德化赤水中學(xué)美猴王(參考版)
2024-12-05 01:04本頁面
【正文】 。 我知道你們都很棒！請上臺一展風(fēng)采吧??！ 課外作業(yè) ? 請以“假如我得了孫悟空的神通”為題，充分發(fā)揮想象寫片段作文。 溫故知新 ? 情節(jié)清晰、內(nèi)容完整 石猴出世 山間生活 自薦探泉 發(fā)現(xiàn)洞天 攜眾搬家 被擁為王 拓展延伸 體驗感悟 ? 我們看了 《 西游記 》 時，都會對識妖降妖的孫悟空贊嘆不已，也常常會發(fā)出做孫悟空的奇思妙想。 神 異 出 眾 ? 文中寫石猴 “ 行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果，與猿鶴為伴，麋鹿為群，夜宿石崖，朝游峰洞 ” 是從幾個方面寫石猴的山間生活的，這樣寫表現(xiàn)了石猴的哪些特點？ 融入文本：分析形象（２） 行動 飲食 交往 行蹤 活潑 機智 靈巧 本 領(lǐng) 高 強 活 潑 機 智 膽 大 超 群 融入文本：分析形象（３） ? 文章的第四自然段，寫石猴進入水簾洞時，運用了“蹲、縱、跳”一系列的動詞，意在表現(xiàn)石猴的勇敢無畏，這正是本文語言生動的體現(xiàn)，你能從文中再找出一例嗎？ “跳、搶、奪、占、爭、搬、移” 等一系列的動詞 ——表現(xiàn)了猴子 頑劣 的特性 本文塑造了美猴王的形象，美猴王 “ 美 ” 在哪里 ? 美 猴王 身世美 行為美 言語美 作者通過這三方面生動的描寫，主要通過石猴發(fā)現(xiàn)水簾洞和帶領(lǐng)群猴迸住這兩件事的描述，刻畫了美猴王這個令人喜愛的形象。 看一看，講一講 ?美猴王 ?講述內(nèi)容：１、美猴出世 ?（順序）提示： ?傲來國
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