小學三年級數學下冊復式統(tǒng)計表教案(參考版)
2024-10-10 20:05本頁面
【正文】 【汪】要注意到復式統(tǒng)計表的幾個注意點：復式統(tǒng)計表結構的完整（標題、日期、表格）復式統(tǒng)計表數據的準確（總計這一欄要重點講，必須要檢驗）復式統(tǒng)計表排版的美觀（總體布局是橫排還是豎排視情況而定）。小組合作，利用課余時間調查本校各年級男、女生人數，并把數據整理到一張復式統(tǒng)計表中。交流表格下面的三個問題。全班校對。獨立完成在書上。（給四個小組長提供記錄表格紙）描述數據把收集到的數據整理到書上的復式統(tǒng)計表中，說一說合計欄和總計欄怎么填寫。（總計數非常非常重要，必須要檢驗，橫算則豎算檢驗，豎算則橫算檢驗）（五）眼力再考驗看著這張復式統(tǒng)計表再玩一次眼力大考驗問題（把書上幾個問題放進來）（“從復式統(tǒng)計表中，你還能了解到哪些信息？”這個問題要讓學生多說一說）。還可以怎樣算？（教師可以用不同顏色的比把兩種不同算法的數字框起來。在這張表中，橫欄反映的是性別，縱欄反映的是組別，數據欄反映的是人數。通過表頭我們就可以很快知道這個表格每一部分所表示的內容了。表格的右下方是數據，這里表示的是人數，單位/人。說說表格中各個項目。添上制表日期。好現在我們就針對方案三具體來看一看還有什么改進的地方嗎？ 視情況而定：重復的欄去掉。看一看有什么不同，引導學生關注到表頭部分）（二）完善統(tǒng)計表師：剛才同學們通過思考、交流，把四張表合并到現在的一張表中，很不錯，每一種都是你們創(chuàng)造的，了不起。（3）師生交流：師：剛才同學們通過思考、交流，把四張表合并到現在的一張表中，很不錯，每一種都是你們創(chuàng)造的，了不起。要求：先獨立思考，完成后小組交流，每組選擇一張比較滿意的作品準備展示。（產生把四張合并成一張的需求）二、自主探究，經歷復式統(tǒng)計表的形成（一）嘗試、合作、交流（1）剛才同學們通過獨立思考和小組交流，一致認為要把四張表的信息合并到一張表中，究竟怎么合呢？請大家拿出老師準備的表格試一試。師：既然感覺麻煩，那你有什么好辦法解決這個問題嗎？（3）討論。問題2：古箏興趣小組一共有多少人？ 問題3：葫蘆絲興趣小組女生有多少人？ 問題4：笛子興趣小組男生多還是女生多？ 問題5：小提琴興趣小組男生有多少人？女生呢？ 問題6：小提琴興趣小組一共有多少人？ 問題7：這四個興趣小組男生一共有多少人？（問題比較淡薄，多提幾個，___比___多/少，男總，女總等）師：（對著最后一個學生）你的速度最慢，你有什么想說的嗎？（2）交流：比賽不公平。根據這四張統(tǒng)計表，看看你能不能快速得找到問題的答案。制造沖突，激發(fā)自主探究欲望。（板書：統(tǒng)計表）填表（1）學生獨立完成練習紙表格。（依次出示四個興趣小組圖和相應的統(tǒng)計表）。我們也都參加過，你參加了什么興趣小組呀？今天我們一起走進青云小學，看看青云小學五年級同學參加興趣小組的情況（出示主題圖）。教學重點：引導學生在單式統(tǒng)計表的基礎上，逐步“合并”形成復式統(tǒng)計表，并體會制作復式統(tǒng)計圖的必要，會填寫復式統(tǒng)計表，并能對統(tǒng)計表作簡單的分析。使學生在形成、認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步理解統(tǒng)計方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。、媽媽每天工作和做家務的時間。（1）班學生的體育成績記錄單。（2）第28屆奧運會俄羅斯獲得的金牌最少。問題1：統(tǒng)計表包含哪幾項內容？問題2：觀察統(tǒng)計表中三屆奧運會情況，判斷下面說法是否正確。（2）觀察表格，回答問題師：關于復式統(tǒng)計表，都學會了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件出示）這張表包含哪幾項內容？根據上表回答下面的問題。真了不起，我們共同完成了一張完整的統(tǒng)計表，掌聲送給自己！對比表格，揭示課題（1）回顧一下剛剛我們的三個表格，前兩個表格和第三個表格各有哪些特點？（學生同桌間互相說一說，匯報交流。（真善于發(fā)現）再看這個表格，你還能看出哪一橫欄是女生，哪一橫欄是男生嗎？（如果一開始就給你這樣的一個表格，你能分辨出來嗎？）那怎么辦？生：如果標清哪個是男生哪個是女生就好了。（1）匯報交流。整理數據師：數據收集完了，仔細觀察：①男生最喜歡哪項活動？女生呢？②男生喜歡跳繩的和女生相比，誰多？③咦？為什么回答第二個問題時，速度比第一個明顯變慢了？生：第二個問題需要看兩個表。師：這些活動中，男生和女生最喜歡的活動一樣嗎？（不一樣）不一樣能一起統(tǒng)計嗎？（不能）是的，我們應該分開統(tǒng)計。師：愛運動的孩子總是最健康，最陽光。三、教學準備教具（男生最喜歡的活動統(tǒng)計表，女生最喜歡的活動統(tǒng)計表，不完整的復式統(tǒng)計表），學具（男生最喜歡的活動統(tǒng)計表，女生最喜歡的活動統(tǒng)計表，復式統(tǒng)計表），PPT課件等。二、教學重難點教學重點：認識復式統(tǒng)計表，能正確填寫數據，并進行簡單的數據分析。在認識、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中，進一步體會數據收集和整理的必要性和數據分析方法的多樣性，培養(yǎng)數據分析觀念。3．課件出示教材第39頁練習八第2題。作業(yè)設計1．課件出示教材第37頁“做一做”。四 回顧總結，積累經驗1．回顧課堂，暢談收獲 這節(jié)課我們研究了什么問題？你有什么收獲？ 2．新舊對比，積累經驗 復式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表相比有什么不同？它有什么優(yōu)勢？【設計意圖】通過回顧總結、暢談收獲讓學生重溫回顧本課內容的同時，也讓學生進一步感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)越性，體會數學的應用價值，深化統(tǒng)計思想，享受數學的簡潔美。4．設計活動（課件出示對應內容）。思考：這個表格與例題相比有什么不同？怎樣閱讀表格？ 引導學生根據表格結構有序地閱讀信息，在此基礎上完成本題辨析。（3）解讀信息，完成三個問題。（1）全班討論，集體收集數據。從復習二年級上冊學過的單式統(tǒng)計表入手，把握學生知識的起點，通過對比分析，引發(fā)學生內在的認知沖突，從而產生合并創(chuàng)造一個
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