家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)(參考版)
2024-10-08 23:39本頁面
【正文】 在此還建議家長在假期適當(dāng)給孩子安排練字，每天量不要多，避免影響孩子小手的成長，但是適當(dāng)?shù)木毩?xí)可以提高孩子的寫作速度及卷面工整度，提高孩子的作業(yè)質(zhì)量。作為開發(fā)智力的有效手段，適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)思維訓(xùn)練必不可少，在增加孩子的數(shù)字敏感度以及思維的敏捷性同時，將小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——計算能力、邏輯思維能力、空間想像能力進行鋪墊與拓展，讓孩子在100分橫行的低年級脫穎而出，以快速、準(zhǔn)確的表現(xiàn)讓老師刮目相看；在英語學(xué)習(xí)方面，目前市面上比較推崇的是劍橋少兒英語，全面打造英語聽說讀寫能力，而不是僅僅建立在“說”上，導(dǎo)致孩子在“寫”方面遠遠落后；在語文方面，則需要接觸簡單的基礎(chǔ)寫作，在培養(yǎng)好孩子聽課習(xí)慣及觀察能力的基礎(chǔ)上，加強口頭表達能力及寫話能力，學(xué)會寫短小的片段，重點是寫一段通順的話，例如按一定順序描述一件物品，將一件事情說清楚、說明白等。這樣，不但能夠?qū)W會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎(chǔ)?？傊雽懞蒙鲜鋈沼洠綍r就得要求學(xué)生做生活中的有心人。就是把自己對現(xiàn)實生活的思考、議論，以及自己在學(xué)習(xí)、生活中的優(yōu)缺點和心理活動、進步成長的過程摘要記下來。如養(yǎng)花或搞科學(xué)制作，把過程、結(jié)果寫下來。對于自己曾參加的學(xué)校、社區(qū)等組織的各項活動，每次活動之后可讓學(xué)生寫一篇日記。讀了“世界童話之王”安徒生的《賣火柴的小女孩》，再讓學(xué)生以《我與買火柴的小女孩比童年》為題寫一篇文章，讓學(xué)生懂得珍惜今日的幸福生活??七、寫活動日記。六、寫學(xué)習(xí)日記。把看到或讀到的名人語錄、格言、座右銘或?qū)懭宋锏膬?yōu)美詞句摘錄下來。這幾天天氣炎熱，可以讓學(xué)生搜集描寫夏天天氣炎熱的詞語、句子，寫一篇日記。四、寫氣象日記。三、寫信息日記。把自己喜愛的郵票、畫片、照片貼在日記本上，并按圖意寫一句或一段完整的話加以說明。堅持寫觀察日記，可以使學(xué)生了解生活，了解社會，積累素材，豐富寫作內(nèi)容；可以提高觀察能力、分析能力和文字表達能力；還可以培養(yǎng)寫作興趣。一、寫觀察日記。每過一段時間，可翻一翻以前的日記，這樣，既可以回憶比較，也可以可增強對記日記的信心。要妥善地保存日記。但這種感受一定要真實，自己是怎么想的就怎么寫，不要老是考慮這個想法對不對。每個人都會對身邊發(fā)生的事產(chǎn)生一些感受，都會有自己的想法。這個中心可以一樁事、一個場景、一段對話、一處風(fēng)景、一個外貌、一種心情、一個動作等，日記不是流水帳。一則日記一般只記一件事，不能太雜，不能拖泥帶水地在一則日記中什么都記。孩子作文最大的毛病是不具體，因此，要教孩子通過仔細回憶和重新觀察，把事件或人物的細節(jié)寫出來。孩子寫日記主要是練筆。只有真實的最能反映事件和心情，真實地敘述問題，才有參考價值，才是有效的積累，才能反映規(guī)律。記的事件要真實。生活中有趣的、新鮮的、特別的、都以記，不一定都要有積極的思想意義，不一定只能記好人好事，自己快樂的、煩惱的、傷心的、矛盾的、擔(dān)心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以記。還就某一件事、某一個問題根據(jù)自己的看法和掌握的知識可以發(fā)表議論。在成長過程中，每個人在感情上也會發(fā)生變化，原來對某人感覺不大好，現(xiàn)在好起來了；原來對某件事總是有點煩，現(xiàn)在感覺不怎么煩了，而且漸漸喜歡做了。記自己的思想認(rèn)識和感情變化。比如在大街上看到了一起車禍，就可以記下來：什么地點、什么時間、誰和誰、現(xiàn)場如何、結(jié)果如何、自己想到了什么，等。記自己的所見所聞。記自己生活及家庭的變化。也可以記課外看到的知識和心得。記自己的學(xué)習(xí)變化的情況。如身高、體重、胸圍、視力等的變化，從中可以看到自己身體成長。過多地講解會剝奪孩子的思考時間，家長也容易產(chǎn)生著急、不耐煩的情緒，這不僅使得輔導(dǎo)效果不佳，而且還會令孩子產(chǎn)生抵觸情緒，不利于孩子的學(xué)習(xí)。四、充分思考 父母給孩子講解難題之后，應(yīng)留給孩子思考的時間。三、積極支持 當(dāng)孩子遇到困難，情緒不佳時，父母應(yīng)給予心理上的支持，調(diào)整孩子的情緒，并懷著興趣和孩子一起探討。實在解決不了時，可由父母予以指導(dǎo)或講題。父母就應(yīng)建議孩子先做容易的、擅長的功課，最后再做難的。如有些孩子注意力持續(xù)時間較短，父母就應(yīng)幫助孩子合理安排時間，一般做作業(yè)40分鐘，休息10分鐘。引導(dǎo)孩子克服依賴心理，樹立一切靠自己的毅力和信心，而不是要父母陪著孩子讀書學(xué)習(xí)或孩子數(shù)學(xué)題做不出，父母代為演算。祝您的孩子前程似錦，早日成才。我們的孩子一定會有出息，他們必將成為我們今生最大的驕傲?！皟?nèi)動力”被激活的孩子，不用催，不用盯，自動自發(fā)學(xué)習(xí)，他會著迷于數(shù)學(xué)的奧妙、陶醉于語文的美好，遇到難題不畏懼，反而兩眼放光、躍躍欲試，即使原來成績平平，也會自覺奮發(fā)，后來居上！……管孩子不如懂孩子，懂孩子才能幫孩子！每個孩子身上都有這種“內(nèi)動力”，關(guān)鍵看家長能不能找對“鑰匙”，激活孩子成才的“發(fā)動機”家長是一種責(zé)任，更是一種“信仰”孩子是我們生命的全部和將來！我們必須堅信孩子身上有著巨大潛能，堅信自己可以成為孩子最好的老師，堅信只要找對方法。學(xué)校主要負責(zé)傳授孩子知識。中國的家長無疑是世上最愛孩子的。第三篇：家長如何輔導(dǎo)孩子親愛的家長:您 好！很高興在這里結(jié)識您，共同探討孩子學(xué)習(xí)問題。家長在對孩子進行作
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