【正文】 欣賞與評價分享評價：請介紹自己的點心是怎樣做的？你想把小點心送給哪個小動物吃？你最喜歡這里的什么點心？為什么？。（1）鼓勵想象：動動腦筋想一想，你想做什么樣的點心送給小動物呢？（2）引導(dǎo)制作：學生制作，教師觀察指導(dǎo)。提問：怎么做點心呢？你有什么好辦法？你想坐什么點心呢？ 小結(jié)：兒歌——兩手搓搓做成小湯圓；小湯圓，壓壓扁，變成小圓餅；小圓餅，撒些泥，變成大麻餅；大圓餅，差牙簽，變成棒棒糖。指導(dǎo)語：小動物玩累了，來到點心店找吃的，點心店里有什么好吃的呢？是什么形狀的？在生活中還見過什么樣的點心？小結(jié)語：點心店里有三角形、圓形、長條形和正方形的點心，我們一起來幫小動物做點心吧。指導(dǎo)要點：豐富各種點心形狀知識，了解各種輔助材料物的使用，知道借助材料完成作品。三、指導(dǎo)要點活動重點：學習團圓、壓扁、搓條等泥工技能。二、活動準備橡皮泥、泥工板、牙簽、小動物手偶、紙盤。點心店一、活動目標學習團圓、壓扁、搓條等泥工技能。(3)指導(dǎo)學生學習用彩泥制作出各種各樣的食物，鼓勵學生大膽表現(xiàn)各種性質(zhì)的食物。(2)給學生發(fā)下彩泥，教師講解大體的制作方法。制作活動：我喜歡的食物。各種食物都吃的人才能健康和聰明，所以小朋友不能挑食。向?qū)W生介紹幾種奇特的食物如云南的竹筒飯，西藏上午手抓飯等，通過教師的講解，讓幼兒明白隨著人民生活水平的提高，食品的種類，式樣日漸豐富。(1)你見過哪些食物？它是從哪里來的？(2)你喜歡哪些食物？它們是什么味道的？你為什么喜歡它們？對學生的發(fā)言進行總結(jié)，告訴學生這些食物都是經(jīng)過叔叔阿姨辛勤勞動才能做出來的，小朋友應(yīng)該愛惜糧食，不能浪費。［活動過程］活動導(dǎo)入：出示食物實物(米飯，面包，饅頭)讓學生認識幾中常見的食物。大膽表現(xiàn)各種形狀的食物，掌握搓，壓，拉的技能，并學會用一些材料裝飾“食物”體驗制作的樂趣。我喜歡的食物［活動目標］認識幾種常見的食物，知道它們的來源。教學重難點：1．學生能細心觀察各種人物的造型特點 2．學生能用基本型生動的表現(xiàn)各種小人物 教學準備：教師準備各種人物圖片供學生欣賞；工具材料 教學過程：一、導(dǎo)入欣賞不同風格人物圖片，導(dǎo)入課題二、講授新課1．學生分析不同人物的造型特點（師小結(jié)）2．出示范作（南瓜仙子）制作方法：參照教材圖例 3．引導(dǎo)學生制作自己喜歡的人物 4．學生制作教師輔導(dǎo) 小組討論、交流、匯報小組討論所做人物的困難地方在哪里，并討論怎樣解決（引導(dǎo)學生注意人物的造型特點和色彩的搭配）5．作品展示，師小結(jié)出示學生作品，生評、師評，作品哪部分做的不錯，那部分還欠缺，整體效果如何！顏色搭配如何！三、教學總結(jié)這節(jié)課大膽的放給學生，沒有過多的講解，只是讓學生在南瓜仙子和人物圖片的啟發(fā)下小組討論，討論解決困難，教師在旁給予適時的指導(dǎo)。教學目標：1．學生能獨立捏制出不同造型的人物，并且能造型美觀。2．學生能根據(jù)所捏制的魚的造型，舉一反三，塑造出更多生動有趣的形象 教學重難點：1．學習海底動物的不同造型特點2．學生能用基本型塑造出更多生動的海底動物 教學準備：教師準備各種蔬果圖片供學生欣賞；蔬果范作；工具材料 教學過程：一、組織教學，導(dǎo)入課題欣賞圖片導(dǎo)入二、講授新課1．學生分析不同魚的造型特點（師小結(jié)）2．出示范作（魚）制作方法：參照教材圖例3．引導(dǎo)學生制作自己喜歡的海底動物 4．學生制作教師輔導(dǎo)5．學生分小組捏制，可以把每個同學捏制出的不同造型的海底動物組合在一起，組成海底世界（引導(dǎo)學生注意不同魚類造型特點和色彩的把握）6．作品展示，師小結(jié)三、教學總結(jié)本節(jié)課學生被各種魚的造型所吸引，大部分同學都能投入的捏制著老師的范作，部分同學還捏制出自己喜歡的海底動物，并且造型美觀，色彩搭配有進步。