江蘇省姜堰市20xx屆九年級語文5月學(xué)情了解二模試題(參考版)
2024-12-04 03:39本頁面
【正文】 （ 1 分）鏈接材料既寫出了“我”對綠愛得執(zhí)著，（ 1分）又表現(xiàn)了常春藤不屈不撓、追求自由的高貴品質(zhì)，頌揚(yáng)了忠貞不屈的民族精神。（ 1分） 21. 描寫手法的相同之處：都對植物進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫（植物的外形、特征進(jìn)行描寫），（ 1分）都對人物進(jìn)行了心理描寫。（ 1分） （ 2）不離題。 ，看到顏色像楓葉的非洲紅，愛不忍釋；我搬家時(shí)，用木箱固定裝運(yùn)，百般呵護(hù)；我發(fā)現(xiàn)非洲紅葉子落光，樹枝萎縮，傷心良久（憐憫祈禱或祈禱復(fù)活）。 （ 1分），列舉央視熱播節(jié)目，有力的論證了對于流行文化我們可以留其形式，換其內(nèi)容，使之成為弘揚(yáng)主旋律的新的有效 載體（ 2分）。（ 1分） （ 2分） 15.“守的方略”：首先要守住具有中國特色的馬克思主義思想文化的紅色陣地；其次，要守住包含愛國情環(huán)、高尚情操、時(shí)代精神的校園味道；更不可忽略的是，要守住法律道德底線 。（ 1分）我國是石墨資源大國。（ 1分） 13. （ 1）運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說明方法，將石墨烯的導(dǎo)電性能與金剛石等導(dǎo)體的導(dǎo)電性進(jìn)行比較，并用具體的數(shù)字，突出強(qiáng)調(diào)石墨烯導(dǎo)電性超強(qiáng)。 附《 張釋之執(zhí)法 》參考譯文： 張釋之當(dāng)廷尉時(shí)，有一次，皇上出巡經(jīng)過中渭橋，有一個(gè)人從橋下跑出來，皇上座車的馬受到驚嚇于是派侍衛(wèi)騎兵把他拘捕起來，交給廷尉辦罪 ， 張釋之審問被捉來的人 ， 那個(gè)犯人 回話說： “ 我是縣城里的人，剛才聽見皇上出巡，管制交通，禁止通行，就趕緊躲在橋下過了好久，以為巡行隊(duì)伍已經(jīng)通過了，就跑出來，哪知正巧碰上皇上的車馬，所以嚇得快速奔跑 ” 廷尉向皇上報(bào)告他的判決，認(rèn)為： “ 這個(gè)人違犯了交通管制，禁止通行的禁令，應(yīng)判決罰金 ” 文 帝聽了很生氣的說： “ 這個(gè)人親自驚嚇了我的馬；幸虧牠的性情柔順溫和，假使是別的馬，豈不是使我受傷了嗎？而廷尉你居然只判他罰金！ ” 釋之說： “ 法律，是制定來讓天子與天下人共同遵守的現(xiàn)在依法只能判決這樣的罪，如果再加重他的罪，這樣我們的法律就不能被人民相信了而且，當(dāng)事件 發(fā)生的時(shí)候，皇上立刻叫人把他殺了也就罷了現(xiàn)在既然交付廷尉來審理，廷尉是天下執(zhí)法的標(biāo)準(zhǔn)，一旦執(zhí)法有所偏差，就會使全天下執(zhí)法的人，都因此而任意減輕或加重，叫人民要如何來遵守法律呢？希望陛下明察 ” 過了好久，皇上說：“ 廷尉你的判決是對的。（得分點(diǎn)：“是”“更”“信”，句子通順，意思正確） （ 2）略 11．（ 2 分）文帝善于納諫，有錯(cuò)能改（ 1 分）。（ 1分） （ 3） A （ 2分） 8．（ 1）（ 4分） ①任命，授給官職 ②同“矚”，委托、交付 ③使??受驚，驚嚇 ④放，放置 （ 2） D（ 2分） 9．（ 2分）上行出中渭橋 /有 農(nóng)人從橋下走 /乘輿馬驚。（ 1分） （ 2）楷書（ 1分） 行書或行草、草書（ 1分） （ 3）稱呼（ 1分）能結(jié)合圖片寫出景物的特點(diǎn)（ 1分），語言通順、流暢、優(yōu)美。 （ 2分）② 悟空心中掛念師傅，師父有難（被黃袍老怪變成老虎） 。（ 4分） 九年級語文試卷參考答案 1．搏 徜徉 盈 4． ①下必甚焉 ②桑榆非晚 ③庭下如積水空明 ④濯清漣而不妖 ⑤安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 了卻君王天下事，贏得生前身后名。 (2)不少于 600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。 “ 守望 ” 為題 ， 寫一篇作文。 （陸蠡《囚綠記》） ▲ 三、作文 (60分 ) 守望一樹花開，守望親情，守望夢想，守望成功，守望團(tuán)圓，守望幸福 ?? 守望是一種渴求，守望更是一種期待。我為了這永遠(yuǎn)向著陽光生長的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來的方向。 ⑤段和鏈接材料，請分析描寫手法的相同之 處與用意的不同之處。 C．本文情感豐富，語言質(zhì)樸清新，讓讀者感受到非洲紅強(qiáng)大的生命力，以及人與植物間的生命感應(yīng)。（ 3分） ▲ （ 2分） ( ▲ ) A．本文是按照順敘的方法，敘寫了“我”與非洲紅的情緣，行文清晰流暢。（ 3分） ▲ (2)文章描寫的對象是“非洲紅”，可第⑦段卻講述了一個(gè)關(guān)于“楓樹的童話”。 。 “我”的角度，概括文章相關(guān)內(nèi)容，寫在下面橫線上。我有一位愛蘭的朋友，他的蘭花如果不幸死去 ，他會痛哭失聲，如喪親人。楓樹既然有靈，與楓樹相似的非洲紅又何嘗不是有靈的呢？ ⑧在中國的傳統(tǒng)里，人們認(rèn)為一切物類都有生命，有靈魂，有情感，能和人做朋友，甚至戀愛和成親了。等到雪花一落，那個(gè)女人也就變成楓樹了。它說在沒有人煙的大 山上，有一棵大楓樹，每年楓葉紅的秋天，它的根滲出來一股不息的紅泉，只要人喝了紅泉就全身溫暖，臉色比桃花還要紅。 現(xiàn)在我的陽臺上，非洲紅長得比過去還娶旺盛，每天張著紅紅的臉蛋享受陽光的潤澤。 ⑥我不知道“非洲紅”是不是真的來自非洲，如果是的話，經(jīng)過千山萬水的移植，經(jīng)過花匠的栽培而被
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1