【正文】 雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。通過對莫老師事跡的學(xué)習(xí)，我們也客觀的反思自身存在的問題。教育作為一項職業(yè)，它有它的職業(yè)要求，所謂“干一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底蘊(yùn)實(shí)施教育。因為，他更希望他的學(xué)生，他的孩子們有真正的學(xué)問，掌握真正的本領(lǐng)，而不是那些似懂非懂的理論。一名老師，當(dāng)他真的把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣的愛，那么他對孩子的期望也是切切實(shí)實(shí)的，而不是一味的追求成績，更是關(guān)心每一位學(xué)生的發(fā)展。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。莫老師說“沒有愛就沒有教育”！多么樸實(shí)的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。基層干部就是要擁有淡泊的心態(tài)、寧靜高遠(yuǎn)的志向，腳踏實(shí)地、甘于清貧、廉潔自律，用實(shí)際行動、用愛與責(zé)任鑄就豐碑。貧窮縣每走出一名大學(xué)生，就意味著多一份改變貧窮家鄉(xiāng)面貌，建設(shè)繁榮昌盛祖國的力量。他心中，思的是教育這方神圣的凈土，念的是關(guān)乎國家百年大計的基礎(chǔ)工程。淡泊名利是一種崇高的境界，志存高遠(yuǎn)是一種遠(yuǎn)大的志向。只要堅持每天為群眾做一件力所能及的小事，持之以恒，不懈怠、不折騰，群眾就會為你點(diǎn)贊，百姓就會為你叫好。絹絹細(xì)水長流不息匯成大海。一個人做一件好事容易，做一輩子好事難?；鶎痈刹看驈膮⒓庸ぷ髌鹁蛻?yīng)該立下一個志愿，刻苦鉆研，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于沖破舊有藩籬、打破固有框框推陳出新，用自己勤勞的雙手、智慧的頭腦干出一番事業(yè)，無愧于祖國，無愧于人民。創(chuàng)新是做好基層工作的核心，是推進(jìn)基層工作不斷向前發(fā)展的源動力?；鶎痈刹烤褪且需F一樣的堅定信念，扎根基層、服務(wù)群眾、矢志不渝、鞠躬盡瘁，為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的國家、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢添磚加瓦、貢獻(xiàn)力量。莫振高火一樣的教育熱情，愛生如子的博愛胸懷，使他始終手執(zhí)教鞭、站在講臺，始終和最愛的學(xué)生在一起。學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的工作態(tài)度。對象不同，但“為人民服務(wù)”的宗旨是相同的。一聲聲“校長爸爸”，道出了莫振高在學(xué)生心目中無可替代的位置。學(xué)習(xí)他愛生如子、愛民如親的博大情懷。他將畢生的精力投身所熱愛的教育事業(yè)，把全部的激情和滿腔的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，心懷大愛、誨人不倦，用58年的歲月，彰顯了基層干部服務(wù)群眾的光輝精神，詮釋了黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。如暗夜里的一盞明燈，燃盡自己，用品格點(diǎn)亮學(xué)子的夢想——時代呼喚莫振高，時代需要莫振高式的教育家。經(jīng)師者，授業(yè)、解惑；人師者，行為世范。在基礎(chǔ)教育的良田里，他從不妄自菲薄，而是和同事一道，埋頭耕耘，斗志昂揚(yáng)，孜孜求索；他敢于革故鼎新，樹立新理念，探索新方法，與學(xué)生共成長，與時代同進(jìn)步。在條件艱苦的“石山王國”，莫振高不畏艱難險阻，主動奮發(fā)作為，勇于攀登高峰。30多年，他堅持不懈，用自己微薄的工資資助了300多名貧困生上大學(xué)，并通過各種渠道籌集善款，資助近兩萬名貧困生圓了大學(xué)夢，優(yōu)秀學(xué)子遍布海內(nèi)外，實(shí)現(xiàn)了他“讓瑤寨兒女走向世界”的人生理想和追求。孟子說，人生有三樂，其中之一是“得天下英才而教育之”。這樣的教育思想、教育理念，極具啟迪意義。他關(guān)心老師的成長，希望他們將優(yōu)秀作為一種習(xí)慣。他用朋友般的真心，感受著孩子們的痛苦，也體會著他們的快樂，從而獲得學(xué)生們愛的回應(yīng)，被親切地稱為“校長爸爸”。