【正文】 ”張老師的最美之處就在于她幾十年如一日不被磨損的這種認(rèn)真態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件小事，把每一件小事做好、做完美！這正是我們大家要向她好好學(xué)習(xí)的。我們都知道“做好事不難，難的是一輩子做好事。她說：和我的孩子們在一起，不但快樂而且充實(shí)。在同事找她幫忙時(shí)她總是很熱心的幫助同事，把事情做好。凝聚教師的力量，圓滿完成年級(jí)組的每一項(xiàng)工作。她所帶的班級(jí)經(jīng)常在園內(nèi)的環(huán)境評(píng)比活動(dòng)、創(chuàng)造性游戲評(píng)比活動(dòng)、自然角科學(xué)角創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中多次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。幼兒園活動(dòng)非常多，班級(jí)事務(wù)也非?，嵥椤６嗄甑墓ぷ饕彩顾羁陶J(rèn)識(shí)到：只有真誠相待、用心工作，才有收獲；唯有愛，才是最好的教育。在工作中，不論重活、臟活、累活，還是加班加點(diǎn)，她從不計(jì)較個(gè)人得失。說用這段時(shí)間備備課，看看書，充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新時(shí)代幼兒教師的步伐。張老師執(zhí)迷幼教事業(yè)，她滿懷激情的為之奮斗。當(dāng)一批批的孩子離開幼兒園后到幼兒園來看她的時(shí)候，當(dāng)她教過的孩子又將他們的孩子送到幼兒園時(shí)，張老師真的很欣慰，她感覺到從來沒有的快樂、成功。從此，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步張老師都及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，瑞瑞對(duì)自己更有信心了，說話的語氣也壯了，笑容常掛在她的臉上，看到這一切，她的媽媽高興的說，瑞瑞現(xiàn)在膽子大多了，象變了一個(gè)人似的，這都要感謝張老師呀！這就是愛的力量，教育的力量！這就是一種無私奉獻(xiàn)！“潤物細(xì)無聲”一份耕耘，一份收獲。早上會(huì)喊老師早，放學(xué)會(huì)和老師再見。跟她說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭，從不和你多說一句話，一年來在她身上傾注了張老師的愛和教育，為了培養(yǎng)她的自信，張老師時(shí)刻關(guān)注她，經(jīng)常和她談心，聊天，和她做朋友，“逼”她開口說話，功夫不負(fù)有心人，在張老師的愛心、耐心、關(guān)心下，她終于開始輕聲講話了。在平時(shí)的活動(dòng)中，張老師努力實(shí)踐著。也更懂得了對(duì)教育事業(yè)的無怨無悔的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，對(duì)所有孩子的真誠無私的愛?！边@正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。二、關(guān)愛孩子，無私奉獻(xiàn)。她是一名深受老師愛戴、幼兒、家長喜愛的好老師。在傳授知識(shí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。能組織幼兒積極參與環(huán)境布置，使班級(jí)的游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)開展得有聲有色。三十年里，她帶過各年齡層次的班級(jí)，但不管帶那個(gè)年齡班，她都能認(rèn)真組織好幼兒的一日活動(dòng)，把握好活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作幼兒的教具學(xué)具，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。不管是青年時(shí)期還是現(xiàn)在，都一如既往的堅(jiān)持自己的信念。作為一名教師，一名市級(jí)骨干教師，她在思想上嚴(yán)格要求自己，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，始終把師德放在首位。她雖沒有留下驕人的業(yè)績，也沒有做出驚人的壯舉。和她年齡相仿的老師，都因年齡原因相繼退為后勤老師或保育老師，而她卻依然沖鋒陷陣堅(jiān)守在幼教一線崗位上，現(xiàn)如今在帶班的老師中就屬她年齡最大，面對(duì)繁重的工作，瑣碎的事情，她卻毫無怨言，坦然面對(duì)。這就是一位平凡的幼兒教師最美的心聲。一份春華、一份秋實(shí)，我愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。三、嚴(yán)于律己做表率 ：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。今天我多付出，多受累，注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)救他們的知識(shí)缺陷，完善他們的知識(shí)斷層，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，這樣他們肯定會(huì)進(jìn)步，我是這樣想的，我付出了，努力了，最后成績能進(jìn)步多少，不敢有太多承諾，至少我對(duì)得起這幫孩子，我不后悔。因?yàn)槲业陌嗉?jí)比較特殊，多數(shù)學(xué)生存在知識(shí)斷層，上學(xué)期我曾經(jīng)拿出兩周時(shí)間講解以前的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中補(bǔ)課。在課后和午休時(shí)間，我經(jīng)常為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因?yàn)樽罱形缫蛋?，這為我給后進(jìn)生個(gè)別輔導(dǎo)提供了平臺(tái)，每次值班，我都搬著學(xué)生的作業(yè)和試卷，根據(jù)學(xué)生的出錯(cuò)情況，做到面批面改，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，必要時(shí)進(jìn)行面批面改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。每一堂課上我都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。比如：我的課堂每天都安排十分鐘隨機(jī)出已經(jīng)講解過的問題，找學(xué)生板演，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，做不同層次的問題，及時(shí)評(píng)價(jià)并采取一定的激勵(lì)措施。采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。同時(shí)，我還不斷充電，積極學(xué)習(xí)王金戰(zhàn)老師的育才方案。培養(yǎng)了尖子生，促進(jìn)了中等生，轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。這一路走來，身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……一、銳意進(jìn)取，愛崗敬業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。自