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正文內(nèi)容

新陂中心小學班子對照檢查材料(參考版)

2024-10-10 17:31本頁面
  

【正文】 。班子將認真學習貫徹中央八項規(guī)定,用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己,堅持開門搞活動,把黨和人民群眾的利益放在最高位置,把受教育者的利益放在最高位置,不斷學習,深刻反省,知錯就改,形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子,帶領我校行走在科學發(fā)展的大道上,創(chuàng)造打造有特色、高水平的一流學校。要深入落實群眾監(jiān)督機制,不斷完善和規(guī)范財務公開制度,對學校每學期的經(jīng)費使用詳細情況須向全體教師大會報告,嚴格執(zhí)行“三公開”制度,自覺接受群眾監(jiān)督。要嚴格按學校各項制度辦事,絕不違反學校的各種財務規(guī)定,不搞特殊化。在教育教學工作中,班子成員要始終引領全校校園氛圍,帶領廣大教師艱苦奮斗,加壓奮進,營造昂揚向上的學校精神,并把這種工作精神轉化為一種教育內(nèi)容,培養(yǎng)全體學生從小立大志,樹雄心,遠離流俗,摒棄享樂主義思想。班子成員要牢記“兩個務必”,增強憂患意識和競爭意識,堅決克服貪圖享樂、得過且過的思想,堅決摒棄“船到碼頭車到站”的思想,振奮精神,重新規(guī)劃教育人生,始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài),群策群力,集中精力解決一些制約學校發(fā)展的瓶頸問題。改革、完善家長學校功能,充分發(fā)揮家長學校的溝通渠道作用,深層次了解家長、社會所需,有針對性地改進工作措施。改革學校論壇模式,進一步調(diào)動全體教師在課堂模式建設上的積極探索精神和主動創(chuàng)新精神,讓全體教師共同體驗課堂建設的成果和幸福。堅決糾正出現(xiàn)工作失誤時,只是簡單粗暴的斥責下級的錯誤方式,主動檢查、反思領導和組織者的思想和行為責任,建立責任上追機制。改變教師群體只是命令執(zhí)行者、任務完成者、職責承擔者的被動地位。學校領導班子少下一些規(guī)定動作指標,多出一些具體謀劃,充分調(diào)動中層干部的工作主動性,保護中層干部的工作創(chuàng)新性,讓各部門多出一些漂亮的自選動作。繼續(xù)完善“教代會、家代會、學代會”等議會制度,建立專題工作機制,定期問政于教師、問需于學生、問計于家長。重新調(diào)整學校公開課、集體備課、觀摩課、公開課、亮相課等教學常規(guī)要求,制定具體操作標準和要求。改革和完善干部、職員滿意度考核機制,細化權重結構,增強考核針對性,保證考核的嚴肅性。學校全體會議、干部會議、校長辦公會原則上不超過一小時,可開可不開的會議堅決不開,堅決糾正以會議落實會議、為了開會而開會的現(xiàn)象。(1)要按照創(chuàng)建學習型黨組織的要求,班子成員發(fā)揮示范表率作用,增強學習的自覺性和長效性,堅持政治理論和業(yè)務知識學習兩手抓:一是學校黨支部、領導班子成員每月組織一次專題政治理論學習,不斷提高思想政治素質,保持政治敏銳性,加強世界觀的改造,端正人生觀、價值觀、政績觀與權力觀;二是要堅持學以致用、務求實效,學校全體黨員必須嚴格執(zhí)行“三會一課”制度,集中學習要從解決實際問題的需要出發(fā),通過學習,理順鐵路小學發(fā)展的思路與目標。四、今后的努力方向和改進措施對存在的上述問題,鐵路小學班子將按照“三嚴三實”的要求,堅持問題導向,堅持領導帶頭,堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào),重點從五個方面進行整改。作為一名黨員干部,應該用正確的政績觀、權力觀和世界觀指導實踐,要將 8個人的價值追求和集體價值的實現(xiàn)相結合,當個人利益和群眾利益發(fā)生沖突時,應始終以群眾利益為重,以群眾利益的實現(xiàn)為首要目標。政績觀、權力觀和世界觀,說到底都是價值觀問題。黨的章程明確規(guī)定了黨的政治紀律,中央也曾多次出臺類似于八項規(guī)定的原則要求,但在實際工作中,往往輕視了黨的紀律的權威約束,喜歡遇上“紅燈”繞道走,認為法不責眾難追究,不能自覺做到行動上與中央保持高度一致,“四風”之患時有抬頭。黨的紀律是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)則,是貫徹執(zhí)行黨的路線、維護黨的團結統(tǒng)一、鞏固黨與群眾密切聯(lián)系、保持黨的先進性和純潔性的重要保證。忽略了自我鍛煉、自我改造、自我完善,黨性修養(yǎng)得不到提升,享樂主義、奢靡之風就會搶占我們的心靈高地。共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)不是先天具有、與生俱來的,不是一朝一夕可以形成的,也 7不是后天實踐中自然而然形成的,它是黨員的本質改造,需要一個自覺的、長期的、十分艱苦的磨煉過程,需要經(jīng)過長時間的自我鍛煉、自我改造、自我完善才能獲得。