美術(shù)教研組活動(dòng)記錄(參考版)
2025-10-04 07:46本頁面
【正文】 （三）搞好課題研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)重視美術(shù)教師在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行課題研究，指導(dǎo)和幫助青年教師進(jìn)行課題研究。追求真實(shí)有效的課堂教學(xué)，直面課改中遇到的困惑與問題：實(shí)施新課程，學(xué)生就不要采用接受式學(xué)習(xí)了嗎？合作學(xué)習(xí)就是小組討論嗎？課堂需要“安靜”還是“活躍”？使用多媒體輔助教學(xué)的課就一定是好課嗎？等諸多問題需要我們靜下心來好好總結(jié)與反思。開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，利用媒體有效地服務(wù)于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)教研組建設(shè)，定時(shí)開展教研活動(dòng)，并要建立有效的教研工作日志。一、工作思路繼續(xù)推進(jìn)課程改革，確立“以人為本”的思想，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，以新課程理念指導(dǎo)美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策；加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度，積極為青年教師提供展示和交流的平臺(tái)，進(jìn)一步提高我校美術(shù)教師的整體水平，加快專業(yè)化成長(zhǎng)的步伐，全面提升教師素質(zhì)。教學(xué)中要注重發(fā)揮學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的作用，通過多種形式開展師生雙向活動(dòng)，運(yùn)用啟發(fā)式，優(yōu)化問題，創(chuàng)設(shè)情境，提供學(xué)生多觀察、多思考、多動(dòng)口，多動(dòng)手的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。示范力求概括、生動(dòng)、準(zhǔn)確，突出畫種特點(diǎn)，并在較短的時(shí)間內(nèi)完成，同時(shí)遵循由淺入深，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由形象到抽象的教學(xué)規(guī)律，把握示范后的拓展和應(yīng)用，以達(dá)到指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察、思維、表現(xiàn)與創(chuàng)作方法的教學(xué)目標(biāo)。第九條：巧用示范。授課前應(yīng)檢查學(xué)生所備學(xué)具。第八條：優(yōu)化狀態(tài)。上課要帶好教案、教具等，教師的講解、示范、引導(dǎo)、設(shè)疑、小結(jié)及學(xué)生的欣賞、思考、體驗(yàn)、創(chuàng)作等均須按事先設(shè)計(jì)好的程序有條不紊地進(jìn)行，避免隨意性，但同時(shí)又要根據(jù)課堂的行為發(fā)展和生成及時(shí)予以調(diào)節(jié)，以達(dá)到和生成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。始終要把審美教育作為教學(xué)中的主線貫穿到底，既要重視知識(shí)與技能的傳授，又要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，包括形象思維能力，審美能力和創(chuàng)新能力等，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。反饋了學(xué)生的作業(yè)情況和自己的教學(xué)情況，然后一起學(xué)習(xí)了美術(shù)教學(xué)常規(guī)第三條至第五條：三、課堂教學(xué)第六條：目標(biāo)多元。最后，由每位學(xué)生定出自己的繪畫主題，精心創(chuàng)作。11月5日中午,召集學(xué)生在校園開會(huì),由王慧敏老師給學(xué)生講解有關(guān)美術(shù)創(chuàng)作比賽的內(nèi)容，并擴(kuò)展
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