一年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)(參考版)
2024-10-09 15:23本頁面
【正文】 。人民教育家陶行知曾語重心長地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛迪生。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。二、本人進(jìn)行的有效嘗試有：、教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩 小短文) 常用拼音詞語句子 要求我會寫的字組成的詞語對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。包括:（1）向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個學(xué)生裝在心里。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。我在“培優(yōu)補差”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)補差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。對優(yōu)等生，提高他們的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。、常用拼音詞語句子、要求我會寫的字組成的詞語。（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”。，保持其成績穩(wěn)定和提高。，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。二、主要措施： 。這5名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。一、基本情況我所教的班級學(xué)生17人。第四篇：一年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)一年級語文培優(yōu)補困工作總結(jié)（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）新營小學(xué) 常志貴本學(xué)期，我注重培優(yōu)補困工作，針對學(xué)生的具體情況
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