【正文】 長(zhǎng)著美麗的角的小鹿躲到哪里去了呢？沒(méi)找到。都躲到哪里去了呢？花叢中有兩只黃色的小腳丫，找到了，小鴨子躲在花叢中。都躲到哪里去了呢？石頭后面有對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，找到了，小兔躲在石頭后面。）4．完整欣賞故事（1）教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來(lái)吧?。?）操作PPT，講述故事?！?．進(jìn)入場(chǎng)景，參與尋找，講述故事內(nèi)容（1）引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)景中尋找。我們跟他們一起玩吧！2．出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分（1）有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問(wèn)幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長(zhǎng)得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）（2）教師講述：誰(shuí)來(lái)躲，誰(shuí)來(lái)找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法——剪刀、石頭、布。3．體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂(lè)。三、透過(guò)繪本，悟出道理提問(wèn)：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí)？為什么?總結(jié)：以后我們小朋友之前玩玩具，一定要好好說(shuō)話交流，和睦相處，：藏在哪里了活動(dòng)目標(biāo)：1．能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。它那么兇想干嘛呢？⑵引出句式：提問(wèn)：它想玩，但是它會(huì)說(shuō)那句好聽的話嗎 猜猜它會(huì)怎么說(shuō)？第五幅圖： 提問(wèn)：正在老貓玩得開心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？小結(jié)：之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻](méi)有玩到秋千，后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。第三幅圖： ⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象 提問(wèn)：猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？是誰(shuí)啊？⑵復(fù)習(xí)句式： 請(qǐng)幼兒說(shuō)句式。請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。提問(wèn)：你從封面上看到了什么?猜猜鼠小弟想干什么？二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式第一副圖：⑴觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象 提問(wèn)：大象想干嘛？⑵引出句式：我也要蕩秋千。能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。小班繪本活動(dòng)《鼠小弟蕩秋千》活動(dòng)目標(biāo)：能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。提問(wèn)：吃掉草莓（桃子、西瓜）的小蛇，肚子會(huì)變成什么樣子呢？五、引導(dǎo)孩子，學(xué)習(xí)吃東西的正確方法。好餓的小蛇是怎樣走路的呢？（教師和小朋友一起模仿一下）小蛇都找到了什么好吃的呢？（一一出示小蛇吃過(guò)的東西的圖片）它吃蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）時(shí)的聲音是這樣的呢？好餓的小蛇吃下蘋果（香蕉、飯團(tuán)??）后，它的肚子變得怎樣了呢？ 小結(jié)：原來(lái)小蛇吃了什么形狀的東西，它的肚子就會(huì)變成什么形狀。小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼的睡覺(jué)呢。（模仿小蛇吃東西的聲音）葡萄肚和香蕉肚圖片：你是怎樣猜出小蛇吃的是什么的呢？1小蛇和蘋果樹的圖片：第六天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，你們看它又發(fā)現(xiàn)了什么？這回，它發(fā)現(xiàn)了一棵結(jié)滿紅蘋果的樹。”小蛇的肚子像什么？小蛇和飯團(tuán)的圖片：第三天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，他發(fā)現(xiàn)什么？什么形狀的飯團(tuán)，你猜猜好餓的小蛇會(huì)怎么樣？那小蛇會(huì)怎樣吃飯團(tuán)呢？（帶幼兒模仿）吃下飯團(tuán)的小蛇圖片：小蛇的肚子變成了什么樣子了呢？第四天，好餓的小蛇扭來(lái)扭去在散步，這次小蛇會(huì)吃掉了什么呢？（吃下葡萄的圖片）如果是葡萄，那葡萄是什么樣子的？（小蛇和葡萄的圖片）這次好餓小蛇吃了一串紫色的葡萄。提問(wèn)：封面上有什么？小蛇的身體是怎樣的呢？小蛇在森林里干什么呢？誒，小蛇怎么張著大嘴巴呢？二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，教師初步講解故事。活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件引起幼兒興趣。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級(jí)的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場(chǎng)）小班繪本教案《好餓的小蛇》活動(dòng)目標(biāo)： 1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察能力2．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。大象看見鼠小弟那么難過(guò)，它也想了一個(gè)好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法??？【圖25】師：原來(lái)大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個(gè)秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！小結(jié)：師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過(guò)、不開心的時(shí)候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來(lái)，朋友之間應(yīng)該互相幫助?？尚”承囊呀?jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會(huì)變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有很多動(dòng)物穿過(guò)）【圖13】師：這件小背心本來(lái)是誰(shuí)的？接下來(lái)給誰(shuí)穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)出動(dòng)物，幼兒說(shuō)一個(gè)，教師出示一個(gè)）師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長(zhǎng)又大是因?yàn)榇┬”承牡膭?dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？（大）（2）完整欣賞繪本師：我們?cè)賮?lái)完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會(huì)講的地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦！（【圖14】—【圖23】）（教師講述繪本故事，對(duì)話部分教師放慢語(yǔ)速，引導(dǎo)幼兒講述）三、情感遷移：哄鼠小弟開心【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過(guò)。（1）分段欣賞繪本猴子【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰(shuí)啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）師：那猩猩會(huì)怎么對(duì)鼠小弟說(shuō)呢？我們來(lái)聽聽看！（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。