【正文】 。①艷麗的晚霞（）②海邊的黃昏（）③歸帆（）第二自然段描寫了幾樣景物？這段的第二句話用了哪種修辭手法？“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”是寫景的名句，把你搜集到的寫景佳句寫在下面。??！海邊的黃昏，真是令人流連忘返。漁船點(diǎn)點(diǎn)，如浪花上的花蕊，在夕陽(yáng)的陪伴下，在家人的期待中，滿載而歸。艷麗的晚霞，像是打翻了顏料，灑在水邊，烘托著鮮紅的夕陽(yáng)。這個(gè)自然段用四個(gè)“一會(huì)兒”構(gòu)成了排比句式，既突出了變化極（），又暗示了色彩極（）七、課外閱讀。找出描寫顏色的詞語(yǔ)。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。六、課內(nèi)閱讀。（）潮又近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。（）過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。（）霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼?！?改為轉(zhuǎn)述句：他是五年級(jí)的學(xué)生。（把句子寫具體）（）林木和花卉生長(zhǎng)在（）的大峽谷里。四、按要求改寫句子。教室里真（）。探險(xiǎn)家們（）來到人跡罕至的大峽谷。繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)我（）三次來到“鳥的天堂”。（）溫順 溫柔 和善王阿姨家的那條狗非常。 l237。n 洶涌澎湃 xiōng yǒn pēng p224。 chǐ we237。o l224?；\罩lǒng zh224。這次學(xué)習(xí)使體會(huì)到勞動(dòng)的不易。（）三、修改病句（5分）紅色的紅旗在藍(lán)藍(lán)的藍(lán)天下飛翔。（）“似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)”寫出了枝干的多。（）雅魯藏布大峽谷的平均海拔是1萬(wàn)米。語(yǔ)文園地一中告訴我們讀、和 的文章要。在文中加引號(hào)的“鳥的天堂”表示，沒有引號(hào)的表示。它還有“ 博物館”和“ ”的美譽(yù)。在課文的第4自然段中，作者把錢塘江大潮比作了 全體老師正集合在一起開會(huì)。（）出處：鳳凰語(yǔ)文提供人：朱遜欄目：學(xué)科輔導(dǎo)（小學(xué)語(yǔ)文）第五篇：四年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合測(cè)試卷語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第一單元綜合測(cè)試卷答案一、我來梳理課文《觀潮》這篇課文通過描寫（時(shí)間）錢塘江大潮的 和，體現(xiàn)“集”的意思有：①聚集，會(huì)合 ②作品中獨(dú)立的部分 ③市場(chǎng) ．我看完了《水滸傳》的上集。（）東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。（）待到秋來九月八，我花開后百花殺。下面的詩(shī)句寫的是哪種花？寫在后面的括號(hào)中。天涯共此時(shí)。江楓漁火對(duì)愁眠。※附加題（20分）在我國(guó)古代詩(shī)歌的寶庫(kù)中，有許多與月亮有關(guān)的詩(shī)句，請(qǐng)你填一填。你筆下的秋天又是什么樣子的呢？請(qǐng)拿起手中的筆寫一寫吧。（2分）6．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）四、習(xí)作（30分）秋天，是收獲的季節(jié)。（3分）例：秋高氣爽、4．這篇短文是把老師比作，把學(xué)生比作。（只填序號(hào)）（2分）⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？⑵是啊，老芭蕉太可憐了!⑶不會(huì)，她心里一定很快樂!⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無(wú)可奈何呀!2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞?！崩蠋熥x著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。她翻開一個(gè)本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉?！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。）的芭蕉。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴（qi225。三、課外閱讀（20分）芭 蕉春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。這詩(shī)句出自哪位詩(shī)人之手？“嬋娟”指。在上面的詩(shī)句中，“春蠶”是指；“茁壯的新苗”是指。（4）人有，月有，此事。（2）遙望洞庭山水色。6．把詩(shī)句補(bǔ)充補(bǔ)充完整。（2）陸游是位熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義詩(shī)人。5．修改病句。（5分）（1）把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）廷（）嘗（）涌（）桂（）挺（）賞（）誦（）掛（）3．用直線把詞語(yǔ)搭配起來。h233。uzhāoxi225。oj236。nqīnglu243。och243。nnǎos249。第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷A卷(蘇教版)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷A卷（蘇教版）一、積累運(yùn)用1．看拼音，寫詞語(yǔ)?！军c(diǎn)評(píng)】本文采用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，從山川、草木，寫到個(gè)人、民族，逐層演進(jìn)，論述了“人需要有一點(diǎn)精神”的必要性和重要性。精神，有時(shí)需要的是充滿激情，富于夸張想象；精神，有時(shí)又需要以靜制動(dòng)，不事張揚(yáng)的沉默狀態(tài)。人具備了精神，方能挑戰(zhàn)自然，探索宇宙奧秘，實(shí)現(xiàn)人類認(rèn)識(shí)世界的一次又一次質(zhì)的飛躍。山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢(shì)，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長(zhǎng)江的博大。譬如本題，先用“什么”一詞去“點(diǎn)擊”，自我設(shè)問：“精神”的內(nèi)涵是什么？再問：為什么“人是需要點(diǎn)精神的”，“人是需要點(diǎn)精神的”后會(huì)怎么樣？假如人沒有“精神”會(huì)怎樣？這樣多角度設(shè)問，思路就會(huì)豁然開朗。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個(gè)詞:誰(shuí)、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時(shí)、何地、多少、假如。文體不限；500字左右；書寫端正，卷面整潔。毛澤東曾經(jīng)說過，人是需要點(diǎn)精神的。20．從哪里知道士兵其實(shí)是想家的？他為什么說“為了革命，不想家？”21．將軍“在那突出政治的年代”，敢于斥責(zé)“不想家”是說假話，表現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？22．聯(lián)系實(shí)際，舉例談?wù)務(wù)f假話，大話、空話、套話的危害。士兵的眼睛濕潤(rùn)了，手不由悄悄伸進(jìn)褲兜里去摸那封已看了無(wú)數(shù)次的家信。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著要想著家鄉(xiāng)的父老，才能對(duì)得起肩上的鋼槍。他知道，眼前這位威嚴(yán)的將軍是戰(zhàn)爭(zhēng)年代被稱為“常勝將軍”的軍區(qū)司令員。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴(yán)口吻問：“想不想家？”“報(bào)告首長(zhǎng)，為了革命，不想家！”“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責(zé)。將軍踏著月光走來了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。