(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-識(shí)字(一)識(shí)字4拍手歌教案1-語(yǔ)文s版(參考版)
2024-10-09 19:08本頁(yè)面
【正文】 識(shí)字拍手歌 竹毛 寫(xiě)字鳥(niǎo)兒 鳴啼闖 匹馬課后反思：。仔細(xì)觀察，注重學(xué)法的指導(dǎo)。根據(jù)課前收集的資料，交流對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。注重學(xué)生拼讀的準(zhǔn)確能力。學(xué)生匯報(bào)生字自學(xué)情況：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣記住它的，什么結(jié)構(gòu)，在田字格中書(shū)寫(xiě)時(shí)我們要注意什么，可以怎樣組詞，并用詞語(yǔ)說(shuō)一句話。同桌之間互想交流再讀課文，說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)。同班對(duì)讀。學(xué)生拍著手，有節(jié)奏的讀課文。四、總結(jié)全文你有什么收獲？拍：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。在說(shuō)完整話的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能夠說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)來(lái)。（1） 先說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課文中動(dòng)物的了解，可以從不同的角度去說(shuō)。如教師讀“你拍一，我拍一”， 想一想：第一節(jié)和最后一個(gè)小節(jié)講了什么道理? 學(xué)生思考后交流。 同桌拍手互讀。朗誦拍手歌，并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫(xiě)本課生字，理解課文.教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過(guò) 程教師引領(lǐng)學(xué)生活動(dòng)關(guān)注差異一、復(fù)習(xí)舊知（13分）出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ)用選定的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增加學(xué)習(xí)的趣味性,并能掌握合體字的組字方法。掌握新的偏旁。識(shí)字4 拍手歌 拍手 蠶豆 馬匹 合成課后反思：執(zhí)教者課 題識(shí)字4 拍手歌 第（ 2）課時(shí)教學(xué)理念能自信、自然、有表情地朗誦拍手歌，并合著音樂(lè)邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和背誦能力的。學(xué)生可以先在小組內(nèi)交流，再全班交流。
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