我們都是小雷鋒活動(dòng)教案(參考版)
2024-10-10 18:38本頁(yè)面
【正文】 ）師：現(xiàn)在神秘袋里的小圖形又和我們玩捉迷藏了，我們一起來(lái)看一看，它們都藏在哪兒啦？出示圖片幼兒欣賞生活中隱藏的圖形?？偨Y(jié)：孩子們，和圖形朋友一起玩游戲很開(kāi)心，我們一個(gè)人動(dòng)動(dòng)腦筋，能變出許多的圖形來(lái)，我們與好朋友一起合作也可以變出很多的圖形。（2）幼兒游戲：兩人一組游戲，引導(dǎo)幼兒用不同肢體動(dòng)作變出相應(yīng)的圖形?！诙斡螒颍?）提出要求：①兩個(gè)好朋友一組，在前面場(chǎng)地找一個(gè)空空的地方站好。（2）幼兒游戲：引導(dǎo)幼兒一個(gè)人來(lái)變圖形。幼兒游戲“我們都是小圖形”——第一次游戲（1）提出要求：①我會(huì)念咒語(yǔ)，神秘袋里跳出什么圖形，請(qǐng)你馬上找個(gè)空空的地方變圖形。（看著PPT進(jìn)行小結(jié)）二、肢體動(dòng)作變圖形——嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)常見(jiàn)圖形的基本特征（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：在第一環(huán)節(jié)了解常見(jiàn)圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能大膽想象獨(dú)自一人或與同伴合作運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出圖形的基本特征。我是長(zhǎng)方形，我有兩條長(zhǎng)長(zhǎng)邊，兩條短短邊。小結(jié)：神秘袋里躲著不同的圖形朋友，它們說(shuō)：“我們都是小圖形，我是小圓形，四周圓又圓。猜測(cè)：圓形；摸上去圓圓的。）導(dǎo)入：今天我請(qǐng)來(lái)了一些圖形朋友，但是它們可淘氣了，一個(gè)一個(gè)都躲進(jìn)了神秘袋里，待會(huì)請(qǐng)你們來(lái)摸一摸、猜一猜。材料：神秘袋4個(gè)（內(nèi)藏圓形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形）、兒歌《我們都是小圖形》。（重難點(diǎn)）感受圖形在生活中的運(yùn)用，并能夠關(guān)注周圍的圖形。教師評(píng)語(yǔ)：姚夏同學(xué)能從生活實(shí)際對(duì)學(xué)習(xí)雷鋒精神進(jìn)行反思，對(duì)生活中雷鋒精神三月里來(lái)，四月里去的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)判，并指出要把雷鋒精神當(dāng)作一種生活習(xí)慣來(lái)對(duì)待，言語(yǔ)有力，發(fā)人深思。最后我想大聲的呼喚，讓雷鋒走進(jìn)我們心中，用我們的實(shí)際行動(dòng)去讓雷鋒精神融入我們的生活。是同學(xué)們不尊重雷鋒叔叔嗎？是同學(xué)們不愿學(xué)習(xí)雷鋒精神嗎？是同學(xué)們健忘嗎？我想都不是的，可能是大家都沒(méi)有把雷鋒精神當(dāng)作我們生活的必需，當(dāng)作生活的習(xí)慣吧。然而，回到眼前，我也有很多的疑惑。不知道什么時(shí)候起，我的心目中就被這樣的情感渲染到?！皩?duì)！我們都是小雷鋒！”我們?nèi)齻€(gè)的手不由地摞在一起，一齊喊起來(lái)，“讓我們一起沿著雷鋒叔叔的足跡，去延續(xù)這不朽的精神，去傳誦這偉大的豐碑！耶！”“我們
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