【正文】 第二，克服職業(yè)倦怠的影響。（4）及時(shí)調(diào)整自己的工作與生活狀態(tài)。（2）尊重并不斷了解兒童的心理需要。它不十分強(qiáng)調(diào)活動(dòng)組織的嚴(yán)密性、紀(jì)律性和正規(guī)性，在時(shí)間安排上較為靈活，教師大多采取間接指導(dǎo)的方式來(lái)組織和實(shí)施活動(dòng)。（2）體育教學(xué)活動(dòng)是幼兒教師有目的、有計(jì)劃實(shí)施的以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以動(dòng)作練習(xí)為主要手段，以發(fā)展幼兒的基本活動(dòng)技能、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為主要目標(biāo)的教育活動(dòng)。體育活動(dòng)組織形式有早操、體育教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外體育活動(dòng)、其他形式體育活動(dòng)（室內(nèi)體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足活動(dòng)等）?！居蛯?zhuān)家解析】（1）學(xué)前兒童身體生長(zhǎng)發(fā)育教育；（2）學(xué)前兒童日常生活行為與安全教育；（3）學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育；（4）學(xué)前兒童疾病防御教育；（5）學(xué)前兒童體育教育；（6）學(xué)前兒童心理健康教育。②在設(shè)計(jì)社會(huì)教育活動(dòng)時(shí)，教師要充分考慮活動(dòng)前后的延續(xù)性，以及各種類(lèi)型活動(dòng)的滲透性，同時(shí)還要考慮合理利用家庭和社區(qū)的教育資源，增強(qiáng)學(xué)前社會(huì)教育的合力。（5）整體性原則①幼兒園社會(huì)教育包括對(duì)幼兒社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)行為三個(gè)方面的教育。（3）活動(dòng)性原則在設(shè)計(jì)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)時(shí)要注重“實(shí)踐”，盡量鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，知引導(dǎo)幼兒積極地與人交往、動(dòng)手、體驗(yàn)、觀(guān)察、思考、表現(xiàn)，主動(dòng)地發(fā)展社會(huì)性。四、簡(jiǎn)答題【育萃專(zhuān)家解析】（1）目標(biāo)性原則①社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)要符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等文件對(duì)幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育提出的要求；②幼兒園每次舉行的社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)必須有明確而具體的目標(biāo)?！居蛯?zhuān)家解析】。【育萃專(zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】。【育萃專(zhuān)家解析】√。【育萃專(zhuān)家解析】。解析：教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。解析：在學(xué)前兒童身心發(fā)展的過(guò)程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會(huì)三類(lèi)。獨(dú)生子女群體的任性、霸道、自私等社會(huì)性問(wèn)題的解決需要家庭、社會(huì)、學(xué)校各方面長(zhǎng)期的共同努力。【育萃專(zhuān)家解析】。二、填空題【育萃專(zhuān)家解析】精神環(huán)境【育萃專(zhuān)家解析】人力資源【育萃專(zhuān)家解析】暫時(shí)性遺忘【育萃專(zhuān)家解析】不出聲的言語(yǔ)【育萃專(zhuān)家解析】先快后慢【育萃專(zhuān)家解析】無(wú)意注意【育萃專(zhuān)家解析】個(gè)別差異【育萃專(zhuān)家解析】日常生活和游戲【育萃專(zhuān)家解析】親社會(huì)行為【育萃專(zhuān)家解析】校長(zhǎng)三、判斷題【育萃專(zhuān)家解析】校長(zhǎng)【育萃專(zhuān)家解析】。1【育萃專(zhuān)家解析】D。1【育萃專(zhuān)家解析】D。1【育萃專(zhuān)家解析】D。1【育萃專(zhuān)家解析】C。1【育萃專(zhuān)家解析】B?！居蛯?zhuān)家解析】D。文件指的是形成的正式文書(shū)，分為公文、文書(shū)、函件和其他文件。制度是一個(gè)寬泛的概念，一般是指在特定社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會(huì)關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律（包括憲法和各種具體法規(guī)）、戒律、規(guī)章（包括政府制定的條例）等的總和。解析：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可，并由國(guó)家強(qiáng)制力（即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的，具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。解析：熱愛(ài)教育事業(yè)是幼兒教師的基本道德準(zhǔn)則，也是幼兒教師做好本職工作的前提條件。該幼兒是在進(jìn)行操作學(xué)習(xí)?！居蛯?zhuān)家解析】B?！居蛯?zhuān)家解析】B?！居蛯?zhuān)家解析】B?！居蛯?zhuān)家解析】A。解析：感覺(jué)記憶又叫瞬時(shí)記憶，是指當(dāng)刺激物停止作用后，其印象在一瞬間就急速消失的記憶。系列位置效應(yīng)就是這種接近開(kāi)頭和末尾的記憶材料的記憶效果好于中間部分的記憶效果的趨勢(shì)?！居蛯?zhuān)家解析】C。參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專(zhuān)家解析】B。學(xué)前兒童體育活動(dòng)的組織形式。()四、簡(jiǎn)答題學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本原則。（）幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是體驗(yàn)探究過(guò)程。