【正文】 A：個別教學 B：班級授課制 C：現(xiàn)場教學 D：啟發(fā)式教學2小學班主任工作的具體任務(wù)包括（）A：對學生進行品德教育 B：教育學生努力學習C：指導學生校外、課外生活和活動 D：管理班集體，指導少先隊工作 E：協(xié)調(diào)各任課老師的工作2課外活動的主體部分是____ A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動。A．研究型課程 B．知識性課程 C．技能性課程 D．基礎(chǔ)型課程 E．拓展型課程2首先提出”普及教育”口號的是在____時期。A：一 B：二 C：三 D：四2《中國教育改革和發(fā)展綱要》發(fā)表于。學習效果好③學習任務(wù)容易，學習動機水平高。A：相同要素說 B：形式訓練說 C：概括說D：奧蘇伯爾認知說 E：類化說1下列有關(guān)學習動機與學習效果之間關(guān)系的描述，正確的是。A．獨創(chuàng)性 B．發(fā)散性 C．靈活性 D．突發(fā)性 E．活躍性1教師了解學生最簡單最常用的班級管理辦法是（）。A．沒有疾病 B．身體壯實C．不但軀體健康而且心理健康 D．心理素質(zhì)高1幼兒園建筑設(shè)計原則有安全原則、（）原則、經(jīng)濟原則、衛(wèi)生原則、美觀原則、舒適原則。A：甲骨文 B：小篆 C：隸書 D：鐘鼎文在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于__。A：科學性與教育性相結(jié)合 B：理論聯(lián)系實際 C：啟發(fā)性 D：量力性教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于和主干地位。A．縱向遷移 B．順向遷移 C．逆向遷移 D．特殊遷移從19世紀初葉起，英、法、瑞士等國家都先后制定了一系列工廠法規(guī)，其中重要的條款幾乎都涉及童工問題，這個階段的教育立法屬于__ A．零星立法階段B．專門對普及義務(wù)教育進行立法階段 C．廣泛進行教育立法的階段 D．教育的綜合法治階段組織策略可利用的圖形有__。這是因為教學始終具有____ A：思想性 B：活動性 C：教育性 D：滲透性2小學班主任工作的具體任務(wù)包括（）A：對學生進行品德教育 B：教育學生努力學習C：指導學生校外、課外生活和活動 D：管理班集體，指導少先隊工作 E：協(xié)調(diào)各任課老師的工作2課外活動的主體部分是____ A：科技活動 B：學科活動 C：體育活動 D：社會活動二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A．對已獲得的知識技能的度量 B．指一般的學習和行為能力 C．用于處理熟悉的問題D．由速度、能量、快速適應(yīng)新環(huán)境的測驗度量 E．20歲左右達到頂峰2教學過程中的測量主要采用的方法是【 】 A．觀察 B．測驗 C．訪談 D．實驗2教育是培養(yǎng)人的社會活動，這是。A：柏拉圖 B：赫爾巴特 C：杜威 D：布魯納1”長善救失”、“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點提出來的__。A：根舍因 B：布魯納 C：巴班斯基 D：贊科夫1學校的中心工作是。A．相對性評價 B．絕對性評價 C．形成性評價 D．標準參照評價1根據(jù)測驗分數(shù)、觀察和報告對被測驗者的行為、作業(yè)的優(yōu)缺點或價值作出判斷，稱為____ A：測量 B：評價 C：測驗 D：考試1提出“自然后果的方法”的教育家是（）A：夸美紐斯 B：盧梭C：裴斯泰洛齊 D：福祿貝爾1在游戲的條件下，幼兒注意的穩(wěn)定時間比一般條件下（）A：短得多 B：差不多 C：長得多D：視情況而定1有文學才能的人具有敏銳而又深刻的觀察能力、豐富的想象力、較強的語言表達能力等；而具有音樂才能的人，則是具有敏銳的音樂感覺能力、較強的記憶能力等，能力的這種差異是屬于__。A：文化 B：教育 C：學校 D：知識E：重視個別差異實施義務(wù)教育需要一系列的辦學條件，其中最重要的是（）A：辦學經(jīng)費和設(shè)備 B：辦學經(jīng)費和師資 C：基礎(chǔ)設(shè)施和師資 D：經(jīng)費和設(shè)施下列哪一種說法是不準確的__ A．1～3歲期間，兒童的生理需要仍占主要地位 B．幼兒期是需要發(fā)展的活躍時期C．從5歲開始，兒童的社會性需要迅速發(fā)展D．1～3歲，是兒童興趣廣泛發(fā)展并逐漸穩(wěn)定的階段屬于獨立自主性教育中動作方面的基本內(nèi)容。A．用途擴散 B．結(jié)構(gòu)擴散 C．方法擴散 D．形態(tài)擴散確定教育目的必須依據(jù)社會發(fā)展的客觀需要和____ A：人才培養(yǎng)的, 規(guī)格B：受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律 C：人的精神因素 D：階級意志評價主體通過感官或借助一定的科學設(shè)備在自然或人為創(chuàng)設(shè)的條件下考察評價教學活動的方法是。