滬科版化學高一上海水中的氯word教學設計(參考版)
2024-12-05 03:48本頁面
【正文】 （ 1）氯氣與金屬 反應 （ 2）與非金屬反應 （ 3）氫氧化鈉反應 六．教學反思 。 Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaClO + H2O 設計意圖：重點分析氯氣與 NaOH反應的化學方程式，化合價的角度分析反應，為下面的氧化還原反應打下基礎，同時介紹 84消毒液與環(huán)保思想。由此過渡到氯氣與堿的反應。 現在看來氯氣很“好戰(zhàn)”，為什么這么“好戰(zhàn)”？請同學們從氯的原子結構示意圖角度考慮 設計意圖：先講實驗現象引起學生的興趣，引起學生強烈的感想，再點出結構決定性質的這一重要的化學思想，再養(yǎng)成由結構分析物質化學 性質的學習方法，引導學生分析氯氣與鐵和氧氣與鐵的反應再次加深氯氣的活潑性。學生觀察與分析實驗現象，學生討論：燃燒是 否一定要有氧氣參加？學生舉例 學生比較與分析：鐵、硫、碳等在氧氣中燃燒，以及銅、鈉、氫氣等在氯氣中的燃燒，找出共同的特點并得出“任何發(fā)熱發(fā)光的劇烈的化學反應都可以叫做燃燒。 活動二：通過實驗探究氯氣化學性質 （ 1）與金屬的反應 學生實驗：①鈉在氯氣中的燃燒；多媒體②鐵在氯氣中燃燒；教師實驗③銅在氯氣中燃燒，多媒體。 設計意圖： 創(chuàng)設情境，引導學生用對立統(tǒng)一的方法認識事物，一分為
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