（）幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）教育法律救濟(jì)是為弱勢(shì)群體實(shí)施的一種專(zhuān)業(yè)性的法律幫助。()放開(kāi)“二胎”的政策將有效地改善獨(dú)生子女任性、霸道、自私的社會(huì)性問(wèn)題。三、判斷題分類(lèi)法是幼兒掌握概念的主要方法。移情是兒童_______產(chǎn)生的基礎(chǔ)。學(xué)前期兒童性格已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的_______。艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)說(shuō)明個(gè)體遺忘的進(jìn)程是____。“提筆忘字”屬于心理現(xiàn)象中的____。 1以下哪一項(xiàng)不是音樂(lè)教育內(nèi)容?（） 二、填空題幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)包括創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境和___。 1基于兒童社會(huì)學(xué)習(xí)直觀(guān)性的特點(diǎn)提出的教育內(nèi)容選擇原則是（）。}3 }4 }5 1學(xué)前兒童從口頭語(yǔ)言向書(shū)面語(yǔ)言過(guò)渡的前期閱讀和前期書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備是指（）。 ，提高修養(yǎng) 《幼兒園工作規(guī)程》是（）。突然他把漏斗直接放在瓶口，沙子很快就裝滿(mǎn)了，該幼兒的學(xué)習(xí)屬于（）。 “親情投資理論” ，采取打人、咬人、扔?xùn)|西等方式，這是其（）的表現(xiàn)。 處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段，行動(dòng)容易受情緒支配的是（）。這是（）影響的結(jié)果。第五篇：2019年玉溪學(xué)前教育特崗重點(diǎn)題三2019年玉溪學(xué)前教育特崗重點(diǎn)題三一、單項(xiàng)選擇題（）幼兒能感知物體上下前后的位置。③加強(qiáng)課外活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。①利用教師期望效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的心理成分。②加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的新穎性，吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，教師要注意教學(xué)的新穎性和啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)生的求知欲。而具有外部動(dòng)機(jī)的學(xué)生一旦達(dá)到了目的，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)便會(huì)下降。這時(shí)人們不是對(duì)學(xué)習(xí)本身感興趣，而是對(duì)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的結(jié)果感興趣。動(dòng)機(jī)的滿(mǎn)足在活動(dòng)之內(nèi)，不在活動(dòng)之外。這種趣味性是幼兒情趣視覺(jué)化的藝術(shù)表現(xiàn)，色彩、線(xiàn)條、構(gòu)圖的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)符合幼兒的審美需求，畫(huà)面應(yīng)讓幼兒感到親切。畫(huà)與畫(huà)之間的街接，起著推動(dòng)故事情節(jié)的作用。（2）構(gòu)圖的連續(xù)性?！居蛯?zhuān)家解析】幼兒園圖畫(huà)書(shū)主要是以畫(huà)面為載體向幼兒傳達(dá)信息，它具有與其他體裁幼兒圖書(shū)不同的特征：（1）形象的直觀(guān)性。（4）音樂(lè)欣賞活動(dòng)。（3）打擊樂(lè)演奏活動(dòng)。（2）韻律活動(dòng)?！居蛯?zhuān)家解析】幼兒園音樂(lè)活動(dòng)的類(lèi)型包括：（1）歌唱活動(dòng)。（2）創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛(ài)，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。（4）學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)器械練習(xí)。（2）學(xué)前兒童基本體操練習(xí)，主要包括體操動(dòng)作練習(xí)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)兩個(gè)方面。四、簡(jiǎn)答題【育萃專(zhuān)家解析】（1）學(xué)前兒童基本動(dòng)作練習(xí)。解析：教育法律救濟(jì)是指教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益受到侵犯并造成損害時(shí)，獲得恢復(fù)和補(bǔ)救的法律制度。解析：在學(xué)前兒童身心發(fā)展的過(guò)程中，影響其教育心理健康的因素一般可以分為生物、心理和社會(huì)三類(lèi)。獨(dú)生子女群體的任性、霸道、自私等社會(huì)性問(wèn)題的解決需要家庭、社會(huì)、學(xué)校各方面長(zhǎng)期的共同努力?！居蛯?zhuān)家解析】。【育萃專(zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】√。【育萃專(zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】?！居蛯?zhuān)家解析】√?！居蛯?zhuān)家解析】√。解析:游戲化是將游戲的機(jī)制運(yùn)用到非游戲活動(dòng)中，進(jìn)而改變?nèi)说墓逃行袨槟Ｊ健＝馕觯哼m合小班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有走步、小碎步、小跑步；適合中班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有蹦跳步、后踢步、點(diǎn)步、踞步；適合大班幼兒學(xué)習(xí)的舞步有踵趾步、踵趾跳躍步、踏跳步、踏踢步、娃娃步、十字步、進(jìn)退步、彈簧步等。