【正文】 。在教學(xué)的過程中，我堅持教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的教學(xué)模式，也就是教師正確的指導(dǎo)和巧妙的點(diǎn)撥，學(xué)生自我約束、自我教育、認(rèn)識自我、完善自我的教學(xué)全過程。三、加大《德育》讀本的教學(xué)，感化學(xué)生的心靈。利用宣傳欄、閱覽室、塑膠操場等對學(xué)生進(jìn)行科技、愛護(hù)公共設(shè)施的教育。二、利用校園環(huán)境，營造教育氛圍。因此我狠抓落實(shí)，首先確定高目標(biāo)，即：要求學(xué)生做文明人、說文明話、辦文明事；要求學(xué)生理解他人、關(guān)心他人、幫助他人；要求學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會自護(hù)、學(xué)會生存；這些高目標(biāo)都要求我們要在最基本的養(yǎng)成教育中慢慢地讓學(xué)生形成，從基本的課堂常規(guī)、課間秩序，到和同學(xué)說話，和老師交談，和來賓交流，從課間操如何排隊(duì)、放學(xué)如何走路隊(duì)、回家后如何遵守社會公德，到如何保護(hù)學(xué)校環(huán)境，如何愛護(hù)公共財務(wù)，都要讓學(xué)生明確事該如何做，話如何說。現(xiàn)將本學(xué)期實(shí)施養(yǎng)成教育培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣階段性總結(jié)如下：一、抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成良好的行為習(xí)慣。今后，在做這方面的工作更要注意積累，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí)，嘗試，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。這個學(xué)期和上個學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，無論是老師，還是家長，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要的。第三，取得的成效與努力方向。(2)值日制度：由衛(wèi)生委員嚴(yán)格負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)好學(xué)生的衛(wèi)生表現(xiàn)，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，重抓養(yǎng)成教育”的氛圍。我班充分利用班隊(duì)會、板報等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會自我教育。良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受。第一，確定指導(dǎo)思想：良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶 先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?；粽衽d篇三：小學(xué)五年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)黃羊鎮(zhèn)楊房小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期 小學(xué)五年級養(yǎng)成教育工作總結(jié)俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng)。不能只依靠學(xué)校一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意 的效果。三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合一個人成長過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。（4）養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。（3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。這樣有了目標(biāo)就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做到積極做值日，不亂扔雜物。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊?！昂玫纳盍?xí)慣有利于一生的身體健康?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。對于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時的言行舉止要得體,要適宜。其身不正，雖令不從。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。“良好的開端等于成功的一半”。對自我介紹時表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止；到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動于衷；全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行自我介紹，我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時表情自然、言語通順、吐字清晰。下面是自己在班級管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的總結(jié)。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。霍振興小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅持，持之以恒。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高。在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風(fēng)班貌良好。大掃除結(jié)束后，我把“表揚(yáng)楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動整體的作用?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。特別對于個性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動，往往會影響一大批學(xué)生。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求。如果這樣的話，就很難起到活動的效果，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評。二．抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法１．明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣開學(xué)初我班開展了“一人一崗 各負(fù)其職”的活動。2．良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。北沙城小學(xué)2012年11月28日篇二：小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)2個小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。思想是行動的先導(dǎo)，學(xué)生只有懂得了“應(yīng)該怎樣做”“為什么這樣做”才能產(chǎn)生內(nèi)在的情感自覺地去執(zhí)行，從而形成自己良好的行為習(xí)慣。督促學(xué)生日日做到，時時做好。曉之以情，動之以理，讓學(xué)生從自身的內(nèi)心中認(rèn)識到衛(wèi)生的重要性。在教學(xué)過程中和家庭作業(yè)中要把培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣當(dāng)做一項(xiàng)長期的必須的教學(xué)任務(wù)，從教學(xué)過程中的講解指導(dǎo)到家庭作業(yè)的字帖臨摹，對學(xué)生給予一種合理的、規(guī)范的、日常性的書寫訓(xùn)練。嚴(yán)格要求學(xué)生用正確的書寫姿勢，爭取做到三個一的書寫姿勢。在寫字習(xí)慣中，要從一年級的學(xué)生抓起。在這一學(xué)期中，我校主要針對學(xué)生行為習(xí)慣中的禮貌