幼兒園中班音樂游戲教案開始和停止及教學(xué)反思大全(參考版)
2024-10-12 12:53本頁面
【正文】 我們來玩開汽車的游戲，看看哪個(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，好，請(qǐng)每個(gè)小朋友開上自己的小汽車，我們出發(fā)了。師：那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來了？哪兒又是綠燈？三、表現(xiàn)音樂一起先來跟著老師拍一拍手好不好？我們應(yīng)該怎么拍手？音樂突然停了我們應(yīng)該怎么辦？音樂開始了呢？接下來我們一起來拍手好不好？（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動(dòng)作馬上停下來）剛才小朋友拍手拍的真好，音樂一停下立刻就不動(dòng)了，音樂一開始又繼續(xù)拍手，那你們想跟著音樂來做小司機(jī)開車嗎?開汽車游戲引導(dǎo)幼兒注意捕捉音樂開始和停止的信號(hào)開車和停車。通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。第五篇：小班音樂游戲：開始和停止音樂游戲：開始和停止活動(dòng)目標(biāo)：通過《開始和停止》的音樂游戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開始和突然停止的特點(diǎn)。師：音樂開始的時(shí)候，小朋友用自己的方式讓鈴鼓發(fā)出聲音，音樂停止的時(shí)候鈴鼓就不能發(fā)出聲音，把鈴鼓抱在小肚子上。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們把椅子抬到桌子旁邊，我們一起來玩一個(gè)聽音樂畫泡泡的游戲，聽到音樂就畫泡泡，音樂停就停止畫畫?，F(xiàn)在老師播放音樂，音樂開始的時(shí)候小朋友做動(dòng)作，音樂停止小朋友就不能動(dòng)了。有的像師：剛才小朋友們想到很多動(dòng)作，有的像1：你聽到音樂里面有什么特別的地方？你能不能學(xué)一學(xué)？（引導(dǎo)幼兒說出這首音樂特別的地方，這樣反復(fù)好幾次。師：小朋友們好，今天老師要請(qǐng)小朋友們和鈴鼓一起玩游戲，當(dāng)聽到鼓聲后，小朋友們就將手里的布偶一個(gè)接一個(gè)地傳下去，鼓聲停止后就請(qǐng)小朋友停止傳東西，不能發(fā)出聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備：《開始和停止》的音樂，鈴鼓，吹泡泡的畫，玩具布偶一個(gè)。第四篇：中班教案《開始和停止》藝術(shù)（音樂游戲）（中班）開始和停止教師：潘燕飄活動(dòng)目標(biāo)：一：能及時(shí)捕捉音樂信息作出相應(yīng)的動(dòng)作。不足之處是在細(xì)節(jié)地方處理不夠完善，例如在第一環(huán)節(jié)中，我提問太多，攪亂了孩子們的思路，占用時(shí)間有些長(zhǎng)；在使用器械時(shí)，應(yīng)多想一些玩法充分利用器械，沒有把器械的作用發(fā)揮到最大。活動(dòng)第四環(huán)節(jié)聽音樂做汽車游戲結(jié)束活動(dòng),幼兒非常感興趣，并且非常注意游戲規(guī)則。本環(huán)節(jié)以三個(gè)小游戲連貫起來?；顒?dòng)第二環(huán)節(jié)中我有意識(shí)的在活動(dòng)設(shè)計(jì)中層層深入，欣賞音樂《開始和停止》，發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。我首先以開車游戲?qū)?，老師是警察，讓幼兒知道紅燈停，綠燈行。因此，本次音樂游戲活動(dòng)《開始和停止》，我根據(jù)音樂活動(dòng)的需要，不斷變化自己的行為和角色，以引導(dǎo)著、合作者、鼓勵(lì)者和支持者的身份，讓幼兒通過游戲活動(dòng)大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高幼兒的注意力和自我控制能力，感受音樂游戲帶來的快樂。但注意力不夠持久，自我控制能力較弱?；顒?dòng)延伸：生活活動(dòng)，用游戲的方式延伸到一日生活中，如上廁所沖水，喝水接水，培養(yǎng)孩子節(jié)約用水的品質(zhì)?？纯茨膫€(gè)小朋友能遵守交通規(guī)則，音樂開始時(shí)，就好像綠燈亮了，音樂停止時(shí)就好像紅燈亮了。汽車游戲。（3）器械游戲師：請(qǐng)小朋友們拿上板凳來做個(gè)游戲好嗎？（擺成一個(gè)圈）師：音樂開始時(shí)，請(qǐng)小朋友在圈外隨音樂做動(dòng)作，音樂停止后，請(qǐng)小朋友迅速坐到板凳上，反復(fù)進(jìn)行。小朋友想不想試一試！師
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