莫振高認(rèn)為，教育的真諦是愛，熱愛學(xué)生是教師厚重的職業(yè)底色。但正是這種平凡和堅守，造就了他的崇高，彰顯了他的力量，讓我們看到了一位山區(qū)教育實(shí)踐家的時代價值。很多觀眾、讀者、網(wǎng)友紛紛通過各種方式，表達(dá)對莫振高的哀思與敬佩。從今以后，都安高中的學(xué)子，再也聽不到“校長爸爸”的課了?！澳呐露嘀v5分鐘，就是多5分鐘快樂！”學(xué)生季柳級說，“莫老師的課，我們永遠(yuǎn)聽不夠?！澳ｉL的課信息量非常大，學(xué)生非常喜歡，課堂氣氛很活躍，班班有掌聲，節(jié)節(jié)有掌聲，有時因外出開會缺了課，常常受到學(xué)生們的強(qiáng)烈‘抗議’。已知天命的莫振高，是從零開始鉆研心理學(xué)的。莫校長接著說，這80%的掌聲留給你們自己，在備戰(zhàn)高考的路上給自己加油鼓勁，20%的掌聲留給我這個平凡的老師就夠了?！坝浀媚ｉL第一次給我們上心理課時，我們?nèi)喾浅＜印?008年秋，他意識到高三學(xué)生心理問題突出，便提出開高考心理課，但是苦于學(xué)校沒有相關(guān)專業(yè)的教師，一時也招不到人。我們只有贏得了做人的分?jǐn)?shù)，才是真正的好成績。除了知識傳授，莫振高更注重的是為人處世的教育。在莫振高的耐心指導(dǎo)下，韋吉珠進(jìn)步很快，后來考上了北京師范大學(xué)。壯族學(xué)生韋吉珠上高中時，還不能流利地講普通話，甚至不敢在公共場合說話。為了保證教學(xué)質(zhì)量，他一節(jié)課不誤，一次會不缺。作為校長，莫振高行政事務(wù)繁多，但他從沒有放下教鞭，沒有離開過三尺講臺，始終堅持教學(xué)一線。學(xué)校建起新樓，后勤部多次勸他搬到新樓辦公，他拒絕了。一個晚上，“莫爸爸”雨夜巡查，看到宿舍漏水，焦慮地說：“現(xiàn)在學(xué)校條件艱苦，你們克服一下，我一定讓你們在畢業(yè)之前住進(jìn)公寓樓新宿舍！”言出必踐，兩年后，一棟嶄新的宿舍樓拔地而起?！边@是莫振高始終秉持的理念，他要求自己做的每一樣工作都做到最好，每一個承諾都要如約兌現(xiàn)。35年寒來暑往，莫振高的這些習(xí)慣已成定式，風(fēng)雨無阻，雷打不動。每天晚上，宿舍熄燈前，莫振高都會走進(jìn)每一間男生宿舍，催學(xué)生早睡?！叭绻f我對都安高中作出了一點(diǎn)點(diǎn)貢獻(xiàn)，那就是為學(xué)校培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的教師?！表f玲玲說。莫振高立即召集英語組30名教師開會研究說課內(nèi)容，他要求英語組全力以赴，幫助韋玲玲修改說課內(nèi)容。遇上演示課、賽課，整個教研組要在一起“磨課”，包括每一句話、每一個手勢、每一個步驟，教研組都會反復(fù)斟酌。同時，他提出：“沒有一個人能獨(dú)自成功，我們永遠(yuǎn)是一個團(tuán)隊！”為了提高教師教學(xué)質(zhì)量，莫振高倡導(dǎo)“集體打造優(yōu)質(zhì)課”。”莫振高常鼓勵老師們，要做就做到最好，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。在他的努力下，學(xué)生飯?zhí)眯藓昧?，圖書館、科技樓和學(xué)生宿舍樓建起來了，教學(xué)綜合樓里裝上了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，昔日破舊的校園煥然一新。當(dāng)年，他剛到都安高中任教時，學(xué)校只有一棟宿舍樓和三棟低矮的教學(xué)樓。我們一定要教好孩子，不能讓家長的希望變成失望。就在幾年前，他親自拍板，擠出300萬元，選派97名教師參加華東師范大學(xué)研究生班學(xué)習(xí)?！睂τ谡羞M(jìn)來的教師，他當(dāng)作珍寶一樣，在生活上悉心呵護(hù)，但業(yè)務(wù)上的硬杠杠很明確：3年內(nèi)必須出師，5年內(nèi)必須挑大梁。回到醫(yī)院，他還一再囑咐同事，要保質(zhì)保量完成招聘計劃?？蛇@天，他不得不在做完手術(shù)后，才從醫(yī)院往招聘現(xiàn)場趕。3月7日，“2015年春季全區(qū)人才交流大會”在南寧國際會展中心舉行?！边@樣的愛，是一種心貼著心的愛，也因為師生的接力而延續(xù)。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。學(xué)生們親切地稱他“校長爸爸”。學(xué)生們被雨淋了，廣播里會傳出莫振高的聲音：“食堂為大家準(zhǔn)備了姜糖水，請淋了雨的同學(xué)去喝?！睂W(xué)校黨支部副書記韋明壯說，在宿舍看到學(xué)生從廁所出來，莫振高會叮囑他們