【正文】 。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作。在以后的教學(xué)中，要牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識。同時(shí)注意態(tài)度要堅(jiān)定而溫和。在學(xué)生的成長過程中，出現(xiàn)各種行為偏差是難免的。在平時(shí)的教育教學(xué)中，一定要堅(jiān)持以人為本，遇到問題不能“一刀切”，而應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況，有針對性地進(jìn)行批評教育，真正做到因材施教。學(xué)生是發(fā)展中的人，是獨(dú)特的人。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，用自己豐富的學(xué)識、獨(dú)特的人格魅力來感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊重。作為政治老師，更要樹立正確的政治方向和堅(jiān)定的理想信念，樹立正確的世界觀，人生觀、價(jià)值觀。加之一些學(xué)生對政治學(xué)科的不重視，主要還是老師自身要求不夠嚴(yán)格、態(tài)度不夠堅(jiān)定的原因，部分同學(xué)學(xué)習(xí)上沒有大的突破和進(jìn)步。升入九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)增多，壓力較大。從而出現(xiàn)一些學(xué)生雖經(jīng)過多次批評教育而效果不佳的情況。為了以后能用自我崇高的品格和健全的人格，進(jìn)行教育教學(xué)活動，塑造學(xué)生完美的心靈，現(xiàn)將自查后的心得總結(jié)如下:存在的不足：自身素養(yǎng)不夠，易受情緒控制。第五篇：師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告師德師風(fēng)自查報(bào)告本學(xué)期，學(xué)校開展了“尊重學(xué)生人格，走進(jìn)學(xué)生心靈”的主題教育。組織本組教師撰寫教育教學(xué)論文，參加優(yōu)秀論文競賽。在學(xué)生中進(jìn)行文史知識競賽。組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，迎接學(xué)?；竟Ω傎?。特制定本組2008——2009學(xué)第一學(xué)期教研活動計(jì)劃如下：本組教師制定、完善個(gè)人計(jì)劃。通過修改練習(xí)和應(yīng)用文的寫作練習(xí)，切實(shí)掌握應(yīng)用文的格式、寫法，學(xué)會應(yīng)用文的寫作，形成熟練應(yīng)用和寫作應(yīng)用文的基本能力。二、學(xué)習(xí)方法閱讀各類應(yīng)用文知識，明確其概念、種類、作用、分類、書寫格式、內(nèi)容、寫法及語言要求。從本學(xué)期的教材內(nèi)容來看，主要是應(yīng)用文讀寫，一方面要求學(xué)生會讀應(yīng)用文，了解各種應(yīng)用文規(guī)范的語言要求、書寫格式，更重要的是通過閱讀各種應(yīng)用文的范文，在閱讀的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生寫作各種應(yīng)用文的能力。這些年教育教學(xué)中存在的主要問題是自己興趣愛好廣泛，但對新的教學(xué)手段運(yùn)用不夠，尤其是多媒體課件制作上掌握還很欠缺，今后還需強(qiáng)化。而更多是，多年來，我?guī)缀鯙楸窘萄薪M的應(yīng)病應(yīng)事的女教師代過課，甚至不拿過報(bào)酬。23年來，我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地對待教育教學(xué)工作，除了因病在醫(yī)院輸液耽誤了三天課以外，從未應(yīng)私事耽誤過上課，即使這三天，也還是在醫(yī)院里完成了其末試卷的出卷工作，三天后，病情稍一穩(wěn)定就返回學(xué)校，參與了其末閱卷和學(xué)生成績的評定工作。盡管自己無職無名，但對于自己份內(nèi)的事，總是一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地去對待，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地去做好。嚴(yán)于律己，寬以待人。例如，我要求學(xué)生勤奮好學(xué)，我自己對待任何工作從來就是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的；要求學(xué)生遵守紀(jì)律，我與學(xué)生上操、勞動或活動，我從來就未缺勤或遲到過，包括學(xué)校值周，我都一貫是一絲不茍、嚴(yán)肅認(rèn)真，從未馬虎過，我要求學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活我就從來不怕去勞動，包括與學(xué)生在一起勞動我都是帶著學(xué)生勞動，指導(dǎo)學(xué)生勞動，要求學(xué)生文明禮貌，我從來不在課堂上用不文明的語言批評過學(xué)生。23年來，我嚴(yán)格地遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真履行人民教師的神圣職責(zé)，勤勤懇懇地教書，兢兢業(yè)業(yè)地育人，真正做到了以高尚的人格影響學(xué)生，以良好的教風(fēng)和人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生。師德教師最重要的素質(zhì)，教師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生的成長，師德的優(yōu)劣、教師行為的好壞往往就會對學(xué)生的行為、品德發(fā)生直接的影響，因?yàn)榻處煹难詡魃斫掏鶎W(xué)生品德和人格的形成有很強(qiáng)的引導(dǎo)和示范作用。從走上教育教學(xué)崗位的那一刻起，我就深深地認(rèn)識到教育事業(yè)的神圣，也意識到人民教師的莊嚴(yán)責(zé)任，認(rèn)識到不僅要教書，更要育人，意識到師德對于教師的重要意義。力爭做一名合格的中職教師。作為老師，我應(yīng)該深入了解孩子的內(nèi)心，找到原因，然后進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到，進(jìn)而自覺糾正。走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要有創(chuàng)新精神，多開展創(chuàng)造性的活動，以自身的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)來做學(xué)生的表率。加強(qiáng)自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。是對自己師德方面要求上放松了尺度。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對自己的要求。與同事之間的溝通更是減少了很多，往往過于依賴現(xiàn)代通信技術(shù)的溝通，工作做得不細(xì)。有時(shí)候在事情發(fā)生后，對處理問題的方式過于簡單，不能像以前那樣找出問題根源從根本上來處理事情。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的現(xiàn)有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)。一、主要存在的問題：工作還不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，在實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。好友卻常斥我為“大嘴”大有愛之深恨之切之意。想想近年來的案例，不少也是平時(shí)兢兢業(yè)業(yè)之同行所為，平時(shí)卻道貌岸然，更覺很有道理。自是倍加珍惜這難得的見面機(jī)會，苦口婆心，企圖勸其共謀教育大業(yè)，豈敢不尊乎？后說為人師表。再論尊敬家長。從每學(xué)期學(xué)生調(diào)查表上顯示的喜歡指數(shù)來看，我應(yīng)該算是熱愛學(xué)生的。大概是教書時(shí)間太久，以致于別無所長，我現(xiàn)在都不知道除了教書自己還能做什么，加之形勢愈來愈嚴(yán)峻，競爭愈來愈激烈，隨時(shí)都有丟掉飯碗的可能，在這種情況下，我不愛崗不敬業(yè)恐怕是不行的，沒人監(jiān)督也是自我加碼，唯恐今天工作不努力，明天努力找工作。于是發(fā)揮語文老師之特長，遂以類似雜文的形式亂侃一氣罷了。一同事看到后告訴我，小心被叫去談話。師德師風(fēng)自查自糾報(bào)告寫下這個(gè)題目，我頗有些一籌莫展，師德這東西準(zhǔn)繩實(shí)在不好界定，尤其是在應(yīng)試教育的模式下。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請同志們給予幫助指正!三 針對性以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力意見如下：要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個(gè)代表”的理論精神，及時(shí)掌握黨的工作重點(diǎn)方針，與黨中央保持高度的一致。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。(三)很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。二 經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面 認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)