【摘要】理性探討你認(rèn)為閱讀小說(shuō)名著,應(yīng)從哪幾個(gè)方面入手??jī)?nèi)容(表現(xiàn)怎樣的主題)形式(藝術(shù)特色)結(jié)合作者的生平經(jīng)歷、思想傾向結(jié)合作品產(chǎn)生的時(shí)代背景、文化風(fēng)貌結(jié)合作品中主人公的言行、品質(zhì)等結(jié)合作品中的故事環(huán)境人物故事情節(jié)三要素藝術(shù)手法語(yǔ)言特色————象征、對(duì)比等
2024-12-04 04:17
【摘要】1.《格列佛游記》作者:__________國(guó)籍:________作品中的主人公:__________________主人公的性格:_________________(一)自讀把握所到之處的時(shí)間、地點(diǎn)、所乘船名、奇特風(fēng)俗時(shí)間地點(diǎn)所乘船名奇特風(fēng)俗寫(xiě)作
2024-12-02 22:47
【摘要】2021年語(yǔ)文中考文學(xué)名著復(fù)習(xí)專題汕頭市錦泰中學(xué)名著學(xué)習(xí)的切入點(diǎn):1、文學(xué)常識(shí)2、故事情節(jié)3、主要人物及性格4、人物與情節(jié)關(guān)聯(lián)5、
【摘要】格列佛游記教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步提高學(xué)生讀整本書(shū)的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生用略讀和精讀的方法,了解全書(shū)內(nèi)容,熟悉精彩片段。3、了解作品誕生的文化歷史背景,作者鮮明的思想傾向以及對(duì)時(shí)代風(fēng)貌獨(dú)具個(gè)性的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容。4、啟發(fā)學(xué)生能扼要分析小說(shuō)中的主要人物,并由此對(duì)社會(huì)和人生有新的感悟。5、引導(dǎo)學(xué)生初步了解在題材和表
2024-12-09 09:40
【摘要】格列佛游記靈寶市二中王建杰預(yù)習(xí)提示:閱讀《格列佛游記》思考以下問(wèn)題:1.在你的心目中《格列佛游記》的作者是怎樣的一個(gè)人?2.《格列佛游記》誕生于怎樣的一種文化背景之下?3.請(qǐng)簡(jiǎn)單復(fù)述一下《格列佛游記》的主要情節(jié),并簡(jiǎn)要分析這些故事情節(jié)安排的實(shí)質(zhì)目的。4.作品中格列佛是怎樣一個(gè)人?5.這部作品具有怎樣的
2024-12-09 10:45
【摘要】1、這部作品的主人公是誰(shuí)?他游歷了哪些國(guó)家?這部作品的主人公是:格列佛。他游歷了大人國(guó)、小人國(guó)、智馬國(guó)、慧骃國(guó)。2、在小人國(guó),格列佛是如何幫助利立浦特國(guó)打敗不來(lái)夫斯庫(kù)國(guó)的?格列佛把敵國(guó)的戰(zhàn)艦拖入利立浦特國(guó)的海港。3、讀書(shū)除了積累知識(shí)外,最重要的是學(xué)會(huì)思考,與大師進(jìn)行精神對(duì)話。請(qǐng)你談?wù)劯窳蟹疬@個(gè)人物形象的特點(diǎn)以
2024-12-09 09:39
【摘要】季羨林一、整體感知,了解觀點(diǎn)邊讀邊思考并劃出作者對(duì)成功所持的觀點(diǎn)、對(duì)構(gòu)成成功的條件所持的態(tài)度。二、含英咀華,深讀精思討論:作者是怎樣來(lái)論述勤奮是成功的最根本條件的?家喻戶曉的故事引用韓愈的話引用王國(guó)維的經(jīng)典比喻勤奮是成功之道。
2024-12-04 14:04
【摘要】宋詞鑒賞專題似花還似非花——走近李清照本節(jié)課重點(diǎn):李清照詠花詞中的自我形象?女人天性愛(ài)花,女人與花似乎生來(lái)就有緣分。宋代女詞人李清照不僅喜歡花,且在其詞中為我們建造了一座美麗的“百花園”,她把感情完全融注在花的世界中??v觀李清照留存下來(lái)的詞作,幾乎篇篇有花,花與她的生活緊密相連。她愛(ài)花
2024-12-04 04:16
