四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元測(cè)試卷1(參考版)
2024-10-08 22:48本頁(yè)面
【正文】 ２．文章條理清楚，語(yǔ)句通順連貫。不知是簸箕太重還是自己懶得靠近，離垃圾箱僅差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用勁把簸箕一倒，“啪”地一下，滿簸箕垃圾，一大半撒落箱外?！卑椎准t字，十分醒目。（）⑶“燕尾服”加引號(hào)，表示這并不是服裝，而是羽毛的樣子。直立（）長(zhǎng)相（）４．判斷題，正確的打“√”⑴“企鵝的樣子看起來(lái)好像笨手笨腳的……”這是比喻句。因?yàn)椤浴挥小拧m然……但是……如果……就……２．照樣字，寫詞語(yǔ)。在海洋里，企鵝是“游泳健將”，每小時(shí)能游36公里。它身穿白色內(nèi)衣，外面套著黑色的“燕尾服”，皮下脂肪很厚，身體圓滾滾的，被人稱為“鳥中的胖子”，走起路來(lái)一搖一擺，還真有點(diǎn)紳士派頭呢。（）他常在海岸直立行走，昂首企望，（）被人們稱為“企鵝”。⑷這句話是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“”線在文中標(biāo)出。⑵文中“兩邊的建筑物飛一般往后倒退”的原因是。我們的眼睛忙極了，不知看哪一處(chuchu)好。在班級(jí)（）姓名（）等第（）極快的時(shí)候，他能夠拐彎；在擁擠的時(shí)候，他能夠擠進(jìn)擠出。二 閱讀分析（一）船夫的駕駛技術(shù)特別好。⑴，像。孤單失群（）坐失良機(jī)（）迷失方向（）唯恐有失（）失物招領(lǐng)（）萬(wàn)無(wú)一失（）４．照樣子，把句子補(bǔ)充完整。含“虎”字的成語(yǔ)：表示船類的成語(yǔ)：３．給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。第五篇：四年級(jí)(下)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷四年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷一 單項(xiàng)練習(xí)１．讀下列錯(cuò)別字，在錯(cuò)別字下劃?rùn)M線，把正確的字寫在括號(hào)里。(1分)四、習(xí)作(30分)選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。(2分)用“ ”畫出一句組排比句，并照樣子寫一句排比句。(2分)用“ ”畫出一句比喻句，作者把 比做。漓江的四季都很美：我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定把漓江建設(shè)的得更加美好。秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的花香。夏天，漓江的水更清了。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來(lái)漓江旅游的人越來(lái)越多。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。(2分)這一自然段在全文中的作用是。(1分)“這樣的山”指的是，“這樣的水”指的是。A、課內(nèi)閱讀：這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人()的情感。詩(shī)的第三、四行運(yùn)用了()的修辭手法。(1分)詩(shī)中()、()兩字把讀者引入“靜寂”的境界。(2分)。《望洞庭》的三四行詩(shī)：。，帶雨云埋一半山。幾行紅葉樹。隨著山勢(shì)，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，時(shí)而，也時(shí)時(shí)。漓江的水真清啊，清得。(9分)日出江花紅勝火。我們班的同學(xué)基本上全部去郊游了。找出句子中的毛病，用符號(hào)在原句上改一改。(2分)沒(méi)有一絲風(fēng)，海面像。()二、句子練習(xí)。()b、奇花異草不容易養(yǎng)活。()c、他端來(lái)一把椅子，讓我坐下慢慢說(shuō)。(6分)端：1端正，不歪斜 2東西的一頭 3手平正地拿著 4事情的開頭 5仔細(xì)地看a、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()c、各種顏色錯(cuò)雜繁復(fù)，非常好看。a、比喻聲勢(shì)雄壯浩大。(7分)1補(bǔ)充成語(yǔ)。 jiāng比一比，再分別組詞。n
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