【正文】 布置作業(yè) 本上所舉事例的論證 。 —— 于是我懂得了怎樣去尋找并選擇事業(yè) 。 常常是一位親人的生命如流星般隕落 ， 我們才悲哀于死神的無情；常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭 ， 我們才咒罵病魔的猖獗橫行；常常是我們自己的利益受到了侵 犯 ， 我們才會(huì)正視社會(huì)上的毒瘤 ?? (《 放下情感的葉子 》 ) 2． 以喻代例 ， 飛揚(yáng)文采 當(dāng)你 “ 踏破鐵門無覓處 ” 的時(shí)候 ， 不妨以比喻來代替事例作為論據(jù)使用 ， 用高超的語言技巧來吸引閱卷老師 。 因之成為純潔的載體 。 手握權(quán)杖 ， 貪圖榮譽(yù)而盡顯人性之奸詐 、 多變的 ， 一定不是品格高貴之人 。 但無論是誰 ， 都沒有忘記 ， 構(gòu)筑人生基座的乃是 “ 誠信 ” 二字 。 6． 復(fù)活史實(shí)運(yùn)用論據(jù) 這種用據(jù)的方法 ， 適合長于描寫 、 長于營造氛圍的同學(xué)選用 ， 但使用時(shí)要注意把握好尺度 ， 稍加點(diǎn)染即可 ， 不要喧賓奪主 。 班超的 “ 不入虎穴 ，焉得虎子 ” 、 李白的 “ 天生我材必有用 ”“ 我輩豈是蓬篙人 ” 、李大釗的 “ 試看將來的環(huán)球 ， 必是赤旗的世界 ” 、 毛澤東的“ 自信人生二百年 ， 會(huì)當(dāng)擊水三千里 ” 、 阿基米德的 “ 給我一個(gè)支點(diǎn) ， 我可以撐起整個(gè)地球 ” 無不是自信的有力見證 。 莎士比亞說： “ 對自己都不信 ，還會(huì)信什么真理 。 還有一點(diǎn)要注意：進(jìn)行議論 ， 穿插引用名言名句能為文章添彩 ， 創(chuàng)出新意 ， 但也只能作為一種必要的輔助形式 ， 要把 “ 引 ” 與 “ 證 ” 結(jié)合起來 ， 光 “ 引 ” 不 “ 證 ” ，會(huì)使文章成為經(jīng)典言論的堆砌 ， 反而會(huì)失去應(yīng)有的色彩 。 直接引用 ， 就是照錄原文 ， 把原文用引號括起來；間 接引用 ， 就是敘述原文的大意 ， 但不加引號 ， 或只引個(gè)別重要詞語 。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識 ， 就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友 ， 吸取他們的點(diǎn)滴長處 。 你見過高山吧 ？ 它是那樣的雄偉 、 綿延 ！ 你還見過大海吧 ？ 它是那樣的壯麗無邊 ！ 山之高 ， 是因?yàn)樗慌懦饷恳粔K小石頭 。 古往今來 ， 許多名人賢士無不是在挫折中成就了不平凡的事業(yè) 。 蘇武卻選擇了義無反顧的信念 ， 忍受著大漠風(fēng)雪 ，苦守著邊關(guān)冷月 ， 過著衣不蔽體 、 食不果腹的生活 ， 為了那柄漢節(jié) ， 歲歲年年 ， 年年歲歲 。 …… 李陵投降匈奴 ， 的確是形勢所迫 ， 身不由己 。 “ 把吳鉤看了 ， 欄桿拍遍 ， 無人會(huì) 、 登臨意 。 “ 少無適俗韻 ， 性本愛丘山 。 4． 正反對比運(yùn)用論據(jù) 有意識地對比運(yùn)用論據(jù) ， 既可以暗示正反對比的論證方法 ，又能更為有力地佐證論點(diǎn) 。 這個(gè)句式所連綴起來的內(nèi)容往往是歷史事實(shí)的某個(gè)有特定意義的瞬間 、 細(xì)節(jié)或情節(jié) 。 的部分可以是史實(shí) 、 名言 、 詩歌 ， 還可以是作品及人生的哲理思考等 。 古往今來 ，無數(shù)名垂青史的成功者 ， 有誰不是以誠信待人 ， 以誠信任物的呢 ？ 從漢高祖劉邦的 “ 約法三章 ” ， 到司馬遷為 “ 李陵事件 ” 的中肯之言；從魏征以誠信直言敢諫 ， 到我們的開國領(lǐng)袖毛澤東 …… 正面的例子實(shí)在多得不勝枚舉 。 雖然他們一個(gè)抱月而終 ， 一個(gè)客死他鄉(xiāng) ， 可畢生的攀登 ， 矢志不渝的追求 ， 還是讓他們彪炳史冊 ，光耀千秋 。 縱然他們失敗了 ， 可仰不愧于天 ， 俯不怍于地 ， 那失敗的悲哀不也是一種美麗嗎 ？ 那失敗的追求不也是一種坦蕩嗎 ？ 一位名人曾說： “ 一個(gè)執(zhí)著追求的人 ， 整個(gè)世界都為他讓路 。 梵 魯迅不安于救治國民的身體疾患 ， 從而鑄就了剛毅偉大的民族魂；袁隆平不安于水稻畝產(chǎn)千斤的 “ 極限 ” ， 從而顛覆了世界權(quán)威 。 在那個(gè)求生欲望異常強(qiáng)烈的時(shí)刻 ， 她卻毅然地讓出了自己的生命 ， 尤其是她最后那句“ 孩子不能沒有媽媽 ” 深深地印在了我的心上 ， 這句話也足以打動(dòng)千千萬萬個(gè)母親的心 ！ 