公開課小數(shù)加法和減法教案(參考版)
2024-10-08 21:55本頁面
【正文】 （小數(shù)點對齊）從末位算起。+6=+==計算下面各題，并且驗算+== 72頁“做一做”2題（四）課堂總結今天這課我們一起學習了什么？你有什么收獲？（五）作業(yè)設計教材第74頁練習十七第4題。（三）鞏固練習，應用拓展口算，比比看，誰算得又對又快。自主遷移，探究小數(shù)減法的算法：（1）、看情境圖，學生提出問題并列式請同學們看圖，你還能提出什么問題？應怎樣列式呢？（2）學生試計算，并交流做法剛才加法我們會做了，小數(shù)的減法我們應怎么做？請同學們做完后小組交流？誰來說一下小數(shù)的減法我們應怎樣做？引導比較，總結應怎樣做小數(shù)的加減法？作小數(shù)加減法我們應注意什么？請同學們看我們剛才做的這兩道題，我們是怎么計算小數(shù)加減法的。（5）全班交流匯報，說清算理（6）比較小數(shù)加法和整數(shù)加法的異同？歸納出小數(shù)加法的算法。（3）這兩本書到底多少錢呢，下面我們就開始來計算這兩道題，這是小數(shù)的加減法，今天這節(jié)課我們就來學習有關小數(shù)的加減法的計算。（二）創(chuàng)設情境，自主探究小數(shù)加法小麗和小林去書店買書了，我們也一起去書店看看好不好？書店的書可真不少，看小麗都買兩本了，誰來說一說小麗都買了什么書？每本多少錢呢？讓我們一起幫小麗算一算這兩本書多少錢好不好？（1）要求一共多少錢我們應怎么列式呢？。（2）做加法時，哪一位相加滿十，要向前一位進一。筆算下面各題。四、教學過程：（一）復習導入填空。讓學生自主參與學習，在探究中獲得知識，在體驗的基礎上內化知識，提高小數(shù)加減法的計算能力。弄清“小數(shù)的末尾如何去0簡寫”的道理。二、教學重點：重點：掌握小數(shù)加、減法的筆算方法。知道當?shù)脭?shù)的末尾有0時，應根據(jù)小數(shù)的基本性質省略0不寫，使小數(shù)的書寫更簡潔。五、布置作業(yè)：（機動）用豎式計算：+ 8+ 第五篇：小數(shù)的加法和減法教案《小數(shù)的加減法》教案一、教學目標：（1）知識目標：經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。練一練：完成練習八第3題運用小數(shù)加減法的知識我們還能解決生活中的一些問題，下面我們就來比一比，看看哪些同學的解題能力很強，請看這一題。最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點，點上小數(shù)點。剛才同學們都交流得很認真，哪個小組的代表先來說一說？其他組有補充的嗎？小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法一樣，都要把相同計數(shù)單位上的數(shù)分別相加、減，都要從低位算起。（3）從他的身上你吸取到了什么教訓？真是太棒了！溝通聯(lián)系：剛才，同學們通過自己的探索學會了小數(shù)加、減法的計算方法。改一改：（1）看來同學們學得都不錯，老師這還有一些題，有信心繼續(xù)接受挑戰(zhàn)嗎？（用豎式計算：+；；）（2）校對：（視頻展臺）這題對嗎？這一題呢？還有最后一題？挑戰(zhàn)成功的舉手。（；）（2）校對：（視頻展臺，選一生作業(yè)）注意：，都對了嗎？比一比：剛才我們學習了小數(shù)加法和減法（板書：和），誰來說說計算小數(shù)加、減法時有什么相同的地方？（小數(shù)點對齊）為什么？（小數(shù)點對齊了，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對齊，最后再把相同數(shù)位上的數(shù)相加減。（3）交流：豎式該怎么寫？？也就是說要把小數(shù)點對齊。（二）小數(shù)減法獨立嘗試：（1）（指黑板）剛才我們解決了兩個小數(shù)加法的問題，下面再來解決第3個問題，一個講義夾比一本筆記本貴多少元？。請你們比較這兩道算式，在用豎式計算小數(shù)加法時，有什么相同的地方？（用豎式計算小數(shù)加法時，要把兩個加數(shù)的小
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