A：兒童中心論的觀點 B：教師中心論的觀點 C：活動中心論的觀點 D：經(jīng)驗中心論的觀點第五篇：2017年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計概述考試題2017年湖北省小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計概述考試題一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感期。A．赫爾巴特 B．杜威 C．康德 D．洛克教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是。A：認知 B：操作 C：心智 D：一般1”殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學理論是__ A．強化原理 B．認知失調(diào)說 C．從眾說D．觀察學習說1任何一個班集體的形成都經(jīng)歷了（）過程。A．連鎖學習B．規(guī)則學習C．概念學習D．辨別學習1Word2003中，（）是指單元格與單元格之間的距離，默認為零。A：早期使用的外科手術(shù)方法是什么 B：外科手術(shù)存在的風險性。精神外科的本意，即是通過外科手術(shù)改變?nèi)说牟徽５木窕顒雍托袨楸憩F(xiàn)?！俺林蹅?cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”是富于想象而涵義深刻的名句，下列詩句中與此名句蘊含的哲理相同是（）A：登高壯觀天地問，大江茫茫去不還 B：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 C：千江有水千江月，萬里無云萬里天 D：芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波德育模式是指在德育實施過程中道德與德育理論、德育內(nèi)容、德育手段、德育方法、德育途徑某種_______。A．游戲 B．運動 C．工作 D．學習下列關(guān)于制訂學前兒童一日生活日程的敘述，錯誤的是。__ A．教育現(xiàn)象 B．教育規(guī)律 C．教育問題 D．教育事實2根據(jù)心理學的研究，個體身心發(fā)展的一般規(guī)律是指人的身心發(fā)展具有__ A．順序性、階段性、不平衡性、互補性、相對性 B．階段性、相對性、不平衡性、互補性、個別差異性 C．順序性、不平衡性、互補性、個別差異性、相對性 D．順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性二、多項選擇題某幼兒園中班的一次美術(shù)活動“畫熊貓”，教師制定的目標之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能，這一目標屬于幼兒園的（）A：中期目標 B：近期目標 C：活動目標 D：遠期目標被恩格斯稱為“中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位詩人”的是____ A：培根 B：但丁 C：荷馬 D：亞里士多德下列不屬于內(nèi)發(fā)論者的是。A．關(guān)愛學生 B．嚴謹治學 C．依法執(zhí)教 D．廉潔從教1在認知領(lǐng)域的教學目標中，一代表較高水平的理解（） 1”按照一定標準對被評價者的品德水平和狀況予以總結(jié)性的等第評定，以顯示品德發(fā)展水平的差異”，這種評價方法（）A：等第法 B：操行品語法C：評等評分評語綜合測評法 D：模糊綜合測評法1對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是__。這反映了（）的要求。A：學習B：行為 C：考試 D：適應(yīng)1先行組織者教學策略是給學習者提供__ A．圖表 B．新知識 C．認知框架 D．以上都對1（）是中國土生土長的宗教。A：言行 B：知識 C：修養(yǎng) D：品德測驗結(jié)果的準確性或有效性的程度是【】 A：難度 B：信度 C：區(qū)分度 D：效度教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的?！?D：不予理睬開始上課潑水節(jié)是我國哪一個民族最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日?（）A：彝族 B：傣族 C：瑤族 D：珞巴族下列不屬于意義學習的條件的一項是____ A：材料本身必須具有邏輯意義B：學習者認知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結(jié)構(gòu)C：學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結(jié)構(gòu)中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用D：學習材料要高于學習者的能力范圍學校管理的目標和尺度是____ A：杜威B：斯塔弗爾比姆 C：泰勒D：裴斯泰洛齊文化傳承的主要手段是。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道“