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三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)范文(參考版)

2024-10-09 14:39本頁面
  

【正文】 認(rèn)真書寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記。聽課。出好單元測試卷。上課沒時(shí)間改錯(cuò),利用課間,或者中午早來改錯(cuò),或者放學(xué)晚走一回,不辭辛苦,做出了大量的工作。上課容易,改錯(cuò)難。學(xué)生們的參與積極性很高,我們把他們的比賽結(jié)果裝訂成冊,并且評選出一、二、三等獎(jiǎng),進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生有一種成就感。另外,口算和計(jì)算是基礎(chǔ),我們組老師仔細(xì)分析每個(gè)孩子的失分情況,對癥下藥,盡量降低失分率,以提高我們的平均分?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:數(shù)學(xué)教學(xué)“應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化。我們覺得各班做的各有特色,超乎我們的想象,于是我們精心為孩子們裝訂成冊。例如我們在學(xué)習(xí)《面積》時(shí),讓學(xué)生們將動(dòng)手實(shí)踐操作與實(shí)際練習(xí)相結(jié)合,布置同學(xué)們拼一拼、剪一剪,畫一畫,每人完成一幅作品。為此我們在休息日多次去書店,尋找一些設(shè)計(jì)很好的練習(xí)題,回校后精心挑選,將這些習(xí)題分為“一日練”,“一周練”,和“一月練”,然后再將平時(shí)容易出錯(cuò)的匯集起來,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,提高了學(xué)生們分析問題和解決問題的能力。練習(xí)題是否精心,對發(fā)展學(xué)生的能力有直接的影響。以此來做到精講的問題要設(shè)計(jì)到位,講課過程中做到萬無一失。認(rèn)真聽取每位教師的發(fā)言,領(lǐng)會(huì)了教材的編者意圖,對教材均有了新的認(rèn)識。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)問題要精講。俗話說,“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。三、為完成課題任務(wù)所做的具體工作在教學(xué)中我們努力做到“精講多練,講練結(jié)合”。每個(gè)人各抒己見,沒有“代溝”,有的只是對新理念不同的理解,對一堂課不同的詮釋,對老師沒有及時(shí)關(guān)注學(xué)生的遺憾,對某個(gè)環(huán)節(jié)另一種方法的處理而再次構(gòu)思。在每周一次的教研組活動(dòng)中,老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)同教研課題相結(jié)合,探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,教師之間互相學(xué)習(xí),毫無保留的地把自己好的設(shè)想與成功的教學(xué)方式說出來與大家分享。“學(xué)無止境、教無止境、研無止境短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。二.積極參加和開展教研活動(dòng)。第五篇:三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期以來的工作,我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下,在全體組員的共同努力奮斗下,總的感受是辛苦而又快樂的。教學(xué)工作苦樂相伴。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。這一點(diǎn)也要在下學(xué)期進(jìn)行改善。今后應(yīng)注意信息和收獲的共享。每位教師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時(shí)間制作多媒體課件,并大家資源共享。另外每位教師還結(jié)合自身的研究成果寫好專業(yè)論文。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課,采擷個(gè)人之所長,同時(shí),提倡問題討論,發(fā)展個(gè)性,教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,并且要求每位教師結(jié)合平時(shí)的聽課,自己的上課及時(shí)總結(jié)反思,寫好教學(xué)后記。在教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》時(shí),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,讓學(xué)生親自體驗(yàn)知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。其次、發(fā)揮校本研究作用,共同探討課堂教學(xué)有效研究。本學(xué)期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課計(jì)劃,努力探索“研教參——議教材——備教案——上實(shí)課——評教案”的集體備課模式。深入課題研究,優(yōu)化課堂教學(xué)將科研課題研究與校本教研相結(jié)合,以科研推動(dòng)教研,以教研促進(jìn)教學(xué)。本學(xué)期我們經(jīng)常隨時(shí)進(jìn)行課后反思,考試后單元總結(jié)反思,交流自己的觀點(diǎn),客觀地去分析失敗的地方。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識、感悟知識。人人開始在組內(nèi)上教學(xué)研討立標(biāo)課。本學(xué)期我們以“一師一優(yōu)課”和“道德課堂”為平臺(tái),積極開展課堂教學(xué)活動(dòng)。三、多途徑提高教研活動(dòng)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長。每位老師當(dāng)天的知識當(dāng)天搞清。重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。同時(shí)我們教研組人員重視學(xué)
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