【正文】 市優(yōu)秀教師；2011年3月8日，被評(píng)為感到實(shí)驗(yàn)一中十佳女同志；2011年9月，被評(píng)為XX省骨干教師；2012年被評(píng)為XX縣第二屆中小學(xué)名師稱號(hào)；2011年被評(píng)為“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2014年被評(píng)為“XX市名師”。2011年7月，在暑期教師培訓(xùn)中作公開(kāi)課展示；2011年、2013年、2014年，在XX縣教育局教研室舉辦的優(yōu)質(zhì)課賽講中，均獲一等獎(jiǎng)；2012年在市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)；2011年10月，在XX縣中小學(xué)白板教學(xué)使用中作公開(kāi)課展示2012年5月，在縣教學(xué)模式研討會(huì)上做公開(kāi)課一節(jié)；2012年5月，被評(píng)為XX省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人；2014年5月，在XX市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)；2015年7月榮獲XX市信息技術(shù)與課程融合優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；2015年11月，榮獲縣級(jí)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)一等獎(jiǎng)；2017年10月，在XX市“一師一優(yōu)課”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，她為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘，初心不改。?2017年，她的學(xué)生李越，由于父母長(zhǎng)期不在身邊，得不到家庭的溫暖，變得性格孤僻，行為叛逆，與同學(xué)磨擦不斷，還經(jīng)常頂撞老師，讓所有老師都感到頭疼。她不斷地學(xué)習(xí)，更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念，潛心鉆研教材教法，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。我深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他寫(xiě)的字也特別大，一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師是愛(ài)的化身。參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。我覺(jué)得世上沒(méi)有天上掉下的餡餅，要取得“幸?！笔紫纫冻觥靶量唷?。這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。法國(guó)作家紀(jì)德說(shuō)過(guò)：“獲得幸福的秘訣，并不在為了追求快樂(lè)而全力以赴，而是在全力以赴中尋出快樂(lè)。這要追溯到年初中的一篇作文，當(dāng)時(shí)老師讓我們寫(xiě)一篇題為《我的理想》的作文，那時(shí)我感覺(jué)自己很幸福，從小學(xué)到初中，許多老師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的理想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。一直以來(lái)，我覺(jué)得，只有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果。這一句話和一個(gè)動(dòng)作，如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí)，奮斗中有一份快樂(lè)，作為一名平凡的人民教師，我將繼續(xù)用自我的愛(ài)鑄就永恒的師魂！【篇二】1997年7月，XX成為了一名光榮的人民教師，已經(jīng)在教育教學(xué)崗位上工作了二十個(gè)春秋，送走了一屆又一屆學(xué)生。她的工作也獲得了全校師生的一致好評(píng)，先后被評(píng)為市骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)市級(jí)四有好老師?！苯處熤挥袠?shù)立崇高的職業(yè)信念，把教書(shū)育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)燦爛，我們的學(xué)生才有希望。一、學(xué)高為師教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。在教育事業(yè)中，“教育無(wú)小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。喬老師始終把教學(xué)放在第一位，從不因自己的私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。2011年在實(shí)施新一輪農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中，參與了《XX市農(nóng)村初級(jí)中學(xué)學(xué)生英語(yǔ)閱讀策略現(xiàn)狀及對(duì)策研究》的課題研究；2011年在《試題與研究》中，發(fā)表《有感于小組合作學(xué)習(xí)有效性的提高》，刊號(hào)CN411368/G4；2013年課題《初中英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的研究》榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)；2015年6月，論文《中考英語(yǔ)題型研究》榮獲二等獎(jiǎng)?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。二、認(rèn)真教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生認(rèn)真?zhèn)湔n?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課。試想，學(xué)生不會(huì)整數(shù)除法，怎么可能學(xué)會(huì)小數(shù)除法？平時(shí)上課，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，多數(shù)時(shí)間要穿插舊知，因?yàn)檫@些是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的拌腳石，只有解決了這些，為學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊，他們學(xué)起來(lái)才得心應(yīng)手，才愿意學(xué)，樂(lè)于學(xué)。第五篇：最美教師先進(jìn)事跡讓平凡之美潤(rùn)物無(wú)聲“做幼兒教師這么多年了，孩子又哭又鬧的，天天跟他們?cè)谝黄?，你煩不煩?”每每聽(tīng)到這樣的疑問(wèn)，她總是笑笑說(shuō)：“跟孩子們?cè)谝黄鹗呛芸鞓?lè)的”。在工作中、為人師表，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行教書(shū)育人職責(zé)，團(tuán)結(jié)助人。同時(shí)也能做好家長(zhǎng)工作，利用業(yè)余時(shí)間家訪，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，真正令大家覺(jué)得感動(dòng)的是張老師三十年如一日的那種對(duì)待工作的熱忱和認(rèn)真是大家所不及的，“老當(dāng)益壯”，“人老心不老”，“張老師，做什么事都那么認(rèn)真” ??每每談到張老師，都能聽(tīng)到老師對(duì)她的夸獎(jiǎng)。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著每個(gè)孩子，成了孩子最要好的朋友和玩伴，用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。三十年來(lái)，像這種事例，舉不勝舉。以謙虛、積極、進(jìn)取的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。在與同事的相處中，能友好融洽的相處，不計(jì)較個(gè)人的得失。其實(shí)，只要你留心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“榜樣在身邊，平凡也偉大！”