【正文】 。家長(zhǎng)參與的積極性可見(jiàn)一斑。特別是自助餐這個(gè)環(huán)節(jié)，很難得那么多家長(zhǎng)和孩子一起共進(jìn)午餐。隨后的日子里，我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)寫(xiě)幼兒成長(zhǎng)檔案的積極性提高了很多，形式和內(nèi)容也不再那么枯燥單調(diào)。有些家長(zhǎng)對(duì)家園聯(lián)系冊(cè)的認(rèn)識(shí)不夠，通過(guò)在開(kāi)放日與家長(zhǎng)的交流，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了聯(lián)系冊(cè)的不同內(nèi)容和功能，了解了聯(lián)系冊(cè)的重要意義。那么我們就會(huì)查找一些相關(guān)的資料，然后結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)，提出一些相應(yīng)的教育策略。比如我們班的陶婧，她很乖巧，但是膽子不夠大，吃飯不夠快，我們就會(huì)在幼兒成長(zhǎng)檔案提出建議。2)幼兒學(xué)習(xí)情況分析，提出建議有很多家長(zhǎng)會(huì)非常關(guān)注孩子在幼兒園的情況，但是有些是因?yàn)?沒(méi)有時(shí)間和教師進(jìn)行交流。于是我在后來(lái)的幼兒成長(zhǎng)檔案的填寫(xiě)中分成了這么幾塊： 1)幼兒生活片斷重現(xiàn)，體驗(yàn)童趣孩子的生活豐富多彩而且充滿童趣，我想這個(gè)必定是家長(zhǎng)所喜歡的。第一個(gè)月的時(shí)候，我無(wú)意中翻看家長(zhǎng)反饋回來(lái)的幼兒成長(zhǎng)檔案，寥寥數(shù)語(yǔ)就帶過(guò)了，平時(shí)家長(zhǎng)有那么多的話能和老師講，為什么寫(xiě)成長(zhǎng)檔案時(shí)卻寫(xiě)不出東西呢？于是我又去翻看我們自己填寫(xiě)的一些內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的也是十分空洞無(wú)物的。最后向家長(zhǎng)提出了幼兒成長(zhǎng)檔案的重要性。家長(zhǎng)活動(dòng)本學(xué)期，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解我們平時(shí)的工作，了解孩子在日?；顒?dòng)中的表現(xiàn)。在班級(jí)特色工作的總結(jié)交流中，我們發(fā)現(xiàn)小三班的蒙式教學(xué)中的很多教具都可以作為很好的區(qū)角材料進(jìn)行投放，它有難易程度的不同材料，滿足各個(gè)階段孩子的需求。開(kāi)學(xué)起初這些方面做得比較好，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足的地方，班級(jí)教師進(jìn)行討論，制定出相應(yīng)的一些措施，調(diào)整材料的投放。最主要的問(wèn)題出在沒(méi) 有持之以恒地去做?？吹阶约旱牟蛔悴艜?huì)有進(jìn)步，我想以前的優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)一如既往的延續(xù)到下一階段的工作中，而存在的不足，我們會(huì)重新審視工作的方式方法，盡可能的去改進(jìn)和彌補(bǔ)。使得身心發(fā)展的這個(gè)目標(biāo)有失偏頗。但是我們之間配合默契，從不計(jì)較，使得每次活動(dòng)都能順利開(kāi)展，提高了活動(dòng)的效率。在體育活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，教師之間的互相配合非常重要。參加體育活動(dòng)的積極性有了很大的提高。幼兒發(fā)展情況方面，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的體育活動(dòng)開(kāi)展，孩子們不再每天都只惦記玩大型玩具。在活動(dòng)中，我們特別注意活動(dòng)中孩子的身體情況，運(yùn)動(dòng)情況，持之以恒做好保育工作。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們建立了個(gè)案的分析，遇到有疑惑的地方，就找各類(lèi)文章論文進(jìn)行學(xué)習(xí)，并寫(xiě)下觀后的感受和下一步的指導(dǎo)方法?？傮w上來(lái)說(shuō)我們能根據(jù)原定的目標(biāo)有序地開(kāi)展，把目標(biāo)實(shí)行在每天開(kāi)展的活動(dòng)中。比如說(shuō)在認(rèn)識(shí)奧運(yùn)火炬的活動(dòng)中，孩子們起初并不了解火炬?zhèn)鬟f的含義，那么我們開(kāi)展了體育活動(dòng)《奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f》，繪畫(huà)《我是奧運(yùn)火炬手》，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)傳遞火炬的過(guò)程中，了解了傳遞的過(guò)程和含義，把自己是火炬手畫(huà)下來(lái)，我們把它布置成幼兒看得懂的墻飾，使得幼兒更喜歡奧運(yùn)會(huì)，更產(chǎn)生了一種民族自豪感。這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)展了《奧運(yùn)加油》的主題活動(dòng)，在這個(gè)主題里，孩子們認(rèn)識(shí)了奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)了各種奧運(yùn)比賽項(xiàng)目，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，喜歡上了國(guó)歌。為了避免偏科現(xiàn)象，在開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)插入了一些社會(huì)常識(shí)、音樂(lè)熏陶、簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)、計(jì)算操作等。而且故事中的很多語(yǔ)言，他們也能運(yùn)用在日常的生活中，我想下個(gè)學(xué)期，我們班的特色活動(dòng)可以考慮從這方面入手進(jìn)行。