財(cái)經(jīng)類院校體育教學(xué)改革的探索研究(參考版)
2024-10-09 09:44本頁面
【正文】 21世紀(jì)的學(xué)校體育是以提高全體學(xué)生的基本身心素質(zhì)作為根本目的的，它把終身體育教育作為最重要的目標(biāo)在學(xué)校體育中植根，學(xué)校體育教學(xué)改革中，應(yīng)當(dāng)細(xì)心呵護(hù)這枝幼苗，潛心培養(yǎng)好這枝幼苗，廣大體育教師應(yīng)當(dāng)有超前意識(shí)，應(yīng)當(dāng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)需要出發(fā)，主動(dòng)適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需求，適應(yīng)我國教育總體改革和發(fā)展的需要，同時(shí)考慮學(xué)生自身個(gè)性發(fā)展的需要，使其具有后繼發(fā)展的內(nèi)在潛力，為未來可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，形成具有中國特色的學(xué)校體育素質(zhì)教育風(fēng)格，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。體育與其他學(xué)科不同的是在整個(gè)教育教學(xué)的實(shí)施過程中，始終以實(shí)踐課作為主渠道，以達(dá)到其自身的目的。學(xué)校體育應(yīng)全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)，既要增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又要培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)和能力，還要提高學(xué)生的心理素質(zhì)和體育文化素質(zhì)。21世紀(jì)學(xué)校體育教育發(fā)展的方向是如何使學(xué)校體育全面而主動(dòng)地適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，使學(xué)校體育準(zhǔn)確找到與素質(zhì)教育同頻同振的合拍“音符”，并使之產(chǎn)生共鳴，唱響時(shí)代教育的主旋律。為了綜合反映學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)，體現(xiàn)公平、公正、公開、真實(shí)的體育原則，我們推行“成績(jī)+特長(zhǎng)+技術(shù)評(píng)語”的評(píng)價(jià)模式至今已有九年。新教材在這方面做了適度增添，并在中考體育中增加了游泳這一項(xiàng)目。其中，學(xué)生的全面發(fā)展，是主要的內(nèi)容。在發(fā)展學(xué)生健康的人格方面，現(xiàn)代素質(zhì)教育要求體育教師不僅要教會(huì)學(xué)生自尊、自強(qiáng)、熱愛生活以及對(duì)美的追求，更重要的是要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)苦、難的忍耐能力和對(duì)社會(huì)的應(yīng)變能力。（2）學(xué)生的全面發(fā)展。（1）學(xué)校素質(zhì)教育的內(nèi)容。體育教學(xué)改革與學(xué)校素質(zhì)教育，是形式與內(nèi)容的關(guān)系；素質(zhì)教育是本質(zhì)，教學(xué)改革是手段。體育教育作為現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要組成部分，它必須充分發(fā)揮體育素質(zhì)教育的功能，通過有組織、有目的的體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育、體育鍛煉基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教育、養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣的教育，并同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)鍛煉身體的文化素質(zhì)的培養(yǎng)，全面鍛煉學(xué)生的身體和心理，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。眾所周知，學(xué)校體育作為教育教學(xué)的重要組成部分，其主要任務(wù)就是緊緊圍繞增進(jìn)學(xué)生健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)服務(wù)。二、研究方法本文運(yùn)用文獻(xiàn)綜述的研究方法，為本文的撰寫提供理論基礎(chǔ)。體 育 教 學(xué) 改 革 與 探 索 東 關(guān)九 年張一 貫景 崇制 學(xué)校第五篇：高中體育教學(xué)改革實(shí)踐體會(huì)和探索研究高中體育教學(xué)改革實(shí)踐體會(huì)和探索研究本文就素質(zhì)教育與體育教學(xué)改革的關(guān)系，提出了“學(xué)校體育要以提高全體學(xué)生的基本身心素質(zhì)作為根本目的，要把終身體育教育作為重要的目標(biāo)在學(xué)校體育中植根”，并且要求廣大體育教師應(yīng)當(dāng)有超前意識(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)需要出發(fā)，適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的需要，為終身體育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師一定要加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，提高自身理論素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)模式，豐富教學(xué)內(nèi)容，真正的把體育教育作為學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能，從而增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)體育能力的重要渠道，它對(duì)全面順利完成學(xué)校體育的任務(wù)有著重要的意義。三是采用分類指導(dǎo)進(jìn)行差別教學(xué)、采用多媒體手段進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)、采用體育游戲進(jìn)行趣味教學(xué)等多種方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，真正把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育理念應(yīng)滲透到體育知識(shí)和掌握體育技能中，提高教學(xué)效果。這就要求在深化課堂教學(xué)改革的過程中，體育教師應(yīng)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)新的體育與健康教材和實(shí)際情況，科學(xué)的選擇教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，凸顯教育教學(xué)特色。重視教材建設(shè)，豐富體育教學(xué)內(nèi)容。另一方面農(nóng)村學(xué)校不可能把所有的教學(xué)和活動(dòng)器材都準(zhǔn)備齊全，教師就要勤于思考，積極探索，因地制宜地自制一些活動(dòng)器材，不僅解決了場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏的問題，還滿足教學(xué)需求。加強(qiáng)資金投入，建設(shè)體育教學(xué)設(shè)施。四是作為學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，體育教學(xué)不僅是學(xué)習(xí)理念知識(shí)，掌握鍛煉方法，更重要的是要把體育鍛煉養(yǎng)成為終身生活習(xí)慣。二是作為學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)活動(dòng)場(chǎng)地與體育器材建設(shè)，提高體育課開課率，保證正常的教學(xué)秩序。三、提高農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的主要對(duì)策轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)農(nóng)村體育教育發(fā)展。然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，應(yīng)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系完全被忽略，只是從單純的運(yùn)動(dòng)成績(jī)和規(guī)定性的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)機(jī)制不完善。加強(qiáng)場(chǎng)地、器材建設(shè)，通過多種形式增添和改善場(chǎng)館、器材、設(shè)施。據(jù)《學(xué)校體育工作條例》實(shí)施細(xì)則明確規(guī)定：學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)在教育經(jīng)費(fèi)中占的比例不得低于1%。資金投入不足。新課程標(biāo)準(zhǔn)也全面啟動(dòng)，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育。另一方面是一些高素質(zhì)的優(yōu)秀教師沒有更好的發(fā)展空間，相應(yīng)的福利待遇享受不了，工作積極性受到挫傷，紛紛
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