小學數(shù)學第六冊教學計劃(參考版)
2024-10-10 20:01本頁面
【正文】 五、教學進度表周次起訖日期單元及總課時教學內(nèi)容課時安排備注18―14一（3）二（18）長方形和正方形口算乘法3221521筆算乘法532228筆算乘法，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處! 。鼓勵創(chuàng)新，處理好放與收的關(guān)系。其中除數(shù)是兩位數(shù)除法的試商，調(diào)商方法也是教學的難點。二、教材分析長方形和正方形；一個數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，千米、噸的認識，混合運算和應用題。其中1人為本學期插班生。nbsp。在他人的指導下，愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正。了解可以用數(shù)和形描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。（四）情感與態(tài)度在他人的鼓勵幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能認識參與生動、直觀的教學活動。在解決問題的活動中，初步學會與他人合作，有與同伴合解決問題的體驗。（三）解決問題能在教師指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比，發(fā)展初步的合情推理能力。（二）數(shù)學思考能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)，描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。知道面積的含義，會計算長方形和正方形的面積。通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形和正方形的特征。改進教學評估方法。體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造性地使用教材。增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。根據(jù)學生特點，結(jié)合教材內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。加強個別輔導，提高學困生的學習成績。六、教學措施注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的活動情境，以幫助學生理解數(shù)的概念、構(gòu)建有關(guān)數(shù)學知識。使學生在掌握用算術(shù)方法解應用題的基礎(chǔ)上，初步學會列方程兩、三步計算的應用題，初步能根據(jù)應用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。使學生掌握應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。五、教學目的要求使學生掌握比較熟練的筆算一位數(shù)乘、除多位數(shù)；比較熟練的口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)和兩位數(shù)以及相應的除法；會用乘法驗算除法，養(yǎng)成驗算的習慣。數(shù)學思維專項訓練的教學重視基礎(chǔ)知識教學和基本技能的訓練與發(fā)展智力、培養(yǎng)能力緊密結(jié)合，一方面注意揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)掘知識的內(nèi)在智力因素，另一方面在學習適當階段聯(lián)系所學知識，以智力游戲的形式有計劃地安排了數(shù)學思
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