【正文】 這九條目標(biāo)和主要任務(wù)分別反映了民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處總要求的各個(gè)方面，充實(shí)和豐富了全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)容。第六：必須堅(jiān)持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會(huì)共同建設(shè)。第四：必須堅(jiān)持民主法治。第二：必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。這就是：必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，按照民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然的和諧相處的總要求，以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題為重點(diǎn)，著力發(fā)展社會(huì)事業(yè)、促進(jìn)社會(huì)公平正義、建設(shè)和諧文化、完善社會(huì)管理、增強(qiáng)社會(huì)創(chuàng)造活力、走共同富裕道路，推動(dòng)社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)，這離不開(kāi)公平、正義的文化，離不開(kāi)人民群眾相互的認(rèn)同、誠(chéng)信與友愛(ài)。溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠促使孩子活潑健康地成長(zhǎng)，有助于提升社會(huì)和諧氣氛。家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育最關(guān)注的是他們的分?jǐn)?shù)，而對(duì)孩子能力的提高、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)及素質(zhì)的提升關(guān)注不夠。在日常生活的點(diǎn)滴中，培養(yǎng)孩子積極、開(kāi)朗、樂(lè)觀的情緒，創(chuàng)造出快樂(lè)的家庭氣氛，使父母與孩子問(wèn)相互信任、相互尊重、相互理解，感 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情、興趣、愛(ài)好、談吐等達(dá)到默契，彼此間能自然而親切地交流，從而相處融洽，家庭中也因此而充滿溫暖感。這在很大程度上限制r孩子的主觀能動(dòng)性，同時(shí)，父母與孩子之間也因此而缺乏情感交流，使教育變得枯燥、乏味，往往難以達(dá)到令人滿意的效果。3．教育方式的轉(zhuǎn)變。孩子只有“聽(tīng)話”的權(quán)利，沒(méi)有與父母“對(duì)話”的自由。2．親子關(guān)系的轉(zhuǎn)變。在孩子面前，父母不應(yīng)以教育者自居。我們說(shuō)，父母也應(yīng)該是受教育者，父母和孩子應(yīng)該共同學(xué)習(xí)。1．父母角色的轉(zhuǎn)變。家長(zhǎng)在家庭中角色不是裁判，不是警察，而應(yīng)該是與孩子共同成長(zhǎng)的朋友。當(dāng)我真誠(chéng)地提出要與媽媽做朋友時(shí)，媽媽感覺(jué)這好像是“天方夜譚”，不可思議。他們常常拿出“鎮(zhèn)山法寶”——“大人的事，小孩子別管”來(lái)回絕我。因此，我既是最小的，也是最大的。生態(tài)系統(tǒng)中，生物與生物之間存在一條生物鏈，而在一些家庭里，也有這么一條無(wú)形的鏈。4．家庭民主的缺失。多給孩子一點(diǎn)自信和勇氣，多給孩子一點(diǎn)支持和鼓勵(lì)，這是孩子的精神力量所在，是父母的責(zé)任和義務(wù)所在，也是父母健康心態(tài)的具體表現(xiàn)。羅斯福。終于有一天，他發(fā)現(xiàn)父親一直在偷偷地護(hù)育著自己的那棵小樹(shù)??幾十年過(guò)去了，那個(gè)小男孩沒(méi)有成為一個(gè)植物學(xué)家，但他卻成了美國(guó)總統(tǒng)。父親給他買了一件最喜歡的禮物，并且稱贊他以后一定能成為一個(gè)出色的植物家。于是，在給樹(shù)苗澆了一兩次水后，他就再也沒(méi)有管過(guò)那棵樹(shù)。有一次，父親要幾個(gè)孩子每人栽一棵樹(shù)，并且說(shuō)，誰(shuí)的樹(shù)苗長(zhǎng)得最好，就給誰(shuí)買一件禮物。