【正文】 能力層級為表達運用 E。分析文題，先說“成長”，成長，可以是學業(yè) 上的，可以是為人方面的，可以是生活技能方面的。第二題， 此作文是寫自己生活的，與自己的生活很貼近。那么，根據這個理解，可以寫寫自己在生活中不多見的一點點能夠欣慰甚至值得驕傲的小事，告訴自己，自己身上有人格精神的“火種”，對此發(fā)表一下感慨：如何保存這“火種”，最終讓它“燃燒”起來，方法就是不時地不斷地“發(fā)現自己的閃光點”。 【解析】 試題分析：第一題，“自己的光芒”，自己的“閃光點”，可以認為“閃光點”就是一個人一表現出的“優(yōu)秀點”，一直在“閃光”，那么就寫寫自己這個“閃光點”。 我學會了堅持，學會了不半途而廢，而堅持，是人生長路上的一把鋒利無比的劍，能幫我鏟除無數“妖怪”，它會讓我的人生之路更平坦、更寬闊。又是一個星期六，我盯著稿紙，想著媽媽的話，“期未考試就要到了，你這小說最好快點結束。一個星期過去了，班里寫小說的人幾乎都銷聲匿跡了，大家也好像很合作，一句話也談不到小說上來，我也快泄氣了，望著那 30 多頁的稿紙，又想氣又想笑，不過媽媽說過：“堅持不懈就是勝利?！敝形?，我又抽空拿出紙筆開始寫，這次只有幾個“鐵絲”來讀了，而其他人，都忙著寫呢，我數了數，有一大半，這更堅定了我寫下去的決心，我一定要讓你們看看，我的“楊氏小說”一定會成功。第二天，我?guī)е埞P來到學校，好多同學都告訴 我，他們也開始寫小說了。第一個晚上，我就寫了 7． 8 頁紙，我讀了一遍，感覺還不錯，心里美滋滋的，真開心。不過最近，我倒發(fā)現了我的一個優(yōu)點呢。而我，拼死拼活弄到現在，還只弄 了個毛筆字七級，還不知道有沒有考上，硬筆五級，也不一定考得上。那盈盈的月光灑在身畔，熟悉的人留在身旁。 月，母親，多么神圣的兩個字眼啊，上蒼賦予了他們特殊的意義。”我 下意識的回答著。 忽然肩頭一沉，我的視線轉向了肩膀，是一雙大手，一雙消瘦的大手，但對于我來說，卻是無比的熟悉，那，是媽媽的手。 果然呵，那顆星的光真的很小很小，但在月的映襯下，那抹光，那抹原屬于月的光卻有了星的功勞。 眼神不經意的飄向空中，以我的視角來看，空中根本是沒有月亮的，已有一顆星，一棵孤單的星?? “咦，一顆星怎么 會發(fā)出能照亮大地的光呢？”我的眼神開始尋找月，我已近不知多久沒有觀察過夜空了。 黑暗的世界真的讓令我感到恐慌了。 獨自在樓下，靜靜地望著不遠處地喧鬧的人們，平常，這里不可能這樣熱鬧的，可今天不同。這時，世界都仿佛安靜了。文中不得出現真實的校名與人名。文中不得出現真實的校名與人名。 三 、寫作【本題滿分 50分】 23．從以下兩題中任選一題，完成作文。 【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為鑒賞評價 D。能力層級為鑒賞評價 D?！北憩F了他們熱愛生活。要想找準“鄉(xiāng)人”的特點，需要在“鄉(xiāng)人”的行動、語言、神態(tài)等方面材料進行辨析提煉。能力層級為分析綜合 C。根據表中提示的文字信息，按文段順序依次梳理信息，根據內容的關聯(lián)性，找到有在的語句，概括填答。 22．蜜蜂的到來，一則可以取蜜，更重要的是預示著他們的家庭平安、和順。 20．熱愛生活、富有智慧、過著詩意的生活 、淳樸、團結、和睦。 22．聯(lián)系全文，分析第 ⑦ 自然段中畫線語句的含義。（ 3分） 21． 下列文段的語言富有表現力 ， 請 任選一個角度 加以賞析 。 （原文有改動） 19． 閱 讀第 ④ — ⑨ 自然段，依據文章內容填空。取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜。鄉(xiāng)人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒過來，然后用另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受驚，便匆忙向上爬去，估摸著蜂群都到上面的蜂桶里去了，這才把那蜂桶挪開，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來，一層一層地輕放在準備 好的盆中。 ⑧ 在少有的空閑時節(jié)，鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下， 看著蜜蜂們匆忙的身影，聽著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲，看著聽著竟有些困了，就在椅子上小憩一會兒，那小憩的夢中一定有熱鬧的嗡嗡聲。得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛色舞，歡喜之情溢于言表， 仿佛生活一下子光亮起來了 。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋??等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。有時蜂群飛到半途，飛得低了些，被山坡上干活的人發(fā)現了，那人就 會急忙扔下手中的農活，抓起地上的泥沙，一路追趕著不斷朝蜂群扔去。 ⑤ 然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情，因為他們知道這些小精靈的到來很不容易。那樣的情 景會讓一旁的人高興得手舞足蹈。 ④ 到了分蜂時節(jié)，自家木屋板壁的縫隙處有了拖長后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”時，鄉(xiāng)人就會放下一天的活計，匆忙從樓上取下一個半米高的圓木桶來，認真掃去桶上的灰塵，朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后靜靜地佇立一旁，焦急而又耐心地等待著蜂群 的到來。 ③ 而對蜜蜂，鄉(xiāng)人更視其為天蟲地寶，他們堅信只有家庭平安、和順，蜂群才會嚶嚶嗡嗡地飛到那家定居下來。 ② 鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。能力層級為理解 B。能力層級為理解 B。所示語句是說天氣預報與我們日常生活的密切關系，所以應該放在第四段開頭，起引領作用。能力層級為分析綜合 C。這些限制性詞語的使用，具體生動的表明了隨著預報業(yè)務的不斷發(fā)展以及大 數據、云計算的應用，數據變得更加精密，數量也持續(xù)增加，氣象預報也變得越來越精確。 17．第④段，因為這句話概括說明的是天氣預報在我們日常衣食住行中的作用，與第④段說明的中心相符。（ 3分） 現在，我們已經可以 隨時隨地 ． ． ． ． 通過電腦、手機、電視、網站等查詢天氣預報，其精度甚至可以精確到 一公里 ． ． ． 、 一小時 ． ． ． 以內。 16．第 ② 自然段主要 運 用了 和 的說明方法，作用是 （ 4分） 17． 閱 讀 第 ④⑤⑥ 自然段，你認為下面這句話放在其中哪個自然段的開頭合適？為什么？（ 3分） 更精 細、更準確、更長時效的天氣預報讓我們日常生活中的衣食住行變得更加便捷。 ⑥比如說能源，可以通過分析電力負荷歷史加