【摘要】學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.結(jié)合五四運(yùn)動(dòng)對(duì)青年郭沫若的思想影響,深入理解本詩(shī)的思想內(nèi)容。2.認(rèn)識(shí)天狗形象的象征寓意。3.具體分析本詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格特色。作品背景《天狗》是郭沫若的第一部詩(shī)集《女神》中的名篇,最初發(fā)表于1920年2月7日上海《時(shí)事新報(bào)·學(xué)燈》。1919年,
2024-12-04 13:38
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn):聞一多的這首《也許》對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)并不熟悉,前面教師在講《現(xiàn)代詩(shī)三首》前,可引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“泛讀導(dǎo)引”《中國(guó)新詩(shī)發(fā)展概述》,使學(xué)生逐步了解我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌的發(fā)展概況及創(chuàng)作特點(diǎn),初步了解聞一多及其創(chuàng)作主張。本課的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是學(xué)生朗誦聞一多的詩(shī)歌,感受作者內(nèi)心對(duì)女兒的強(qiáng)烈的真摯的痛惜之情,以及他的“三美”主張是如何在《也許》中實(shí)踐
2024-11-24 02:59
【摘要】三教學(xué)目標(biāo):一、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課文的學(xué)習(xí),比較系統(tǒng)地了解中國(guó)古代歷史著作的體例,體會(huì)《左傳》的敘事風(fēng)格。二、了解“春秋筆法”的文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程:一、中國(guó)古代的史官制度中國(guó)古代的史官制度,起源很早。唐劉知幾說(shuō):“蓋史之建官,其來(lái)尚矣。昔軒轅氏受命,倉(cāng)頡、沮誦實(shí)居其職。至于三代,其數(shù)漸繁?!闭J(rèn)為黃帝時(shí)已有史官,這當(dāng)然是
2024-11-24 02:57
【摘要】第一單元教學(xué)目標(biāo):,掌握四部分類法,回顧并梳理自己了解的中國(guó)古代文化著作。,學(xué)會(huì)以現(xiàn)代眼光看古代文化經(jīng)典。、編排與學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程:一、我們的閱讀渴望什么在國(guó)學(xué)熱、讀經(jīng)熱的當(dāng)下,看看《于丹〈論語(yǔ)〉心得》和《于丹〈莊子〉心得》的大賣,就會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)代中國(guó)人多么渴望來(lái)自傳統(tǒng)文化的滋補(bǔ)。今年的“世界閱讀日”,
2024-11-27 01:08
【摘要】教學(xué)目的及要求1.體會(huì)《國(guó)殤》通過(guò)塑造和歌頌為國(guó)犧牲的英雄,表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。2.了解敘和贊相結(jié)合的寫法。3.背誦這首詩(shī),并能正確解釋重點(diǎn)字詞。教學(xué)重點(diǎn)詩(shī)中表現(xiàn)出的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。教學(xué)難點(diǎn)描寫古代戰(zhàn)爭(zhēng)的生字詞。教學(xué)過(guò)程一、介紹屈原及《楚辭》
2024-12-12 22:33
【摘要】《論語(yǔ)》選讀之“己所不欲,勿施于人”教學(xué)內(nèi)容:(共五則)第一課時(shí)1、顏淵問(wèn)仁。子曰:“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮,天下歸仁焉。為仁由己,而由人乎哉?”顏淵曰:“請(qǐng)問(wèn)其目。”子曰:“非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿言,非禮勿動(dòng)。”顏淵曰:“回雖不敏,請(qǐng)事斯語(yǔ)矣?!?、仲弓問(wèn)仁。子曰:“出門如見(jiàn)大賓,使民如承大祭。己所不欲,勿施于人。在邦無(wú)
2024-11-24 02:58
【摘要】一.教學(xué)目的:1、了解元曲的一般常識(shí),懂得小令、套數(shù)、雜劇的異同,體會(huì)本篇的特色。2、理解本篇思想內(nèi)容的積極意義及其局限性。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn):思想內(nèi)容的積極意義及其局限性。2、難點(diǎn):體會(huì)這一歷來(lái)被傳誦的元曲名篇的“新奇”之所在。三、教學(xué)時(shí)數(shù):自讀課文,兩課時(shí)
2024-12-12 22:31
