幼兒園教研工作總結(jié)09-10第二學(xué)期(參考版)
2024-10-10 19:33本頁面
【正文】 “問渠那得清如許，為有源頭活水來”，新的一學(xué)年，相信在市局教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各校的共同努力下，中心校一定會完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。讓他們覺得課改背景之下的他們同樣有無限的價值。“小課題研究”“學(xué)期末分項(xiàng)測試”這塊，以及對教師常規(guī)工作的量化方面需不斷改進(jìn)。學(xué)校的激勵考核機(jī)制有待改進(jìn)。二、問題與反思由于崇源頭、寺家莊兩所小學(xué)學(xué)校教師基本都是跨學(xué)科代課，而且教師不穩(wěn)定，老師們沒有太多的時間精力搞教研，效果不很明顯。1創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研本學(xué)期除常規(guī)的教研活動外，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。尤其重視青年教師的專業(yè)成長。期中、期末質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生試題卷實(shí)行了等級評價的模式，不公開學(xué)生的分?jǐn)?shù)排名，各等級依據(jù)檢測情況確定。做好期中、期末質(zhì)量監(jiān)測工作依據(jù)逐月工作安排，參照時間進(jìn)度，加強(qiáng)了各校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。同時以開展社會實(shí)踐活動為基礎(chǔ)，開設(shè)綜合實(shí)踐課。完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測查工作本學(xué)期中心校擬根據(jù)方案對三所學(xué)校進(jìn)行學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)測查工作。不斷打造一批新型的課改典型學(xué)校及優(yōu)秀教師，以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革。深入學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動,進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革。青年教師曹建鑫一年來在教研員的幫助下成長很快，教研員劉、蘇兩位老師說建鑫的課堂獨(dú)具風(fēng)采，真正以學(xué)生為本，達(dá)到師生和諧。除此之外，本學(xué)年中心校封家峪小學(xué)幾次邀請市教研員對學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。落實(shí)教研員蹲校聯(lián)系制度、實(shí)行訂單式教研教研室相關(guān)科目教研員實(shí)施入校、全日制蹲校工作，融入課堂，開展有針對性的蹲點(diǎn)教研活動，于4月18日參與中心校三所小學(xué)的集體備課、校本教研、校本培訓(xùn)、教學(xué)管理指導(dǎo)等工作，幫助學(xué)校和教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時推廣，縮小了校際之間在教學(xué)上的差異，減小了課改理念與課堂教學(xué)行為的落差。參加教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)校活動本學(xué)期第四共同體牽頭校府東街小學(xué)組織教學(xué)標(biāo)兵送教進(jìn)?；顒?。各校根據(jù)制定的初賽工作方案進(jìn)行了復(fù)賽選拔報送，統(tǒng)一參加中心校組織的選拔活動。做了三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)對規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理工作的研究，重新構(gòu)建科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理制度；二是對上學(xué)年提出的課改研究，實(shí)踐探索適合各校實(shí)際的課改；三是加強(qiáng)基于問題的小課題研究，探索引領(lǐng)中青年教師專業(yè)成長的有效途徑；夯實(shí)各項(xiàng)工作：一是做好教師教學(xué)大比武活動復(fù)賽選拔工作，中心校內(nèi)打造出曹建鑫、蔡軍軍、任麗華等中青年骨干教師；二是緊抓市局教研室教學(xué)能手（教學(xué)標(biāo)兵）送教下鄉(xiāng)契機(jī)，推進(jìn)教研教改；三是利用教研員蹲校視導(dǎo)機(jī)會提升教師（尤其是青年教師）業(yè)務(wù)能力；四是專題學(xué)習(xí)《高效課堂解讀》活動,進(jìn)一步引深課堂教學(xué)改革；五是做好教材教法參訓(xùn)工作；六是完成了小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的測查工作；七是做好小學(xué)分項(xiàng)測試工作；八是加強(qiáng)課程開設(shè)管理；九是做好期中、期末質(zhì)量考查工作；十是做好“小課題研究”工作；十一是落實(shí)教學(xué)常規(guī)有效管理（期中、期末），促進(jìn)教師專業(yè)成長；十二做好音樂、美術(shù)青年教師專業(yè)成長匯報課活動；十三是創(chuàng)新教研渠道、開展網(wǎng)絡(luò)教研根據(jù)學(xué)年計劃做好教師課堂教學(xué)大比武選拔活動(活動時間為兩年：2014年9月—2016年6月)為提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教研水平，深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)效率，打造我中心校的課改優(yōu)秀教師。一、總結(jié)與回顧一學(xué)期以來，以提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量為中心。第五篇：第二學(xué)期教研工作總結(jié)勝溪湖中心校2015—2016學(xué)第二學(xué)期教研工作總結(jié)一學(xué)期以來，中心校以市局教育工作會議精神及市局教研室教研工作計劃為指導(dǎo)，抓住我市被定為《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)驗(yàn)區(qū)契機(jī)，圍繞市局的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮教研、指導(dǎo)、服務(wù)和管理的功能，創(chuàng)新教研方式，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，提升教師專業(yè)水平，全面提高我中心校教育教學(xué)質(zhì)量。寫好小結(jié)，論文。六一慶?；顒?。準(zhǔn)備科學(xué)識字成果展示。 青年教師語言會課活動。教師實(shí)踐課。鎮(zhèn)級教育環(huán)境評比活動。繼續(xù)豐富創(chuàng)游環(huán)境。隨堂聽課。評選第五屆教育能手。四月份學(xué)習(xí)新綱要（二）。隨堂聽課。繼續(xù)學(xué)習(xí)自主性游戲理論，探討如何豐富游戲環(huán)境及實(shí)施。三月份設(shè)立特色教育
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