狀分析，不斷培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，提高大學(xué)生的核心競爭力，已成為迫在眉睫的重大工程，重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力并“緊急治療”大學(xué)生在創(chuàng)新問題上犯下的疾病有著迫切的必要性。只有不斷發(fā)揚創(chuàng)新精神才能保持民族事業(yè)的順利開展，因此，大學(xué)生積極思考并主動參與創(chuàng)新活動，有極其重要的歷史意義。胡錦濤同志在黨的十六屆五中全會講話中強調(diào)，必須提高自主創(chuàng)新能力，把自主創(chuàng)新能力作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的戰(zhàn)略基點和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變增長方式的中心環(huán)節(jié)，大力提高原始創(chuàng)新能力集成創(chuàng)新能力和引進消化吸收在創(chuàng)新能力，加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系。創(chuàng)新，這個名詞并不陌生，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，做一個有創(chuàng)新能力的大學(xué)生，你，將會脫穎而出！大學(xué)是個活潑的，讓年輕人揮灑自己青春的地方，只要大學(xué)提供給我們一個平臺，有創(chuàng)新意識的大學(xué)生就會煥發(fā)出年輕人的光彩，照亮整個大學(xué)校園！第五篇：提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考摘要提高當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新能力，對于促進中國未來建設(shè)事業(yè)有著長足的意義，也是為提升中國當(dāng)今競爭水平的必走之路，另外，從中國大學(xué)生創(chuàng)新水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措，即培育大學(xué)生的創(chuàng)新意識和提高其創(chuàng)新能力存在的重要性和必要性。創(chuàng)新是注入大學(xué)生體內(nèi)的新鮮血液。創(chuàng)新活動的形式有很多，小而言之，可以是學(xué)校標語的征集、海報的制作等等，大點可以是科技制作競賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等等，最好學(xué)校能夠提供一個開放的環(huán)境來進行創(chuàng)新實踐。在教學(xué)過程中，我們的老師可以不拘泥于課堂講學(xué)而可以試著帶領(lǐng)同學(xué)進行創(chuàng)新實踐活動，相信大多數(shù)大學(xué)生對這樣的教學(xué)應(yīng)該興趣更大，學(xué)生的自主性也能得到更大的發(fā)揮，創(chuàng)新能力也能在實踐過程中得到有效的提高。（三）高校應(yīng)注重創(chuàng)新的實踐環(huán)節(jié)理論如果不能同實踐相結(jié)合，那么它是毫無意義的。像我們上了這么長時間的創(chuàng)新理論課，對于創(chuàng)新思維已經(jīng)有了大概的了解，也逐漸培養(yǎng)了創(chuàng)新的思維。大學(xué)生生活在大學(xué)這個環(huán)境之中，大學(xué)應(yīng)該提供相應(yīng)的創(chuàng)新指導(dǎo)。一旦創(chuàng)新意識根植于內(nèi)心，創(chuàng)新活動對自身才有價值和意義。作為一個大學(xué)生，自我的世界觀、價值觀已經(jīng)基本形成，在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，自我的思考尤其重要。雖然社會文化氛圍中一直有創(chuàng)新的呼聲，但是我覺得，在很大程度上，創(chuàng)新這個意識還沒有深入廣大大學(xué)生的心里。顯然，在以后的生活、求職、工作中，創(chuàng)新能力能讓我們在眾人中脫穎而出，生活也會充滿趣味。這是不難理解的，在我國現(xiàn)行的教育體制下，高考和創(chuàng)新能力相比，后者似乎顯得無足輕重些。作為大學(xué)生，更應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)深入鉆研，積極主動地成為創(chuàng)新活動的重要角色，為成功推進自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施作出自己的應(yīng)有貢獻
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