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康子領(lǐng)域的動(dòng)作發(fā)展內(nèi)容包含3個(gè)目標(biāo)：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏；具有一定的力量和耐力；手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。解析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：5～6歲的幼兒會(huì)自己系鞋帶。教師要根據(jù)活動(dòng)形式的不同，進(jìn)行不同程度的指導(dǎo)。1【育萃專(zhuān)家解析】D?！?【育萃專(zhuān)家解析】A?！薄居蛯?zhuān)家解析】D?！居蛯?zhuān)家解析】D。它不直接指向知識(shí)和學(xué)習(xí)任務(wù)本身，而是把學(xué)業(yè)成績(jī)看成是贏得地位和自尊的根源。【育萃專(zhuān)家解析】C。解析：幼兒社會(huì)性發(fā)展的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容包括自我系統(tǒng)的發(fā)展、情緒情感的發(fā)展、社會(huì)交往的發(fā)展和品德發(fā)展。麗麗脾氣急，在生活、做事上都有表現(xiàn)?！居蛯?zhuān)家解析】A。【育萃專(zhuān)家解析】A。解析：兒童不用嘗就知道糖是甜的，說(shuō)明兒童以前吃過(guò)糖，且概括出糖的本質(zhì)特征，因此，不管外包裝如何改變，兒童都能判斷出糖是甜的。例如：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”?！居蛯?zhuān)家解析】C?！居蛯?zhuān)家解析】D。五、論述題結(jié)合內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)的定義，談?wù)劷處熑绾渭ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?參考答案一、單項(xiàng)選擇題【育萃專(zhuān)家解析】C。簡(jiǎn)述幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的基本類(lèi)型。（）四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)前兒童體育活動(dòng)的基本內(nèi)容。（）影響嬰幼兒教育心理健康的因素是生物因素和心理因素兩大類(lèi)。()“一目十行”和“耳聽(tīng)八方”說(shuō)的是注意的穩(wěn)定與范圍。()能辨別自己的左右是中班的幼兒需要掌握的。（）充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實(shí)現(xiàn)資源互享、互通。因此，游戲化的活動(dòng)就是游戲。幼兒每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間一般應(yīng)不少于_______小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不 少于_______小時(shí)，季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持?！队變簣@教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的基本內(nèi)容包含 與師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)能力三個(gè)維度?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行_______負(fù)責(zé)制。3歲兒童在回答自己是個(gè)好孩子的原因時(shí)說(shuō)：“媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子。直覺(jué)行動(dòng)思維的典型方式是____。 1開(kāi)始學(xué)習(xí)基本舞步“小跑步”的年齡是（）。、游戲中的、集體性的、游戲中的、其他教育活動(dòng)中 、集體性的、其他教育活動(dòng)中 、游戲中的、其他教育活動(dòng)中1能達(dá)成“會(huì)自己系鞋帶”這一目標(biāo)所屬的年齡段為（）。A.《中華人民共和國(guó)教育法》 B.《世界人權(quán)宣言》 C.（（）L童權(quán)利法 D.《兒童權(quán)利公約》1“樂(lè)意與人交談，講話(huà)禮貌”是幼兒語(yǔ)言教育中的（）。 B總結(jié)評(píng)估 “關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以?xún)和淖畲罄鏋槭滓紤]。 老師通過(guò)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，屬于（）。 麗麗脾氣急，在生活中還表現(xiàn)出動(dòng)作快，吃飯快，做事喜歡一氣做完，易沖動(dòng)??這反映麗麗個(gè)性的（）特征。 不管外包裝怎么改變，兒童不用去嘗，依然能判斷糖是甜的，這反映了兒童的（）。 運(yùn)動(dòng)覺(jué)和皮膚覺(jué)的聯(lián)合是指（）。這種無(wú)視幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的做法會(huì)阻礙幼兒思維、。③應(yīng)提倡完整學(xué)習(xí)，即為幼兒提供完整的、多方面的學(xué)習(xí)環(huán)境，及早激發(fā)幼兒多方面智能的充分發(fā)展，達(dá)到人類(lèi)潛能的開(kāi)發(fā)和健康身心的培養(yǎng)。②早期教育在這七種智能的發(fā)展過(guò)程中所起的作用是非常關(guān)鍵的。五、論述題【育萃專(zhuān)家解析】我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧的發(fā)展。（1）教育的一般原則: ①尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則；②促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則；③面向全體，重視個(gè)別差異的原則；④充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則；⑤發(fā)展適宜性原則。（6）重視幼兒園、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。（4）重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式?！居蛯?zhuān)家解析】（1）注重保教結(jié)合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。（2）社會(huì)情緒的發(fā)展：①自我意識(shí)的發(fā)展；②自我預(yù)期情緒；③依戀性社會(huì)情緒。四、簡(jiǎn)答題【育萃