新人教版七年級下統(tǒng)計調(diào)查2說課作者劉紅玉(參考版)
2024-12-05 00:58本頁面
【正文】 。在討論的過程中讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查的必要性和重要性。 ◆ 教學(xué)設(shè)計雖沒有要求實地考察，但 模擬了抽樣調(diào)查的歷程 。 （ 5）為了解我國職工的收入情況，對我國不同省市、不同工種的 10000名職工的收入進(jìn)行 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識拓展解決問題 4月份電費開支情況 ,下表是小紅家 4月初連續(xù) 8天的讀數(shù) .若每度電收取電費 .估計小紅家 4月份 (按 30天計 )的電費是 _____元 (注 :電表計數(shù)器上先后兩次顯示讀數(shù)之差就是這段時間內(nèi)消耗電能的度數(shù) ). 日 期 1 2 3 4 5 6 7 8 電表顯示讀數(shù) 21 24 28 33 39 42 46 49 （六）知識拓展 （學(xué)生能力提高，解決實際問題） 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識拓展解決問題 怎樣估計池塘里有多少條魚？ 怎樣估計魚塘里有多少條魚 ? C組 三、板書 收集數(shù)據(jù) 全面調(diào)查 抽樣調(diào)查 樣本估計總體 代表性 （簡單隨機(jī)抽樣） 概念 總體 樣本 個體 樣本容量 統(tǒng)計調(diào)查（ 2） ◆ 本節(jié)課從學(xué)生感興趣的問題引入新課，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。 （ 2）為了了解一批燈泡的壽命，從中抽取 10只進(jìn)行試驗 . （ 3）為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的 30天里對進(jìn)園的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計。 ， 總體 、 個體 、 樣本 、 樣本的容量各指什么 。 （ 1） 調(diào)查市場上某食品色素含量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn) 。 注意：在抽樣調(diào)查中抽取的樣本要具有 代表性 。 （ 3） 當(dāng)調(diào)查對象的個數(shù)較 多 ， 調(diào)查不易進(jìn)行時 ， 我們常采用 抽樣 調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查 。 缺點：它得到的只是估計值，而這個估計值是否接近實際情況，還取決于樣本選得是否具有代表性 :總體、個體、樣本、樣本、樣本容量，簡單隨機(jī)抽樣 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識拓展解決問題 選擇調(diào)查方法依據(jù)： （ 1） 當(dāng)調(diào)查的對象個數(shù)較 少 ， 調(diào)查 容易 進(jìn)行時 ， 我們一般采用 全面 調(diào)查的方式進(jìn)行 。 （ 3）調(diào)查一個班級里學(xué)號為 3的倍數(shù)的學(xué)生，以了解學(xué)生們對班主任老師某一新舉措的意見和建議 （ 4）你能舉出一些調(diào)查的樣本不具有代表性的例子嗎？（以 4人小組展開活動，相互交流之后，舉出一些實例） （四） 整理歸納 （學(xué)生梳理新識，教師適當(dāng)補(bǔ)充） 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識拓展解決問題 全面調(diào)查 抽樣調(diào)查 是通過調(diào)查 總體
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