【摘要】2021春高二語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(202、207班)時(shí)間的腳步?jīng)]有停歇,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去是為了積累經(jīng)驗(yàn);計(jì)劃將來(lái)是為了更好的工作?,F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的高二語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下一、指導(dǎo)思想:以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以教材為依據(jù),以語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃為參考,落實(shí)常規(guī)教學(xué)工作,夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ),增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語(yǔ)文素
2024-12-13 07:03
【摘要】教學(xué)目的1.了解王維的生平和詩(shī)歌風(fēng)格特點(diǎn),領(lǐng)略王維“詩(shī)中有畫”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。2.領(lǐng)悟詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,感受王維詩(shī)中的閑情逸致。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“置身詩(shī)境,緣景明情”的鑒賞方法。教學(xué)難點(diǎn):如何理解王維詩(shī)中的禪意。教學(xué)設(shè)想:1.選修課倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,教師點(diǎn)撥設(shè)疑、學(xué)生自主感受,由“扶”到
2024-12-13 07:04
【摘要】《揚(yáng)州慢》課堂實(shí)錄師:唐詩(shī)過(guò)后是宋詞。詞同詩(shī)一樣,是一種抒情的文學(xué)`言志的文學(xué)。詞人純真的愛(ài)情蕩滌著我們的心胸,像柳永的《雨霖鈴》`秦觀的《鵲橋仙》;詞人對(duì)事業(yè)的不懈追求激勵(lì)我們奮發(fā),像蘇軾的《念奴嬌.赤壁懷古》`辛棄疾的《永遇樂(lè).京口北固亭懷古》;南唐后主李煜的亡國(guó)之痛“恰似一江春水向東流”;易安居士李清照的國(guó)破家亡之感`天涯淪落之悲,怎一個(gè)
【摘要】人教選修《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第1—4單元檢測(cè)題(滿分100分,考試時(shí)間100分鐘)曾良策一、選擇題(每題3分,共24分)1、選出下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)的一項(xiàng)A、躑躅.(zhú)牡.牛(d
2024-11-19 01:30
【摘要】新城道中(其一)[文本掃描]神宗熙寧六年(1073)年的春天,詩(shī)人在杭州通判任上出巡所領(lǐng)各屬縣。新城在杭州西南,為杭州屬縣(今浙江富陽(yáng)縣新登鎮(zhèn))。作者自富陽(yáng)赴新城途中,飽覽了秀麗明媚的春光,見(jiàn)到了繁忙的春耕景象,于是用輕松活潑的筆調(diào)寫下這兩首詩(shī),抒寫自己的途中見(jiàn)聞和愉快的心情。蘇軾:字子瞻,號(hào)東坡居士,眉山(今四川眉
2024-12-13 07:06
【摘要】《第一節(jié)合理選擇飲食》教學(xué)設(shè)計(jì)(共兩課時(shí)第一課時(shí))一、【基本說(shuō)明】1.教學(xué)內(nèi)容所屬模塊:高中化學(xué)選修模塊:《化學(xué)與生活》2.年級(jí):高二3.所用教材出版單位:人民教育出版社4.所屬的章節(jié):第二章促進(jìn)身心健康第一節(jié)合理選擇飲食5.教學(xué)時(shí)間:40分鐘二、【教學(xué)設(shè)計(jì)】1.教學(xué)目標(biāo):[知識(shí)與技能]1.認(rèn)識(shí)水在人體中的作用性。2.了解酸性
2025-04-19 12:22
【摘要】第一節(jié)合金【教學(xué)目標(biāo)】1、列舉生活中的常用材料,能通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)化學(xué)在發(fā)展生活用材料中的重要作用。2、了解合金的物理性質(zhì)和結(jié)構(gòu)3、認(rèn)識(shí)金屬與合金在性能上的主要差異,知道生活中常見(jiàn)合金的組成。4、了解生活中常見(jiàn)的合金及它們的重要應(yīng)用?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:1、列舉生活中的常用材料,能通過(guò)實(shí)例認(rèn)識(shí)化學(xué)在發(fā)展生活用材料中的重要作用。
2024-12-04 07:44
【摘要】專題1傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】本章內(nèi)容包括“果酒和果醋的制作”、“腐乳的制作”、二個(gè)課題,每個(gè)課題相對(duì)獨(dú)立,沒(méi)有嚴(yán)格的順序關(guān)系。本專題圍繞傳統(tǒng)發(fā)酵食品的制作展開(kāi),主要是通過(guò)學(xué)習(xí)果酒、果醋、腐乳及泡菜的制作技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等科學(xué)探究的能力。重點(diǎn)是三項(xiàng)技術(shù)的制作原理和設(shè)計(jì)裝置,難點(diǎn)是制作過(guò)程中發(fā)酵條件的控制。本專題與微生物聯(lián)
2024-11-07 13:56