新人教版七年下101統(tǒng)計(jì)調(diào)查(說課)(參考版)
2024-12-01 23:31本頁面
【正文】 。在討論的過程中讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)抽樣調(diào)查的必要性和重要性。 ◆ 教學(xué)設(shè)計(jì)雖沒有要求實(shí)地考察，但 模擬了抽樣調(diào)查的歷程 。 （ 5）為了解我國職工的收入情況，對(duì)我國不同省市、不同工種的 10000名職工的收入進(jìn)行 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識(shí)拓展解決問題 4月份電費(fèi)開支情況 ,下表是小紅家 4月初連續(xù) 8天的讀數(shù) .若每度電收取電費(fèi) .估計(jì)小紅家 4月份 (按 30天計(jì) )的電費(fèi)是 _____元 (注 :電表計(jì)數(shù)器上先后兩次顯示讀數(shù)之差就是這段時(shí)間內(nèi)消耗電能的度數(shù) ). 日 期 1 2 3 4 5 6 7 8 電表顯示讀數(shù) 21 24 28 33 39 42 46 49 （六）知識(shí)拓展 （學(xué)生能力提高，解決實(shí)際問題） 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識(shí)拓展解決問題 怎樣估計(jì)池塘里有多少條魚？ 怎樣估計(jì)魚塘里有多少條魚 ? C組 三、板書 收集數(shù)據(jù) 全面調(diào)查 抽樣調(diào)查 樣本估計(jì)總體 代表性 （簡單隨機(jī)抽樣） 概念 總體 樣本 個(gè)體 樣本容量 統(tǒng)計(jì)調(diào)查（ 2） ◆ 本節(jié)課從學(xué)生感興趣的問題引入新課，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情。 （ 2）為了了解一批燈泡的壽命，從中抽取 10只進(jìn)行試驗(yàn) . （ 3）為了考察某公園一年中每天進(jìn)園的人數(shù)，在其中的 30天里對(duì)進(jìn)園的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)。 ， 總體 、 個(gè)體 、 樣本 、 樣本的容量各指什么 。 （ 1） 調(diào)查市場上某食品色素含量是否符合國家標(biāo)準(zhǔn) 。 注意：在抽樣調(diào)查中抽取的樣本要具有 代表性 。 （ 3） 當(dāng)調(diào)查對(duì)象的個(gè)數(shù)較 多 ， 調(diào)查不易進(jìn)行時(shí) ， 我們常采用 抽樣 調(diào)查的方式進(jìn)行調(diào)查 。 缺點(diǎn)：它得到的只是估計(jì)值，而這個(gè)估計(jì)值是否接近實(shí)際情況，還取決于樣本選得是否具有代表性 :總體、個(gè)體、樣本、樣本、樣本容量，簡單隨機(jī)抽樣 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識(shí)拓展解決問題 選擇調(diào)查方法依據(jù)： （ 1） 當(dāng)調(diào)查的對(duì)象個(gè)數(shù)較 少 ， 調(diào)查 容易 進(jìn)行時(shí) ， 我們一般采用 全面 調(diào)查的方式進(jìn)行 。 （ 3）調(diào)查一個(gè)班級(jí)里學(xué)號(hào)為 3的倍數(shù)的學(xué)生，以了解學(xué)生們對(duì)班主任老師某一新舉措的意見和建議 （ 4）你能舉出一些調(diào)查的樣本不具有代表性的例子嗎？（以 4人小組展開活動(dòng)，相互交流之后，舉出一些實(shí)例） （四） 整理歸納 （學(xué)生梳理新識(shí)，教師適當(dāng)補(bǔ)充） 學(xué)前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)感悟 探求新知 自主探究 學(xué)以致用 合作交流 整理歸納 梳理新知 自我測試 總結(jié)反思 知識(shí)拓展解決問題 全面調(diào)查 抽樣調(diào)查 是通過調(diào)查 總體的方式來收
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