【摘要】談?wù)勑≌f(shuō)小說(shuō)——以塑造人物為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)分類:長(zhǎng)篇中篇短篇按篇幅長(zhǎng)短(小小說(shuō))小說(shuō)三要素:人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。(神態(tài))故事情節(jié):開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(序幕、尾聲)環(huán)境:自然環(huán)境
2024-12-04 04:14
【摘要】綠朱自清(1898——1948),字佩弦,江蘇揚(yáng)州人。散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》《歐游雜記》。他的散文以描寫(xiě)見(jiàn)長(zhǎng),并在描寫(xiě)中達(dá)到情境交融的境界。散文代表作品有《荷塘月色》《背影》《綠》。寫(xiě)作背景《綠》,寫(xiě)于1924年。當(dāng)時(shí),南方成
【摘要】詩(shī)人談詩(shī)寧?kù)o而深沉的意境一個(gè)深夜的回憶?意境是情與景的結(jié)晶體。是詩(shī)人通過(guò)創(chuàng)設(shè)意象構(gòu)成的一個(gè)需要我們用想象來(lái)填補(bǔ)的空間。當(dāng)你把你腦海中的畫(huà)面還原成文字時(shí),你就是在闡發(fā)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。天凈沙枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。情歌劉半農(nóng)
2024-12-12 12:33
【摘要】懶惰的智慧凱利認(rèn)真閱讀課文,思考:1、本文的中心論點(diǎn)是什么?2、按照通常的理解,“懶惰”是指“不愛(ài)勞動(dòng),不愛(ài)工作”,課文中的“懶惰”可以這么理解嗎?試用一兩句話說(shuō)說(shuō)課文中“懶惰”的含義,盡可能說(shuō)得有特點(diǎn)。懶惰激勵(lì)了發(fā)明,促進(jìn)了人類進(jìn)步。1、作者說(shuō):“正是懶惰激勵(lì)了發(fā)明?!彼饕怯檬吕齺?lái)支持這一觀點(diǎn)的,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看
【摘要】浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)只身一人,新詞“一曲”,清酒“一杯”,孤單冷寂,引起對(duì)往事的回憶。新是唱新詞,舊是喝酒唱詞的環(huán)境——舊亭臺(tái),新詞舊景對(duì)比,抒發(fā)了今是昨非的惆悵情思。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?既寫(xiě)景,又是對(duì)心情的反映,傾吐了滿腔的沉郁,抒發(fā)不盡的幽思。無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái),
【摘要】綜合學(xué)習(xí)與探究思想感情探究:課文相同點(diǎn)不同點(diǎn)都著眼于自然山水闡發(fā)作者對(duì)生命的感悟表達(dá)作者堅(jiān)定、樂(lè)觀、自信的人生態(tài)度表達(dá)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美表達(dá)作者對(duì)大自然和勞動(dòng)人民的熱愛(ài)《鼎湖山聽(tīng)泉》《林中小溪》《飛紅滴翠記黃山》《畫(huà)山繡水》《
2024-12-12 02:21
【摘要】五個(gè)蘿卜一條根,拼搏摔打它在先?!植虏轮i語(yǔ)?今年開(kāi)學(xué)初,他父親來(lái)交學(xué)費(fèi),我看到他父親的一雙粗壯寬大,青筋突現(xiàn)的手,滿是老繭,抖抖索索的把錢(qián)交給了我,那印象實(shí)在太深了。———一位農(nóng)民的手。?一次次,我總端詳她的手.那又細(xì)又短的手指上沒(méi)有任何修飾,在右手中指的前端左側(cè)有一個(gè)硬邦邦的繭子,是啊!當(dāng)然
2024-12-12 02:22