山東省淄博市20xx-20xx學年高二語文下學期入學考試試題(參考版)
2024-12-04 19:32本頁面
【正文】 （ 6分，每點 2分） 。（ 2）在作者不動聲色的敘述中，暗含了對母親深深的愛和依戀，它不會因為 “ 流年 ” 而淡漠，反而越來越清晰。（比喻、疊詞各 1分，效果和作用 2分） 。（ 4）母親在寬敞明亮的吊腳樓里安度晚年。（ 2）母親請來木匠美化吊腳樓。（ 3）為全文營造了一種安適而又昂揚的感情基調(diào)。 （ 4分） 六、（ 18分） 19. （ 1）描繪了吊腳樓周圍的環(huán)境，點明了人物（母親）生活的場景。（ 2分） 15．（ 1）陟罰臧否，不宜異同 ⑵ 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？ （ 3）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯 （ 3分，每題 1分） 五、（ 12分） 16． ① 無論 ② 但是 ③ 而且 ④ 已經(jīng) （ 4分） 17．示例： ① 你是壯麗的草原， ② 是蔥郁的森林， ③ 你用溫暖的懷抱， ④ 呵護著兒女們成長的歲月。（ 2分） ② 對比手法。 (4分 ) （ 2） ① 用典。 （ 3 分，每句 1分） 14．（ 1） ① 時光流逝，避居武夷山中十年之久，憂世傷時，不禁有凄涼之感。 （ 3分） （ 2） ① 等到天下安 定太平了，我才跟同歲中那些剛被舉為孝廉的人年齡相等罷了。 一、 1. B 2. D 二、（ 9分，每小題 3分） 三、（ 12分，每小題 3分） 9． A 10． A 11． D 12． A 四、（ 24分） 13．（ l）孤祖 、 父以至孤身／皆當親重之任／可謂見信者矣／以及子 桓 兄弟／過于三世矣。 ” 東坡有所悟。 ” 惠崇和尚說： “ 我看你像如來。（ 6分） 七、（ 60分） 23. 閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（ 4分） 那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地里旋出來，帶著一點點葉芽， 含著一點點嫩殼，像成千上萬只鳥嘴，對著藍天，唧唧合唱。正像老母親說的，好的時代年頭，被我們趕上了，還有什么不滿意的？ 19. 文章前三段對竹子的描寫有什么作用？請簡要分析。時代在變，家也在變。其實，母親又何止是一個天才的舞蹈家？她腳下踩著的那個踏板不是一把琴嗎？她手里拿著的那根竹篙不是一張弓嗎？她一彈一撥的聲響，不是世界上最動聽的音樂嗎？母親，是世界上最偉大的鄉(xiāng)村音樂演奏家！ ⑧ 母親就在這樣的舞蹈和音樂里變老變瘦，我們就在這樣的舞蹈和音樂里變美變俊，日子就在這樣的舞蹈和音樂里變富變好。母親在踏板上左右搖晃的身影，母親邊踩踏板邊攪勻谷米的姿勢，是那么的協(xié)調(diào)，那么的勻稱，那么的優(yōu)美，簡直就像一個天才 的舞蹈家，在跳一種別開生面的勞動舞。把舂爛的谷米在篩子里一篩，殼是殼，米是米，干干凈凈。舂碓時，一只腳在踏板上使勁一踏一放，碓頭就高高揚起，高高落下。 ⑦ 吊腳樓下 懸空的兩個廂房里，母親在一個廂房安上了碓、磨，在一個廂房堆放著雜物和柴火。你看，門框上刻著的草地和樹叢里，有一只鹿，有一群蜂，有一只猴渾然地連在一 起，那意思是 “ 一路封侯 ” ；門板上的一株臘梅怒放著，有一只喜鵲停在梅梢， 就是 “ 喜上眉梢 ” 。母親從外面請來最好的木匠，把窗子和門，都重新改成花格的，雕上花鳥蟲魚、飛禽走獸，刻上神話傳說、民間故事。吊腳樓的一些章節(jié)，吊腳樓的一些畫面，吊腳樓的一些質(zhì)地，都帶著母親的體溫，在民間閃光。凝望滄桑的歲月，凝望新生的希望，凝望母親遠去的鳳凰。小草一樣的母親，被生活的大山重壓了一輩子，她也該在寬敞的吊腳樓里，輕松而敞亮地過她的晚年了。 ④ 我家的吊腳樓，建起來 很簡單，也就是在小木屋的兩頭，各接了一排廂房。特別是一場春雨過后，當竹筍像詩歌一樣，從竹林里密密麻麻地冒出來時，母親和妹妹聽得到竹筍破土的聲音，聽得到詩歌激動的喘息。霞光燒過的時候，母親和妹妹，總會坐在吊腳樓的坪院里，看綠竹枝頭百鳥跳躍，聽綠竹枝頭百鳥和鳴。鳥翅落在翠竹上，鳥翅是綠的。堅挺的是齊刷刷拔地而起的身姿，溫柔的是整齊齊俯首而立的頭。風一吹，綠意一片片招搖，一片片倒伏，綠色的聲音從屋頂上沙沙響過。那年，母親從一個親戚家挖來兩根楠竹栽下，第二年，就變幾十根了，第三年，就變幾百根了。因此房前養(yǎng)魚，屋后栽竹，是湘西人最樂意做的美差。正像一?；鹂梢粤窃粯樱桓窨梢园l(fā)遍千山。 流年（節(jié)選） 彭學明 ① 我家的吊腳樓，是隱沒在一片翠竹叢中的。 ③ ， ④ 。 你用彩色 的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象。 (4分 ) 最近，日本的一位研究人員以小學二至六年級的學生為對象，對他們創(chuàng)造性思 維的流暢性、變通性和獨立性進行測試，所得的結(jié)果如下表： 年級 總平均分 流暢性 變通性 獨立性 二 三 四
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