(秋)20xx一年級(jí)語文下冊(cè)課文-27-怎么都快樂教案-新人教版(參考版)
2024-10-09 19:03本頁面
【正文】 學(xué)了這一課，你懂得了什么？?；丶液桶职謰寢屢黄痖喿x《胖乎乎的小手》。（教師指導(dǎo)）集體齊讀，學(xué)生背誦?！ 〗處熀喗樽髡呃畎住６?、日積月累。教學(xué)過程：二、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。積累知識(shí)，培養(yǎng)課外閱讀興趣。三、課堂總結(jié)。讓我們齊讀并背誦“音序查字法口訣”。B找到音節(jié)“chu”,在正文第46頁。誰能說說該如何查字典??？（學(xué)生自由回答）教師總結(jié)，學(xué)生一起完成。二、查字典。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決生字難題。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)音序查字典的方法。：知識(shí)積累古詩并背誦。這讓我明白了，有些課文你只要找準(zhǔn)了一些關(guān)鍵詞句，那么就達(dá)到事半功倍的效果了。在備課時(shí)我發(fā)現(xiàn)了這首詩歌的生字詞大多是以“動(dòng)詞+名詞”的形式出現(xiàn)，例如：“折紙船”“丟手絹”“踢毽子”等，而動(dòng)詞是孩子們最喜歡的詞，因?yàn)槊看谓虒W(xué)動(dòng)詞的時(shí)候我都會(huì)叫他們加上動(dòng)作做一做以加深孩子們對(duì)詞語的印象，而這首詩歌如果解決了這些形式的詞語就基本上能讀通讀順課文了，所以第一課時(shí)我就反復(fù)地讓孩子們讀這些詞語再加上動(dòng)作，自己再出一些同種類型的詞式給他們訓(xùn)練，舉一反三，很快地他們不僅記熟了而且也理解了意思，這時(shí)候再來讀通讀順詩
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