【正文】 7．光線從空氣進(jìn)入某種液體，它的傳播速度（　?）A．增大 B．減小 C．保持不變 D．可能減小，也可能增大8．植樹(shù)時(shí)．要想判斷這行樹(shù)直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹(shù)前面，如果后面的樹(shù)都被第一棵樹(shù)擋住，說(shuō)明這行樹(shù)栽直了，其理由是（　?。?A．光的直線傳播 B．光的折射現(xiàn)象 C．光的反射現(xiàn)象 D．光的漫反射現(xiàn)象課后反思課題：光的反射（一）序號(hào)：19姓名 班級(jí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)光的反射現(xiàn)象 了解光的反射規(guī)律，了解法線、入射角、反射角 了解反射現(xiàn)象中光路的可逆性導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、歸納法教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)學(xué) 光的反射：光從 的現(xiàn)象叫光的反射。通過(guò)門(mén)縫向外看，眼睛里門(mén)縫越 (選填近或遠(yuǎn))，觀察到的范圍越大，這可以用光的 來(lái)解釋。上述物體中一定是光源的有 ，一定不是光源的有 ，可能是光源的是 演示實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道光的傳播規(guī)律可以歸納為： 光線： 畫(huà)法 ： 光的直線傳播的應(yīng)用(1)影子的形成，可畫(huà)圖解釋(2)日食月食的成因，可畫(huà)圖解釋(3)小孔成像，可畫(huà)圖解釋光速(1)真空的光速：我們計(jì)算時(shí)一般取c= m/s(2)空氣中的光速 真空中光速，但我們一般認(rèn)為與真空中光速一樣大，也取 m/s(3)水中的光速約為真空中光速的 ；玻璃中的光速約為真空中光速的 。光源的分類(lèi)：(1)：自然光源：如 (2)：人造光源：如 光在 沿直線傳播；光在真空中的傳播速度為 m/s= km/s，光在不同的介質(zhì)中傳播速度是 。9．下列各種現(xiàn)象中，屬于升華現(xiàn)象的是 ，室外冰凍的衣服干了 10．下列物態(tài)變化中屬于凝華的是 B. 冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜C. 冰凍的衣服也會(huì)干 ，覺(jué)得粘手課后反思課題：光的傳播 序號(hào)：18姓名 班級(jí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)： 了解光源和光源的幾種不同分類(lèi)； 理解光的直線傳播的條件及應(yīng)用； 了解光在真空和空氣中的傳播速度。北方，冬天的早上出現(xiàn)的霜是 ，早上窗玻璃上出現(xiàn)的冰花是 ；冰花在窗玻璃的 (填“內(nèi)”或“外”)表面，樹(shù)枝上出現(xiàn)的霧凇是 現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將裝有典的試管放入到熱水中時(shí)，可發(fā)現(xiàn)固態(tài)碘變?yōu)? ；這是碘發(fā)生了 現(xiàn)象，再把試管從熱水中拿出放入到冷水中時(shí)，發(fā)現(xiàn)碘蒸氣變成了 ；這是碘發(fā)生了 現(xiàn)象。凝華：物體由 的過(guò)程叫做凝華；凝華要 熱。燒開(kāi)水時(shí)，壺口要冒出“白氣”， “白氣”的構(gòu)成是( ) 課外練習(xí)下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是（　　　）吃冰棒解熱；燒開(kāi)水時(shí)冒“白氣”；夏天濕衣服晾干；冬天，戴眼睛的人從室外浸入溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層霧A． B． C． D．8. 對(duì)鍋加熱，里面的水持續(xù)沸騰時(shí)，水面上的“白氣”并不明顯；如突然止火，水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”，這是因?yàn)椤　?（ ）A. 沸騰時(shí)水不蒸發(fā)　 B. 沸騰時(shí)水面上的蒸氣高于100℃　　C. 止火后水分開(kāi)始大量蒸發(fā)D. 止火后水面上的溫度低于100℃；大量水蒸氣液化為小水滴形成“白氣”被100℃的水蒸氣燙傷往往比被100℃的開(kāi)水燙傷嚴(yán)重，這是因?yàn)? )； ；； 。5. 醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，拿一個(gè)“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒，然后放入病人口腔內(nèi)。夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，過(guò)一段時(shí)間后，冰變成了水，這是 現(xiàn)象，塑料袋沒(méi)有漏水，但是塑料袋外面卻出現(xiàn)了一層水珠，這是 現(xiàn)象。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是( )，后汽化 ，后液化 教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)課堂練習(xí)有的同學(xué)在擦眼鏡時(shí)先向眼鏡“哈氣”，使眼鏡變得潮濕從而更容易擦干凈，這個(gè)過(guò)程中水蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，此現(xiàn)象是一個(gè) 熱過(guò)程。導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、討論法導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)液化：物質(zhì)從 變?yōu)? 叫液化；液化的條件是： ；液化的兩種方式： 和 。3. 圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過(guò)了一會(huì)兒，則 ( )A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多　C. 兩容器中一樣多　 D. 無(wú)法判斷4. 夏天游泳時(shí)，在水里不覺(jué)得冷，上了岸覺(jué)得冷，這是因?yàn)?( )A. 水的溫度高，空氣的溫度低 B. 空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C. 人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量 D. 以上都不對(duì)5. 用苯在1atm下的沸點(diǎn)是111℃，如果在 1atm時(shí)，甲苯的溫度是111℃，則下列說(shuō)法正確的是　( )A. 甲苯沸騰 B. 甲苯不沸騰 C. 甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰 D. 以上說(shuō)法都不正確6. 