情感支持是家庭穩(wěn)固的基礎(chǔ)，是家庭生活幸福美滿的源泉，是孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。孩子想了想，用懇求的語(yǔ)氣問(wèn)：“爸爸，我想用10美元買您一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以嗎？”可見(jiàn)，孩子多么渴望與父母在一起學(xué)習(xí)，一起游戲玩樂(lè)，共同體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。有一天，父親剛回家就又要 出門，孩子問(wèn)父親：“爸爸，您一小時(shí)能賺多少錢?”“10美元，孩子。家長(zhǎng)一般重視在金錢支配上精打細(xì)算，但在家庭生活時(shí)間安排上，如何科學(xué)合理地配置，卻很少顧及。沒(méi)有共同時(shí)間，也就無(wú)法傾聽(tīng)孩子的心聲，無(wú)法了解孩子的心理需求，更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然也無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)加劇，生活節(jié)奏加快。這樣的家庭環(huán)境缺少了文化的支撐，家庭教育必然蒼白乏力，家庭和諧也就缺少了根本的基石。家庭教育的核心在于塑造孩子獨(dú)立完善的人格品質(zhì)，因此，營(yíng)造家庭教育中的文化氛圍就顯得非常重要。采用利于孩子健康成長(zhǎng)的親子互動(dòng)施教形式，力求營(yíng)造輕松愉悅的家庭氛圍，使孩子健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，使家長(zhǎng)與孩子建立起濃厚的親情，從而構(gòu)建和諧家庭，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展?！坝H子營(yíng)造和諧，行動(dòng)鑄就未來(lái)”。孩子生活在這樣的家庭中，才會(huì)感到快樂(lè)，才能積極向上。因此，父母與孩子間關(guān)系的融洽又是家庭和諧至關(guān)重要的一環(huán)。第四篇：構(gòu)建和諧家庭崇尚家庭和諧，構(gòu)建和諧社會(huì)“家和萬(wàn)事興”，和諧的家庭關(guān)系是每個(gè)家庭的幸福。醫(yī)務(wù)人員要有良好的服務(wù)態(tài)度和技術(shù)水平，增強(qiáng)醫(yī)院的綜合實(shí)力，提升醫(yī)院的服務(wù)檔次。醫(yī)院開(kāi)展科技創(chuàng)新，不僅要引進(jìn)成熟的技術(shù)、減少成本投入，還要結(jié)合自己的實(shí)際情況，依靠自身力量進(jìn)行自主創(chuàng)新，研發(fā)新技術(shù)，提高診療水平，拓寬診療范圍，確立技術(shù)優(yōu)勢(shì)，提高醫(yī)療質(zhì)量。醫(yī)院作為知識(shí)、技術(shù)密集型組織，科技創(chuàng)新是決定醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素，是醫(yī)院發(fā)展核心動(dòng)力，是和諧醫(yī)院建設(shè)的基礎(chǔ)。，提高醫(yī)療質(zhì)量和諧醫(yī)院建設(shè)要以優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)為基礎(chǔ)，醫(yī)療技術(shù)水平的提高需要我們加強(qiáng)科技創(chuàng)新，研究和開(kāi)發(fā)新的醫(yī)療技術(shù)。如果醫(yī)院的服務(wù)態(tài)度好，患者對(duì)醫(yī)療服務(wù)表示滿意，那么下次還會(huì)來(lái)接受服務(wù)，并且在患者之間互相宣傳，吸引更多的病人，公眾會(huì)逐漸認(rèn)可醫(yī)院的服務(wù)，給予好評(píng)，形成醫(yī)院的服務(wù)品牌。 全面優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)，努力創(chuàng)建和諧醫(yī)院改善服務(wù)態(tài)度對(duì)緩解醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛，保持醫(yī)院的和諧發(fā)展有不可替代的作用。醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制的一個(gè)核心是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，醫(yī)院與醫(yī)院之間存在外部競(jìng)爭(zhēng)，醫(yī)院內(nèi)部的醫(yī)務(wù)人員之間、護(hù)理人員之間、管理人員之間以及其他人員之間都存在相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)如果處理不好，就會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系冷漠，互相拆臺(tái)，使醫(yī)院整體的服務(wù)質(zhì)量下降。只有這樣全體職工才能夠和諧相處，實(shí)現(xiàn)共贏，推動(dòng)醫(yī)院的向前發(fā)展。沒(méi)有人與人之間的和諧，特別是朝夕相處的同事之間的和諧，什么和諧也談不上。醫(yī)患關(guān)系，是一種配合與合作的關(guān)系，它建立在患者對(duì)醫(yī)生的信賴和對(duì)生命健康的渴望基礎(chǔ)上，只有彼此溝通理解、相互信任，醫(yī)患雙方才能共同參與診療活動(dòng)，共同完成診療活動(dòng)。同樣，不同的患者對(duì)醫(yī)療活動(dòng)的理解和醫(yī)療服務(wù)的需求，也存在著差異，這影響了醫(yī)患溝通。良好的醫(yī)患溝通有助于醫(yī)務(wù)人員調(diào)整自己或患者的醫(yī)學(xué)觀念，也有助于醫(yī)患相互正確理解對(duì)方，協(xié)調(diào)關(guān)系，保證醫(yī)療活動(dòng)的順利進(jìn)行，是建立和諧關(guān)系的前提。醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)院關(guān)系的核心，和諧的醫(yī)患關(guān)系是社會(huì)和諧的重要組成部分，也是醫(yī)院生存與發(fā)展的一塊基石。要以自尊自強(qiáng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的醫(yī)院文化精神作為重點(diǎn)進(jìn)行持之以恒的職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律教育和職工技能的培訓(xùn)，使醫(yī)院文化精神落實(shí)到每個(gè)工作環(huán)節(jié)和每個(gè)職工的實(shí)際工作中去，化為每個(gè)職工的自覺(jué)行動(dòng)，提高職工整體素質(zhì)，以形成醫(yī)院內(nèi)部較大的凝聚力和推動(dòng)力?！叭恕笔轻t(yī)院文化建設(shè)的對(duì)象，也是醫(yī)院發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，因此，要成功開(kāi)展醫(yī)院文明建設(shè)就必須考慮“人”的因素。①在醫(yī)院的各種資本因素中，人是首要因素，以人為本，從醫(yī)院各要素實(shí)際需要出發(fā)，培育和充分調(diào)動(dòng)人的資源優(yōu)勢(shì)亦尤為重要。在醫(yī)療市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，要讓醫(yī)院能生存可發(fā)展，并且牢牢立足于市經(jīng)濟(jì)大潮之中，就必須有一個(gè)使全體職工能接受，心甘情愿為之奮斗的理想信念，讓全體職工牢固樹(shù)立全心全意為傷病員服務(wù)的思想，以病人為中心，以人為本，大公無(wú)私、奉獻(xiàn)敬業(yè)，與醫(yī)院同命運(yùn)，共繁榮。，促進(jìn)醫(yī)院的和諧持續(xù)發(fā)展醫(yī)院文化是一種無(wú)形的醫(yī)院精神，是醫(yī)院職工共同的理想、信念追求、思想情操、道德規(guī)范、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，行為取向等因素的總和，是醫(yī)院職工在長(zhǎng)期的工作和生活過(guò)程中創(chuàng)造出來(lái)的物質(zhì)成果和精神成果的集中表現(xiàn)，是具有醫(yī)院自身特征的一種群體文化。醫(yī)院既是為患者設(shè)計(jì)與提供服務(wù)的利益維護(hù)者，又是以患者為經(jīng)濟(jì)來(lái)源和發(fā)展動(dòng)力的利益攫取者，存在著地位不對(duì)稱性和身份的兩重性。和諧醫(yī)院是指在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中要?jiǎng)?chuàng)建的