初次見面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對(duì)大家說(shuō)：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來(lái)學(xué)學(xué)它神氣的樣子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT 活動(dòng)過(guò)程：一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。小班繪本教案《鼠小弟的小背心》活動(dòng)目標(biāo)：觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面，理解動(dòng)物的感覺(jué)及小背心變化的原因。游戲：毛毛蟲變蝴蝶幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？提示：它會(huì)飛，喜歡花。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？我們一起來(lái)看看是不是六個(gè)！哇，這么多好吃的啊，我們先來(lái)數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？小朋友猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”提問(wèn)：誰(shuí)知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛??？（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”提問(wèn)：呀！老師要告訴小朋友了，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？老師先不告訴小朋友是什么！看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。提問(wèn)：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么？如果你是這只毛毛蟲你會(huì)去吃點(diǎn)什么？好了我們一起來(lái)看看毛毛蟲去吃什么了?。?）繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓。（四）懂得愛牙，天天刷牙：鱷魚的牙齒怎么會(huì)蛀會(huì)疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡覺(jué)前吃東西）師：現(xiàn)在，連鱷魚都懂得要愛護(hù)牙齒呢，我們就更加要愛護(hù)，怎么愛護(hù)呢？（早晚刷牙，飯后漱口）我們的目標(biāo)是——沒(méi)有蛀牙！小班繪本教案《好餓的毛毛蟲》一、活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒了解毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲破繭而出的過(guò)程。第二遍看繪本PPT：教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)重復(fù)對(duì)話部分（教師先說(shuō)一句鱷魚的話，幼兒學(xué)說(shuō)一句牙醫(yī)的話）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）出示鱷魚，引出課題：師：“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺(jué)休息呢，我們一起問(wèn)問(wèn)他吧，鱷魚先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看醫(yī)生，可是好怕哦?。敖裉?，老師就和小朋友一起看一本故事書，名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》！”（二）共讀繪本，猜測(cè)聯(lián)想：第一遍看繪本PPT：引導(dǎo)幼兒逐一看圖猜測(cè)講述，然后教師用書上的文字逐一講述。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，懂得愛牙重要性。小班繪本教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》一、活動(dòng)目標(biāo)：愿意和老師一起看繪本書，發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話，體會(huì)故事語(yǔ)言的趣味性。四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀察，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?！想想看在你們睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽輕輕地?fù)崦銈儯睦锔杏X(jué)怎么樣？⑶（講述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰(shuí)來(lái)了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和它的孩子。我們也來(lái)抱一抱。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《媽媽抱抱我》PPT課件 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)⒈小朋友，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過(guò)什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛你們，因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺U(kuò)展資料：小班繪本教案小班繪本教案：媽媽抱抱我活動(dòng)目標(biāo)：⒈觀察圖畫，了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。將記錄單貼在板上，并由小組長(zhǎng)作簡(jiǎn)要介紹?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我愛你，小猴子》繪本一本 PPT 音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、出示繪本今天老師帶來(lái)了一本書，看看上面有些什么字？你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字呢？（幼兒自由談?wù)摚念}目是“我愛你，小猴子”，你覺(jué)得這句話是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？大猴子會(huì)在什么時(shí)候和小猴子說(shuō)呢？（幼兒自由談?wù)摚┒?、欣賞故事欣賞故事前半段a、你覺(jué)得這是一只什么樣的小猴子？為什么？他做了哪幾件調(diào)皮的事？（幼兒回憶講述）b、如果你是大猴子，你會(huì)怎么想怎么做？你還會(huì)愛小猴子嗎？說(shuō)出你的理由。激發(fā)對(duì)父母、老師的39。小班繪本故事教案13活動(dòng)目標(biāo)：傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能大膽地表述自己的感想。師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會(huì)兒吧，等他們醒過(guò)來(lái)再一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，好嗎？【活動(dòng)延伸】繼續(xù)顛倒順序與幼兒進(jìn)行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來(lái)仿編到兒歌里去。師：誰(shuí)藏起來(lái)了？（小云朵）誰(shuí)在天上飄呀飄？找誰(shuí)藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看師：眼睛閉起來(lái)，他們又要開始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮后面）誰(shuí)藏起來(lái)了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。師：這個(gè)游戲太好玩了，三個(gè)好朋友還想繼續(xù)玩這個(gè)藏貓貓的游戲，這會(huì)兒是誰(shuí)來(lái)藏了呢？趕緊把眼睛閉起來(lái)。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵(lì)一下（交換請(qǐng)另外一半的小朋友再來(lái)念一念）三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的39。月亮、云朵、星星夸獎(jiǎng)小朋友們念得真好聽。師：誰(shuí)在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”師：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”師：小月亮藏好了嗎？（沒(méi)有）怎么沒(méi)藏好？“藏著頭，露著腳”師：星星見了怎么樣？星星為什么會(huì)笑？“逗得星星眨眼笑”（教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一