北師大版數(shù)學七上22數(shù)軸word教案2篇(參考版)
2024-12-04 23:37本頁面
【正文】 （ 2） 二、教學目標 1．使學生進一步掌握數(shù)軸概念； 2． 使學生會利用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小 3． 使學生進一步理解數(shù)形結合的思想方法． 三、教學重點和難點 重點：會比較有理數(shù)的大小． 難點：如何比較兩個負數(shù) (尤其是兩個負分數(shù) )的大?。? 四、教學手段 現(xiàn)代課堂教學手段 五 、教學方法 啟發(fā)式教學 六、教學過程 （一）、從學生原有的認識結 構提出問題 1．數(shù)軸怎么畫？它包括哪幾個要素？ 2．大于 0的數(shù)在數(shù)軸上位于原點的哪一側？小于 0的數(shù)呢？ （二）、師生共同探索利用數(shù)軸比較有理數(shù)大小的法則 在溫度計上顯示 的兩個溫度，上邊的溫度總比下邊的溫度高，例如， 5℃在 2℃上邊， 5℃高于 2℃； 1℃在 4℃上邊， 1℃高于 4℃ ． 下面的結論引 導學生把溫度計與數(shù)軸類比，自己歸納出來：在數(shù)軸上表示的兩個數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大． （三）、運用舉例 變式練習 通過此例引導學生總結 出“正數(shù)都大于 0，負數(shù)都小于 0，正數(shù) 大于一切負數(shù)”的規(guī)律．要提醒學生，用“＜”連接兩個以上數(shù)時，小數(shù)在前，大數(shù)在后，不能出 現(xiàn) 5＞ 0＜ 4 這樣的式子． 例 2 觀察數(shù)軸，找出符合下列要求的數(shù)： (1)最大的正整數(shù)和最小的正整數(shù)； (2)最大的負整數(shù)和最小的負整數(shù)； (3)最大的整數(shù)和最小的整數(shù)； (4)最小的正分數(shù)和最大的負分數(shù)． 在解本題時應適時提醒學生，直線是向兩邊無限延伸的． 課堂練習
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