但是,班子的每位成員覺得自己本身就是一個群眾,不存在走不走群眾路線的問題,總認為自己來自于基層,對問題比較了解,對情況比較熟悉,因而,不是能夠很好地聽取不同意見,不是能夠很好地考慮工作對象的實際困難,或者表現(xiàn)為固執(zhí)已見,或者表現(xiàn)為漫不經(jīng)心,沒有能夠做到把師生的利益訴求放在第一優(yōu)先考慮的地位,沒有能夠做到全心全意地為師生服務,沒有能夠做到全力以赴地為師生著想,形式主義、官僚主義作風也會得到蔓延。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨,是全黨工作的根本落腳點,也是共產(chǎn)黨員先進性的根本體現(xiàn)。雖然有加 6強理論學習的意識,學校每學期也組織多次政治理論學習,但是實際上依然缺少對馬克思主義理論的系統(tǒng)學習,缺少從事黨務工作、學校管理工作應當具備的相關知識的完整學習,缺少適應時代要求的學校教育管理知識的全面學習,再加上缺少強烈的學習意識和足夠的重視程度,缺少嚴格的黨內(nèi)政治生活鍛煉,因此,各位班子成員的政治修養(yǎng)、理論修養(yǎng)都沒有完全達到相應的要求,理想信念的堅守也不夠自覺、不夠堅定,形式主義、享樂主義的思想也就有了滋生的心理土壤和生存的心理環(huán)境。三、產(chǎn)生問題的原因分析通過開展群眾路線教育實踐活動,我們深刻地認識到“四風”現(xiàn)象雖然表現(xiàn)不一,癥狀多樣,原因也是多方面的,但究其根源,還是班子及成員在理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)和自我約束等方面出了問題。執(zhí)行規(guī)定多,統(tǒng)籌規(guī)劃少?;ㄙM公用資金方面沒有完全做到精打細算,厲行節(jié)約。在日常工作中勤儉節(jié)約方面意識不強,比如,有的教師出門辦事不關電腦,下班不隨手關燈和飲水機;學生放學后教室不關燈;辦公室普遍訂閱報紙及教學雜志種類多,但閱讀率低,浪費嚴重。(四)奢靡之風方面,主要表現(xiàn)有三點:講究排場多,節(jié)儉意識少。在抓班子帶隊伍和管理方面失之于寬,失之于軟,表揚多,批評少??粗氐檬Ф?,堅持原則少。因循守舊多,創(chuàng)新精神少。比如,遇到考核評價、歷史遺留等熱點難點問題,缺乏解決魅力。好高騖遠多,腳踏實地少。開拓創(chuàng)新的精神與當前教育發(fā)展形勢和群眾期盼還有差距,存在滿足于完成上級規(guī)定的工作任務隨大流思想,缺乏勇闖一流的魄力和勇氣。安于現(xiàn)狀,滿足于已取得的成績,缺乏與時俱進、開拓創(chuàng)新的意識,導致部分工作、制度與實際需求脫節(jié)。比如,班子成員往往較多關注自己分管的領域、股室及干部,對涉及全局性的重大問題,積極主動參與不夠。班子成員在決策中充分發(fā)表意見,知無不言、言無不盡的氛圍還不濃厚。立足局部多,考慮全局少。責任心、進取心不強。在做出決策、設計制度、開展工作時,習慣性地偏重于站在管理者的角度看問題,換位思考的意識不強,對教職工和學生的主動服務指導較少。工會應加強職工代表自身素質建設,積極參與學校重大決策和中長期發(fā)展規(guī)劃。職工民主參政議政力度不夠,教師忙于日常教學工作,參政意識不強,班子也不能充分調(diào)動職工參政積極性,體現(xiàn)民主管理。另一方面,對群眾反映的問題重視程度淡化,有過分關注上級安排、圍著領導轉,輕視忽略一線教師呼聲的現(xiàn)象。關心教師、學生不夠,尤其是對于青年教師的思想動態(tài)了解少,溝通少,工作方法簡單。班子關心學生、職工不夠,脫離群眾,與群眾感情淡漠。在開展工作時,存在“對上負責”的思想,習慣性地把“完成上級要求”作為開展工作的重點,深入教學一線不夠,不太注重傾聽一線教職工和學生、家長的實際需要。比如企業(yè)交地方學校中雖然在編人數(shù)多,但不能勝任崗位要求的人也多,造成實質上的人員缺乏的問題。按部就班多,與時俱進少。教育活動和實際工作存在“兩張皮”現(xiàn)象。習慣以文件、會議來布置落實工作,說過了等于做過了,做過了等于做好了,檢查督辦力度不夠,跟蹤問效不夠扎實。比如,對于教師的勞動紀律督促檢查情況力度不夠,造成工作紀律松散,工作狀態(tài)懈怠現(xiàn)象。對于活動效果檢查不夠。安排布置多,具體落實少。忙于眼前的日常工作,對學校的整體發(fā)展和長遠規(guī)劃缺少深入系統(tǒng)的思考,沒有形成明確的發(fā)展方向和發(fā)展思路。二是對作風建設的緊迫性、2艱巨性、復雜性、長期性認識不足,錯誤認為“原則性規(guī)定不會逗硬”、“抓作風僅僅是一陣風”、“倒霉的事不會落到自己身上”。中央八項規(guī)定精神領會不深入,缺乏對標意識。一是專題研究黨建工作不多,對班子成員履行黨建責任的情況過問少,落實少。三是班子成員在決策討論過程
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