20xx年春初一七年級英語下冊期中考試質(zhì)量分析和試卷分析(參考版)
2024-10-09 20:16本頁面
【正文】 所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語信息，加強(qiáng)語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。英語知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對”。四、具體改進(jìn)措施鉆研新教材，夯實(shí)英語基礎(chǔ)。中等生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。書面表達(dá)該題對于學(xué)生來說看是簡單但確是最難的一題，它是對學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)考察，也是兩極分化最為嚴(yán)重的體現(xiàn)。句型轉(zhuǎn)換和詞匯運(yùn)用此題是各大題中得分最低的一個(gè)題，主要原因是學(xué)生對句子結(jié)構(gòu)掌握不好，一些固定詞組記不清。其中7小題中的thankyoufor+doing為生詞，而該詞是能否作對本題
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