如何輔導(dǎo)學(xué)困生(參考版)
2024-10-08 23:30本頁面
【正文】 我也會(huì)繼續(xù)的努力,爭取把這項(xiàng)工作做的更好。雖然取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,如教育教學(xué)方法,手段還有些粗糙,還有待改進(jìn)?！耙虿氖┙獭?制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),考查區(qū)別對待。這就要求教師要把心態(tài)放正,要有耐心,。不但能認(rèn)真聽講,而且能主動(dòng)的完成作業(yè),平時(shí)考試的成績也上來了。不但對他的過去表示理解,并且?guī)椭麡淞⑿判?為實(shí)現(xiàn)他的轉(zhuǎn)化奠定思想的基礎(chǔ)。了解情況后,我沒有放棄他,更沒有歧視他。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更好的做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、尊重學(xué)困生,給他們更多的關(guān)愛尊重比愛給為重要,只有尊重他們,才能讓學(xué)困生感到師生的平等,才能形成和諧融洽的師生關(guān)系。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我不但了解了每個(gè)學(xué)困生的特點(diǎn),“學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃”。在這學(xué)期里在我?guī)椭?，他們的成績都有了提高，我?jiān)信，只要努力了，就一定會(huì)有收獲!在以后的教學(xué)當(dāng)中，我一定會(huì)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作!三（1）班學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)下村小學(xué) 趙明平2009年1月第五篇：輔導(dǎo)學(xué)困生心得體會(huì)幫扶學(xué)困生心得體會(huì)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生,而不是面向少數(shù)學(xué)生的。做的好的時(shí)候，及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己要是學(xué)的話，也能學(xué)會(huì)，只不過平時(shí)學(xué)不會(huì)，是因?yàn)樽约旱亩栊砸鸬膼盒匝h(huán)。只是隨心所欲的想學(xué)就學(xué)點(diǎn)，不想學(xué)就連書本都不碰一下。從而讓他們在學(xué)習(xí)中形成緊迫感，我也注重在學(xué)習(xí)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，抓緊一切時(shí)間為同學(xué)們輔導(dǎo)。學(xué)困生中還有很少的一部分，成績不好，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)。我知道這是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的工程。他們沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而缺乏上進(jìn)心。李繼桃 2018年3月第四篇：學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)三（1）班學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)在這個(gè)學(xué)期,抓好學(xué)困生要做好三件事：一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，二是傳授學(xué)習(xí)方法，三是個(gè)別輔導(dǎo)。加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固，特別是計(jì)算方面。，多練習(xí)。，利用課外輔導(dǎo)課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合，所以我們要及時(shí)與家長溝通，共同配合，聯(lián)手防范。輔導(dǎo)學(xué)困生需要有一個(gè)良好的環(huán)境，如果班級(jí)紀(jì)律較差、班風(fēng)不好，輔導(dǎo)中的學(xué)困生很可能不能自已而引起反復(fù)，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的力量。把握好學(xué)困生容易反復(fù)的情況，未雨綢繆，防微杜漸。只有這樣，學(xué)生才能真正明其理而改其行。在輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)，我們一定要采取擺事實(shí)、講道理，以理服人的態(tài)度，決不能以勢壓人。所以我們必須注意運(yùn)用科學(xué)的批評(píng)教育的藝術(shù)和方法。堅(jiān)持動(dòng)情、明理
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