師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？三、學生自主制作彩色的花師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？四、展示作品，交流評價師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？課題： 海底世界教學內(nèi)容：欣賞各種魚的圖片，介紹魚的結(jié)構(gòu)形態(tài)，學習捏制海底動物。過程：一、欣賞泥工作品：彩色的花師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導(dǎo)學生觀察材料)師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？ 師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）小結(jié)：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。畢竟花的捏制并不太難！學生也會在捏制的過程中體驗到成功的喜悅彩色的花目標：在欣賞的基礎(chǔ)上，能用橡皮泥大膽想象設(shè)計并制作出各種形態(tài)的花朵。教學重難點：抓住不同花的特征來塑造，造型美觀。評價。（2）指導(dǎo)能力強的學生表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。（1）指導(dǎo)能力較差的學生首先確定主要內(nèi)容。教師：今天老師請小朋友給小烏龜找到更多的烏龜朋友讓它們開心地在一起，小朋友還可以利用這些小棒烏龜?shù)谋?、腳劃出相應(yīng)的花紋。教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動、植物？ 教師再放錄像一次《重點觀察烏龜背殼、腳的特征》。二、活動準備：每人一個透明的罐子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。烏龜一、活動目標：學會運用泥工的多種技能，并學會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。我國也已經(jīng)有10多種哺乳類動物滅絕,還有20多種珍稀動物面臨滅絕。四、評價小結(jié)組織展示、評價：你認為哪件作品有創(chuàng)意？哪件作品做工精巧？2．小結(jié)：著名動物保護專家郭耕認為,目前列入瀕危物種目錄的,中國占將近160種,占世界瀕危物種的四分之一居多,中國雖然是世界上生物多樣性比較豐富的國家,但我們現(xiàn)在面臨一個非常嚴峻的選擇。三、藝術(shù)實踐1．作業(yè)要求：你準備用什么材料來制作喜歡的小動物？根據(jù)制作步驟和動物的外行特點泥塑自己喜歡的小動物。⑹演示小狗的制作過程：外形的處理（揉、搓、捏、接、刮刻、粘等）。⑷示范機理效果。4．教師演示： ⑴拿出泥塑的狗問：你們知道這只小狗是用什么材料制作的嗎？制作時突出了它的什么特點？⑵介紹橡皮泥、豆豆泥等泥塑材料。小結(jié)：每種動物都有它的特點，這些動物的特點已經(jīng)被你們找到了，你們想不想見識更多的動物呀？2．欣賞與分析：對一些稀有動物進行講解。生：陶藝泥、泥塑刀，墊板等。2．用泥塑造不同動物的基本特征。增強學生熱愛生活、表現(xiàn)生活的意識。通過造型活動，培養(yǎng)學生的自主探究學習和合作學習的意識和創(chuàng)新精神，在塑造過程中體驗?zāi)嗨苤谱鞯臉啡?。通過運用泥塑的揉、拍、搓、捏、刮刻、粘貼等基本技法與其他輔助壓印肌理來表現(xiàn)自己喜愛的小動物的特征。4．出示動物基本形圖片5．學生分小組討論分析如何制作，師點播 6．師生共同制作 7．出示娃娃基本形圖片學生分小組討