六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析五篇模版(參考版)
2024-10-08 21:50本頁面
【正文】 。做到學(xué)習(xí)好的學(xué)生能吃飽，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生吃得了。任何時(shí)候，任何班級(jí)，都會(huì)有差異。（5）評(píng)價(jià)分層：對(duì)不同小組的學(xué)生評(píng)價(jià)的側(cè)重點(diǎn)有所不同：優(yōu)等生重在評(píng)其鉆研的精神和學(xué)習(xí)成績，中等生重在評(píng)其進(jìn)取心和學(xué)習(xí)方法，學(xué)困生重在評(píng)其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要充分把握練習(xí)的層次特點(diǎn)：基礎(chǔ)題、提高題、綜合開放題。（4）練習(xí)分層：”練習(xí)分層”與”目標(biāo)分層”具有一致性。而對(duì)于優(yōu)等生則要求能用多種方法解答的，盡量要用多種方法，還要求找出最佳方法。而優(yōu)等生則反應(yīng)靈敏，解題速度快，完成之后無事可干，浪費(fèi)了不少學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)不同層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求，讓”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，這是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念。（2）目標(biāo)分層：目標(biāo)分層就是將原來統(tǒng)得過死的單一性教學(xué)目標(biāo)改為因人而異的彈性目標(biāo)。把全班學(xué)生相對(duì)分成優(yōu)、中、差三個(gè)小組。只要學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣和提高計(jì)算的準(zhǔn)確度，至少及格不成為題，讓學(xué)生多練習(xí)有關(guān)簡便運(yùn)算的題型。讓學(xué)生將小學(xué)知識(shí)構(gòu)建成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的重要性、必要性。五、復(fù)習(xí)建議，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。：乘法分配率。四、易考知識(shí)點(diǎn)、數(shù)的讀寫、數(shù)的意義，尤其是分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn)。、統(tǒng)計(jì)表 綜合實(shí)踐 、租船?？臻g與圖形 ：用數(shù)對(duì)表示位置。、按比例分配解決問題。：分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算、簡便運(yùn)算、解比例解方程。三、重難點(diǎn)每套測(cè)試題深淺各異，但總的來說基礎(chǔ)知識(shí)占70%、中等難度題型占20%、較難題占10%。經(jīng)過分析各板塊知識(shí)所占分值百分比如下：數(shù)與代數(shù)約占55%；空間與圖形約占30%；統(tǒng)計(jì)與概率約占10%；綜合實(shí)踐約占5%。填空題一般含有20空左右，分值約占22%；選擇題、判斷題各含有5空，約占總分的5%；計(jì)算題中含有口算、脫式計(jì)算（含簡便運(yùn)算）、解方程解比例、文字題（20122013年），約占總分的31%；實(shí)踐操作主要考查的的是空間與圖形和統(tǒng)計(jì)，約占總分的7%；解決問題中含有5至6題約占總分的30%。要讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)更加貼近生活。要注意學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)解決問題的解決能力，分析能力。三、教學(xué)建議針對(duì)學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問題，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：應(yīng)與新課程理念相吻合,要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。⑵計(jì)算能力較差，如有的題列式正確，而計(jì)算錯(cuò)誤。學(xué)生試卷反映問題總結(jié)學(xué)生在試卷中反映出的問題主要有以下幾個(gè)方面：⑴個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好。二、試卷分析整體成績統(tǒng)計(jì)與分析本次六年級(jí)參加考試的有56人，優(yōu)秀人數(shù)共8人，％，及格人數(shù)20人，%總分2922分。試題質(zhì)量評(píng)價(jià)本試卷的質(zhì)量較高，考查知識(shí)能夠涵蓋本冊(cè)所有知識(shí)點(diǎn)，試題的呈現(xiàn)方式靈活多樣，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種說法，將知識(shí)與小學(xué)生的生活融入數(shù)學(xué)，使考試變的生動(dòng)，豐富，同時(shí)也讓小學(xué)生從心理上愿意考試，喜歡考試，不再畏懼考試。⑷試題與新課程理念的對(duì)應(yīng)分析本試題題型豐富，呈現(xiàn)方式新穎，難易適中，內(nèi)容與生活貼近，這些都與新課程理念相吻合，將數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，生活化，這些都說明數(shù)學(xué)知
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