教科版九上第五課財富之源ppt復(fù)習(xí)課件(參考版)
2024-12-04 07:22本頁面
【正文】 （ 3）家庭經(jīng)濟(jì)收入可以從家庭成員的工作收入和其他收入等方面回答。 （ 2）我國實(shí)行以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。 答案： （ 1）①勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與了分配。第（ 1）問要抓住 “ 專利技術(shù)、企業(yè)職工、經(jīng)理、炒股 ” 等關(guān)鍵信息，由此我們可以看出，勞動、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素參與了分配；第（ 2）問考查我國的基本經(jīng)濟(jì)制度以及與我國的分配制度的關(guān)系。 （ 1）從信息一可以看出哪些生產(chǎn)要素參與了分配 ?這一分配方式有何優(yōu)越性？ （ 2）從信息二可以看出我國當(dāng)前實(shí)行怎樣的經(jīng)濟(jì)制度 ?請你向聰聰介紹信息一、二反映的問題有何聯(lián)系？ （ 3）請你參照聰聰?shù)恼{(diào)查方式，對自己家庭的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行調(diào)查，并制作一個調(diào)查表。其中，王某父親靠自己的專利技術(shù)在某國有企業(yè)當(dāng)工程師，月收入 3 000元；王某母親是外資企業(yè)職工，月收入 3 000元；王某本人是私營企業(yè)的經(jīng)理，月收入 4 000元，炒股月收入近 1 000元；王某妻子開了一家小商店，月收入 1 500元。 重慶模擬）某校九年級（ 1）班同學(xué)聰聰在學(xué)習(xí)“財富之源”后，對當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)成分和分配方式進(jìn)行了社會調(diào)查。答案示例：從培養(yǎng)勞動習(xí)慣和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神等方面作答即可。②堅持以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度；堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制、貫徹 “ 尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 ” 的方針。 答案： （ 1）勞動、技術(shù)；創(chuàng)新、智慧與開拓進(jìn)取的精神、資本、管理等。解答第（ 2）問緊扣 “ 尊重人才、崇尚技能 ” 這一主題，體現(xiàn)國家對人才、科技、創(chuàng)造的重視，同時結(jié)合教材知識圍繞經(jīng)濟(jì)制度、分配制度等回答出國家采取的措施即可。很明顯，材料一體現(xiàn)的是 “ 科技 ” 這一致富源泉。舉辦本屆技工節(jié)的主要目的是為了營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，提高技能人才的社會地位；展示技術(shù)工人的風(fēng)采和技工院校的教學(xué)成果，促進(jìn)技能人才的培養(yǎng)、開發(fā)與引進(jìn)，調(diào)動一切積極性，讓創(chuàng)造財富的源泉充分涌流。 材料二 以“尊重人才、崇尚技能”為主題的“第二屆中國 三、材料分析題 九江市新寧鎮(zhèn)武安村農(nóng)民、市縣人大代表葛江明，多年來在種好責(zé)任田的同時，對果木生產(chǎn)、綠色經(jīng)濟(jì)、改善生態(tài)情有獨(dú)鐘，掌握了一整套科學(xué)栽培果木的技術(shù)，并在新世紀(jì)初創(chuàng)辦了“江明果業(yè)開發(fā)有限公司”，擴(kuò)墾果園近300畝，大量種植葡萄、南豐蜜桔、日本香蜜柑、黃花梨等果木，年純收入均在 20萬元以上。中國共產(chǎn)黨繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族的光榮傳統(tǒng)，帶領(lǐng)中國人民用勤勞的雙手，經(jīng)過艱苦的新民主主義革命和社會主義建設(shè)，把千瘡百孔的半封建半殖民地的舊中國變成了一個初步繁榮昌盛的社會主義國家。 答案： （ 1）辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)。解答本題要留意漫畫題目，突出 “ 勤勞 ” 二字，結(jié)合漫畫畫面 —— 豐收的果實(shí)，直接體現(xiàn)漫畫寓意：辛勤的勞動是創(chuàng)造財富的基礎(chǔ)。 二、漫畫分析題 《 勤勞的雙手 》 回答問題： （ 1）漫畫的寓意是什么？ （ 2）簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。因此，①②③的說法都是正確的。要改變這種格局就應(yīng)該（ ） ①尊重知識、尊重勞動
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