2． 疊加運(yùn)用論據(jù) 所疊加的論據(jù)最好不受時(shí)空局限 ， 以增強(qiáng)說服力；疊加時(shí)所采用的句式應(yīng)盡可能整飭 ， 以形成強(qiáng)烈的氣勢；運(yùn)用論據(jù)后 ，不要忘記對論點(diǎn)的照應(yīng) 。 (高考優(yōu)秀作文 《 生命之讓 》 ) 這個(gè)故事實(shí)在是很感人 ， 人性之美在那生命的謙讓中體現(xiàn)得淋漓盡致 。 這時(shí) ， 從救生艇上走下來一位女士 ， 沒有人知道她的名字 ， 她 對史密斯夫人說： “ 上船吧 ， 我來換你 ， 孩子不能沒有媽媽 ！ ” 說完這句話 ， 她從容地走向即將沉沒的泰坦尼克號 ，全世界似乎都在那一剎那靜止了 ， 全場的人寂然無聲 。 豪華巨輪泰坦尼克號在它的處女航中撞上了一座冰山 ， 它即將沉沒 ， 救生艇根本不夠 。 寫作時(shí) ， 同學(xué)們一定要重視對事例的分析 ， 分析事例與論點(diǎn)內(nèi)在的 、 必然的聯(lián)系 。 聞著龍井的醉人濃香，年輕人心靈澄澈起來了：原來，茶香是來自于沸水的一次次“沖泡”；茶越香醇，“沖泡”次數(shù)就須越多，如此，方可將茶之精髓一點(diǎn)點(diǎn)濾出。老僧用名貴龍井招待之。 ? 人生中的曙光從來都是歷經(jīng)顛簸與坎坷之后才赫然閃現(xiàn)的。 論述“感情的親疏和對事物的認(rèn)知” ：“其實(shí)，探知也如同喝茶的藝術(shù)，我們泡茶的時(shí)候，第一遍淡洌，第二遍沉香，為什么第三遍才最爽口宜人？ 因?yàn)榍皟杀闆_去了茶葉上的蠟質(zhì)和灰塵， 第三遍才泡出了茶葉的真醇之味。 （揭示主旨） 因此，勸君不要妄自菲薄，應(yīng)該有自己的主見。這種現(xiàn)象在自然科學(xué)界和社會(huì)科學(xué)界尤其明顯。有些青年人把老前輩歷年言語作為金科玉律，哪怕是錯(cuò)誤的言論，也不敢加以評論。青年人應(yīng)該尊重老前輩，虛心向他們學(xué)習(xí)，但也不能妄自菲薄。 披文示意 例 2：另辟蹊徑 （引用名言） 契訶夫曾經(jīng)說過：“有小狗，有大狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑”。“但小狗無需因大狗的存在而惶惑”，是的，小狗的存在自有其價(jià)值，自有其自然選擇的位置，何必因?yàn)椤靶　本驮凇按蟆闭呙媲盎袒蟛话材?？大狗是小狗長成的，如果小狗們自輕自賤，縱使長成大狗，也會(huì)在自卑的壓迫下碌碌無為。 （ 披文示意 ）“有大狗，有小狗”就如人世間存在有能力、有風(fēng)度、有才華的人們，也存在各方面略有些不足的人。俄國作家契訶夫曾經(jīng)說過：“有大狗，有小狗，但小狗無需因大狗的存在而惶惑。 例 1：沿著名言的意思繼續(xù)延伸 （引用名言） 常見有這種人，遇事總是自慚形穢。 披露一段文字，然后解釋它的含義，在解釋含義過程當(dāng)中，使得這一段話更有說服力，更能證明觀點(diǎn)。 （結(jié)論）一個(gè)人要善于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑你才會(huì)去學(xué)，才會(huì)去思，最終可能才能解決問題。村里的人就知道能治病，想了沒有，從來不想；化學(xué)家想了，發(fā)現(xiàn)芒硝了。（解說） 正所謂“于不疑處有疑，方是進(jìn)矣”（宋代張載語）。化學(xué)家聽了，照辦了，就去喝那個(gè)水，結(jié)果病好了。有一位化學(xué)家，也得了這種病。 例后解說法 ? 例 2：當(dāng)所舉例子比較長的時(shí)候，這個(gè)例子的中心是什么，或者這個(gè)例子跟中心有什么關(guān)系，需要通過解說來過渡。 （引申結(jié)果） 但繆賢并不懼怕這些，他識才敢用，非常信任藺相如，置個(gè)人安危于不顧，毅然把藺相如推薦到趙王面前。 ? （例文）繆賢心胸開闊，他發(fā)現(xiàn)藺相如的才德，并不因?yàn)樗錾肀百v而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把藺相如推薦給趙王，讓他出使秦國。這個(gè)時(shí)候把這個(gè)例子解說一下，使它能更好地為中心服務(wù)。 （請用 條件分析法 續(xù)寫相關(guān)論證文字。明代徐霞客年輕時(shí)立下走遍三山五岳的志向，后來雖歷盡磨難，但一直旅行到生命最后一刻，完成巨著 《 徐霞客游記 》 。徐霞客就是立下了志，才取得非凡的成就的。我們還可以用?只有 …… 才 ……” 、?無論 …… 都 ……” 等句式來分析條件。 就是在引述一個(gè)事實(shí)論據(jù)后，對其成