在敞開(kāi)的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將 　( )A. 逐漸升高 　B. 不變　　C. 逐漸降低 　D. 忽高忽低課后練習(xí)7. 在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣，這時(shí)水面上的氣壓______（選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來(lái)了，可見(jiàn)______液面上方的氣壓可以使水的沸點(diǎn)降低。蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 討論影響液體蒸發(fā)快慢的因素？(1) (2) (3) 討論：為什么蒸發(fā)能夠致冷？教師引導(dǎo)、學(xué)生自我小結(jié)歸納蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)：課堂練習(xí)夏天扇扇子人感到?jīng)隹?，主要是因?yàn)樯葋?lái)的風(fēng)( )； ；； 。汽化：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)? 態(tài)，汽化的兩種方式是 沸騰：在液體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象探究水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律時(shí)間/min0123456789溫度/℃(1)、沸騰前給水加熱時(shí)，可看到杯壁有 ，氣泡 ，大小變 ，加熱過(guò)程中，沸騰前水的溫度 ，(2)、沸騰時(shí)，看到的現(xiàn)象是 ，要使水持續(xù)沸騰，必須 ，可見(jiàn)液體沸騰的條件是 ；(3)、沸點(diǎn)： ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ；水的沸點(diǎn)高低受到什么因素的影響 ；不湯手的“開(kāi)水”從何而來(lái) (4)、查看液體的沸點(diǎn)，記下幾種液體的沸點(diǎn)。沸騰：在液體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象；沸點(diǎn)：各種液體 的溫度，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ，水銀的沸點(diǎn)是 ，酒精的沸點(diǎn)是 。 ）A、酒精的熔點(diǎn)高 B、水和周?chē)臏囟榷嫉陀?℃C、水的溫度是0℃，周?chē)臏囟鹊陀?℃D、水的溫度可以高于0℃，周?chē)臏囟缺仨毑桓哂?℃在寒冷的北方，使用酒精溫度計(jì)而不使用水銀溫度計(jì)，是因?yàn)椋海?）A、水和周?chē)臏囟榷际?℃ B、一定是液態(tài) C、一定是固液共存的狀態(tài) D、玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻璃萘的熔點(diǎn)是80℃，則80℃的萘：（ B、冰變成水C、食鹽放入水中化成鹽水 ）A、－40℃的水銀變成0℃的水銀課堂導(dǎo)學(xué) 將熔化后的石蠟和萘停止加熱，并每隔一定時(shí)間記錄一次溫度，觀察它的狀態(tài)，并記錄在下表中時(shí)間/min01234567891011萘的溫度/℃萘的狀態(tài)蠟的溫度/℃蠟的狀態(tài) 畫(huà)出萘和蠟?zāi)虝r(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像分析萘和蠟的凝固過(guò)程知道：(1)萘在凝固前，不斷 ，溫度 ；凝固時(shí)，不斷 ，溫度 ；(2)蠟在凝固前，不斷 ，溫度 ；凝固時(shí)，不斷 ，溫度 ；師生共同分析得出液體凝固的條件是 晶體在凝固時(shí)要 熱，但是溫度 ，這個(gè)溫度叫 ，晶體凝固的條件是 非晶體在凝固時(shí)的特點(diǎn)是 ，非晶體 凝固點(diǎn)。課后反思課題：熔化和凝固(二) 序號(hào)：14姓名 班級(jí) 導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn) 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)熔化；知道什么是凝固；凝固的條件是什么； 知道晶體和非晶體凝固時(shí)溫度的變化規(guī)律，會(huì)畫(huà)圖像 認(rèn)識(shí)凝固點(diǎn)導(dǎo)學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法導(dǎo)學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)學(xué)過(guò)程課前導(dǎo)學(xué)物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)的過(guò)程叫凝固；物質(zhì)凝固的條件是 液體凝固成晶體的過(guò)程要 ，溫度 非晶體在凝固過(guò)程中也要 ，溫度 凝固點(diǎn)： ，同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn) (填“相同”或“不相同”)。 B、鉛的溫度降低，同時(shí)放熱C、鉛的溫度不變，不吸熱也不放熱查看幾種物質(zhì)的熔點(diǎn)(標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下)：冰 ；固態(tài)水銀 ；固態(tài)酒精 教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)課堂練習(xí)1．下面幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )A．．晶體熔化時(shí)溫度叫做熔點(diǎn).C．物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高. D．非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)，所以熔化時(shí)不吸熱.坩鍋是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，坩鍋放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過(guò)程中( )，溫度不斷上升 ，溫度不斷上升，溫度保持不變 ，溫度保持不變小明針對(duì)本單元所學(xué)的知識(shí)列出了下面的表格，請(qǐng)幫他填寫(xiě)完整固體分類(lèi)舉例熔化過(guò)程是否吸熱溫度有無(wú)熔點(diǎn)晶體非晶體課后練習(xí)在鉛的熔化過(guò)程中：（課堂導(dǎo)學(xué)探究萘和石蠟這兩種固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律：實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱采用的是 法，這樣加熱的目的是 。熔化：物質(zhì)由 變成 的過(guò)程叫熔化；固體熔化時(shí)要 (吸熱或放熱)固體可分為 和 ， 有固定的熔化溫度，這個(gè)溫度叫 ， 這類(lèi)固體物質(zhì)熔化時(shí)不斷 ，但是溫度 。