小學(xué)語(yǔ)文人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)貓教案(參考版)
2024-10-10 19:56本頁(yè)面
【正文】 七、布置作業(yè)做同步練習(xí)背誦自己喜歡的段落小練筆：試試描寫(xiě)你喜歡的動(dòng)物 老實(shí) 貪玩 盡職附板書(shū)設(shè)計(jì)：（大花貓）性格古怪 高興時(shí)??不高興時(shí)??膽小 勇猛 可愛(ài)（小貓）淘氣 耍個(gè)沒(méi)完枝折花落。學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。選擇你喜歡介紹的方式。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)！”（“天真可愛(ài)，生機(jī)勃勃”這些詞語(yǔ)一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼小孩童?！保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦?dòng)聽(tīng)，喜愛(ài)之情躍然紙上?！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動(dòng)。（2）默讀全文，列出作者喜愛(ài)貓的句子并談體會(huì)。（1）默讀課文，體會(huì)：貓既古怪又淘氣，作者為什么還說(shuō)它可愛(ài)呢？，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng) 有趣。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。貓的天職是捉老鼠，文中寫(xiě)貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。耍個(gè)沒(méi)完小貓：淘氣 枝折花落可愛(ài)重點(diǎn)體會(huì)：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛(ài)，因?yàn)闊o(wú)論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛(ài)貓如女的。淘氣那些地方寫(xiě)貓的淘氣，找出關(guān)鍵句?！保ā盁o(wú)論”用來(lái)表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會(huì)到貓?jiān)诓桓吲d時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)?！胺??不可”寫(xiě)出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。屏：抑制；凝：注意力集中。）b.“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”（我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。從三方面具體寫(xiě)出貓的古怪：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。讀完以后你們覺(jué)得老舍先生寫(xiě)的貓真不真實(shí)？那些地方看出它的真？四、重點(diǎn)感悟課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情（一）上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)后有感情地朗讀出來(lái)，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫(xiě)生字，要求全部寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好，前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充，到規(guī)定時(shí)間為止。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對(duì)貓的喜愛(ài)之情，下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。三、理清文章脈絡(luò)（1）默讀課文，初步感知課文任憑：不論，無(wú)論 無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有憂愁和擔(dān)心 屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。板書(shū)：貓（齊讀）二、初讀課文，掌握生詞新詞初讀課文，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字反饋?zhàn)詫W(xué)情況：，卡片演示生字 ：“憑”字上半部分是“任”最后一筆稍短；“貪”字上半部不能多加一點(diǎn)寫(xiě)成“令”，“癢”偏旁不是“廣”，“辟”字的左邊不是“啟”。沒(méi)錯(cuò)，除了大雄外就是那只可愛(ài)而且無(wú)所不能的機(jī)器貓，但是它不是真實(shí)的貓，現(xiàn)在我們來(lái)看看現(xiàn)實(shí)生活中的貓（課件展示貓的圖片）。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。）第五篇：新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《貓》精品教案《貓》教案教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)“乖”等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“性”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“性格、任憑、貪玩、盡職、抓癢、踩印、梅花”等13 個(gè)詞語(yǔ)有感情朗讀課文中自己喜歡的部分。（本環(huán)節(jié)旨在落實(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生掌握這種閱讀方法，有助于學(xué)生在比較中更深入的理解課文內(nèi)容，體會(huì)情感，了解不同作者的不同表達(dá)方法。第三層次：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)運(yùn)用比較閱讀的方法，比較老舍的《貓》與夏丏尊的貓片斷的相同與不同之處。第一層次：默讀“閱讀鏈接”，了解周而復(fù)、夏丏尊寫(xiě)的貓的片斷。）五、深入比較閱讀，體會(huì)不同的表達(dá)方式。3．創(chuàng)設(shè)情境朗讀，升華情感。1．初步理解“更可愛(ài)”，自讀感受滿(mǎn)月小貓的更可愛(ài)。2．匯報(bào)交流：重點(diǎn)理解“印”等重點(diǎn)詞句，體會(huì)其中流露出的老舍對(duì)貓的喜愛(ài)之情，指導(dǎo)有感情朗讀。它既（），又（），它既（），又（），它既（），又（），因此，學(xué)生水到渠成的體會(huì)到了“貓的性格實(shí)在有些古怪。在此基礎(chǔ)上再設(shè)計(jì)填空。1．自主發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們自讀第3自然段，通過(guò)朗讀表現(xiàn)貓的性格古怪。為更好的理解另外幾處談及的大貓的古怪性格作了鋪墊。（體會(huì)大貓性格古怪的特點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。親身體驗(yàn)“屏息凝視”，體會(huì)貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。最后，創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。（一）創(chuàng)設(shè)情境，理解“古怪”。然后，教師順勢(shì)引導(dǎo)，通過(guò)“從哪里能體會(huì)出貓的性格古怪和老舍先生的小貓是怎樣的更可愛(ài)呢？”這些
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1