北師大版語文九下明月幾時有word教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】《明月幾時有》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同，風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個學(xué)習(xí)過程中受到愛國主義教育，培養(yǎng)積極樂觀

2024-12-04 23:05

北師大版語文九下明月幾時有(參考版)

【摘要】制作者:中文04-1班31號古飛君作者介紹背景介紹課文分析朗讀欣賞音樂欣賞蘇軾生平?蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭

2024-12-04 08:06

北師大版語文九下水調(diào)歌頭明月幾時有word說課稿(參考版)

【摘要】水調(diào)歌頭明月幾時有說課稿中文04-1班31古飛君大家好！我說課的題目是《水調(diào)歌頭》.這首膾炙人口的中秋詞，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍之作。全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論，從天上與人間、月與人、空間與時間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考，把自己對兄弟的感情，升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表

2024-12-13 08:06

鄂教版語文九下明月幾時有word教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】《明月幾時有》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同，風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個學(xué)習(xí)過程中受到愛國主義教育，培養(yǎng)積極樂觀

2024-11-23 23:54

鄂教版語文九下水調(diào)歌頭明月幾時有word說課稿(參考版)

【摘要】大家好！我說課的題目是《水調(diào)歌頭》.這首膾炙人口的中秋詞，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍之作。全詞運(yùn)用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之月展開描寫、抒情和議論，從天上與人間、月與人、空間與時間這些相聯(lián)系的范疇進(jìn)行思考，把自己對兄弟的感情，升華到探索人生樂觀與不幸的哲理高度，表達(dá)了作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對生活的美好祝愿、無限熱愛。通過這

2024-12-12 20:56

水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】《水調(diào)歌頭明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 《水調(diào)歌頭明月幾時有》教學(xué)設(shè)計1 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 　　1、了解寫作的背景，學(xué)會通過想象，感悟古代詩詞的意境。 　　2、通過反復(fù)朗讀背誦體會情感。 ...

2024-12-06 01:11

新人教版語文八下水調(diào)歌頭明月幾時有word教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】《明月幾時有》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同，風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個學(xué)習(xí)過程中受到愛國主義教育，培養(yǎng)積極樂觀

2024-11-23 22:38

長春版語文八下明月幾時有(參考版)

【摘要】《明月幾時有》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景分析1、教材分析《明月幾時有》選自初中語文新課標(biāo)第四冊第五單元的一首詞。本單元詞曲五首形式不同，風(fēng)格各異。都是千古傳誦膾炙人口的名篇。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)行詩詞學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。并能在這個學(xué)習(xí)過程中受到愛國主義教育，培養(yǎng)積極樂觀

2024-12-12 20:51

水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)設(shè)計-(參考版)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 ? 1、學(xué)會通過想象感悟古代詩詞的意境。 2、通過反復(fù)朗讀體會情感。 學(xué)會通過想象感悟古代詩詞的意境。 體會...

2025-04-05 12:29

水調(diào)歌頭(明月幾時有)教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】第一篇：水調(diào)歌頭》(明月幾時有)教學(xué)設(shè)計 水調(diào)歌頭》（明月幾時有）教學(xué)設(shè)計 課前準(zhǔn)備調(diào)動學(xué)生上網(wǎng)或查閱資料搜集詠月的詩詞。 課件設(shè)計 《花好月圓》的MTV。 ———資源共享（了解作家、作品、...

2024-10-28 11:51

水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】第一篇：《水調(diào)歌頭明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 《水調(diào)歌頭明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1．反復(fù)誦讀，理解作者表達(dá)的思想感情。 2．賞析詞句，理解作者借詠月表達(dá)的人生情懷。3．學(xué)習(xí)作者樂觀、豁達(dá)的人...

2024-10-25 14:58

水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】第一篇：《水調(diào)歌頭·明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 【教材分析】 《水調(diào)歌頭明月幾時有》選自初中語文第四冊第五單元。古代詩詞是我國最寶貴的文化遺產(chǎn)之一，在中學(xué)階段對學(xué)生進(jìn)...

2024-10-25 14:44

水調(diào)歌頭明月幾時有教學(xué)設(shè)計-(參考版)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《水調(diào)歌頭·明月幾時有》教學(xué)設(shè)計 1、學(xué)會通過想象感悟古代詩詞的意境。 2、通過反復(fù)朗讀體會情感。 學(xué)會通過想象感悟古代詩詞的意境。 體會作...

2025-04-15 00:27

長春版語文八下水調(diào)歌頭明月幾時有(參考版)

【摘要】制作者:中文04-1班31號古飛君作者介紹背景介紹課文分析朗讀欣賞音樂欣賞蘇軾生平?蘇軾：(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭

2024-12-02 22:42

北師大版語文九下月下獨(dú)酌word教學(xué)設(shè)計(參考版)

【摘要】月下獨(dú)酌執(zhí)教：劉宗江教學(xué)目標(biāo)：1、體會詩歌的意境和作者的情感。2、背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。教學(xué)重點(diǎn)：體會詩歌的意境和作者的情感。教學(xué)難點(diǎn)：1、體味詩人孤寂憂愁的情懷。2、領(lǐng)會本詩的藝術(shù)手法。教學(xué)方法：誦讀感悟，啟發(fā)點(diǎn)撥。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程

2024-12-07 00:25

北師大版語文九下明月幾時有word教學(xué)設(shè)計(完整版)

北師大版語文九下明月幾時有word教學(xué)設(shè)計(更新版)

北師大版語文九下明月幾時有word教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)

北師大版語文九下明月幾時有word教學(xué)設(shè)計(留存版)