自那次開(kāi)始，孩子們講故事的積極性便高了起來(lái)。于是就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉一下孩子的膽量?？赡苁且?yàn)檫x材選得比較好，每次不等我說(shuō)要講故事，孩子們就開(kāi)始催著讓我講。那么在這個(gè)學(xué)期里，我開(kāi)始有意識(shí)地給幼兒選擇一些情節(jié)有趣的，角色熟悉的，幼兒便于記憶的故事和兒童詩(shī)。但是一旦讓孩子講故事的時(shí)候，就一片寂靜。這個(gè)學(xué)期孩子們?cè)诙Y貌用語(yǔ)上運(yùn)用得比較好，不再用老師去強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)在這個(gè)方面也比較注意，每天接送的時(shí)候，如有孩子忘記和老師打招呼，家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)提醒，這樣又強(qiáng)化了禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用。通過(guò)主題活動(dòng)《好伙伴》的開(kāi)展，孩子們?cè)谏?，在游戲中逐漸接納了他們，在老師的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，這三個(gè)孩子參加活動(dòng)的積極性也提高了。音樂(lè)方面，這個(gè)學(xué)期選擇了多種形式的活動(dòng)，欣賞、律動(dòng)、音樂(lè)游戲等，形式多樣，得到孩子們的喜歡，在音樂(lè)游戲中孩子們不僅得到了音樂(lè)的熏陶同時(shí)也體驗(yàn)到了游戲的樂(lè)趣。我覺(jué)得任何事情都需要去嘗試，不去做就永遠(yuǎn)做不到。放手讓孩子們自己去做，他們自己撕，自己剪，自己把書(shū)整理好，自己把剪下來(lái)的廢紙收拾掉。這樣一來(lái)效果明顯好了很多，孩子們?cè)谛蕾p自己的繪畫(huà)作品中產(chǎn)生了繪畫(huà)的興趣，形成了一種良性循環(huán)，所以在這個(gè)學(xué)期里，孩子們的繪畫(huà)又上了一個(gè)臺(tái)階。上個(gè)學(xué)期經(jīng)常由于孩子趕著畫(huà)畫(huà)，于是出現(xiàn)了顏色單一，涂色不均勻的問(wèn)題。藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)作為我們幼兒園的特色，得到了廣大家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。我們班還養(yǎng)了小烏龜、蠶寶寶、小倉(cāng)鼠。我們班在門(mén)口有一塊小花壇，我們利用這個(gè)地方種了一些菜。所以下個(gè)學(xué)期，在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，也不能顧此失彼。健康并不只是身體健康，應(yīng)該是身心的雙重健康。特別是本來(lái)活動(dòng)能力比較差的孩子，比如劉笑庭、徐錦平、單高遠(yuǎn)等。愿意參加體育鍛煉，有一個(gè)比較良好的精神風(fēng)貌。接下來(lái)介紹一下這個(gè)學(xué)期我班幼兒個(gè)方面的發(fā)展情況。在這個(gè)學(xué)期里的三名插班生，在班級(jí)里表現(xiàn)良好，能融入到我們這個(gè)班集體中。其中一位孩子由于身體不適，無(wú)法參與正常的教學(xué)活動(dòng)，于是長(zhǎng)期請(qǐng)假在家。在家長(zhǎng)工作方面，再接再勵(lì)，創(chuàng)造互尊互重的家園以上是本班在本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的一些具體情況，我們主要針對(duì)各項(xiàng)工作的開(kāi)展進(jìn)行了實(shí)事求是的總結(jié)，好的方面應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，存在的不足還有待在今后的工作中不斷地完善，提高。利用好環(huán)境因素，發(fā)揮孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。讓孩子健康活潑的成長(zhǎng)使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會(huì)隨時(shí)的關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴，讓每個(gè)孩子都快樂(lè)的成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作方面 本學(xué)期我們本著幫助家長(zhǎng)消除一些顧慮，使他們能更好、更主動(dòng)的配合教育的原則，讓家長(zhǎng)關(guān)注著孩子的發(fā)展、教師的教育。細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。我們盡量做到老師都在教室,和孩們一起上課、學(xué)習(xí)。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂(lè)，不拘束不壓抑的心情?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分孩子來(lái)園后生活自理能力有較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性提高了很多，但由于個(gè)別幼兒表現(xiàn)出不同程度的情緒焦慮，自我控制能力較差，因此一些幼兒生活學(xué)習(xí)方面的常規(guī)還沒(méi)有很好地形成，到中期才漸漸穩(wěn)定下來(lái)。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班了，看著這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??下面將本學(xué)期的班級(jí)工作情況做總結(jié)如下：一、班級(jí)情況分析本班現(xiàn)共有幼兒47人，其中男26人，女21人，最大的5歲半，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。五、不足之處（一）家長(zhǎng)工作開(kāi)學(xué)時(shí)期我們沒(méi)有做好家長(zhǎng)的交流、溝通工作也沒(méi)有讓家長(zhǎng)更深入地了解我