【正文】 教師 沒錯，這些都是從事交通運(yùn)輸行業(yè)的乘。展示 各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理條例》。課時安排：2課時。視頻：乘車注意事項。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。（二）過程與方法通過活動培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗文明行為?！菊n堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點以及重要的作用，回顧了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。板書五、讓夢想展翅飛翔講述 隨著時代的發(fā)展，交通工具也會更新?lián)Q代。從現(xiàn)在大家都說“地球村”就可以看出，各個國家的聯(lián)系真的是非常頻繁非常密切。展示 視頻《磁懸浮列車》。（參考文本資料）提問 你知道我國交通上的幾個第一嗎？ 學(xué)生回答 略。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。你知道發(fā)生在施工期間的小故事嗎？學(xué)生回答 略。1905年，他主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路（今京包線北京至張家口段），為深受侮辱的中國人民爭了一口氣。展示 電影《詹天佑》片段。）第3課時【導(dǎo)入新課】教師 交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展水平是社會進(jìn)步的主要標(biāo)志之一。（這個環(huán)節(jié)沒有標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，對想法獨特、構(gòu)思巧妙可行的方案進(jìn)行表揚(yáng)。教師 去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有很多，但是我們還要看看誰設(shè)計的方案最好，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有創(chuàng)造性。板書三、我要去旅行教師 同學(xué)們，你們喜歡旅行嗎？ 學(xué)生回答 略。你知道他們都是怎么運(yùn)過來的嗎？都需要哪些交通工具呢？請你可以把你知道的交通工具寫下來或者畫下來。那么現(xiàn)在呢？學(xué)生回答 略。學(xué)生活動。教師 這是唐朝詩人杜牧寫的一首詩。【講授新課】板書二、生活離不開交通運(yùn)輸 展示 過華清宮絕句長安回望繡成堆，山頂千門次第開。小結(jié) 交通事業(yè)的發(fā)展，能加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，促進(jìn)各地信息交流。它是由運(yùn)輸業(yè)和郵電業(yè)兩方面組成的。提問 誰知道什么叫做交通運(yùn)輸業(yè)呢？ 學(xué)生回答 略。每天的出行，我們都要借助交通工具。今天，我們就來學(xué)習(xí)和交通運(yùn)輸有關(guān)的新課。過渡 非常好。教師 大家說的這幾種交通工具都是平時大家最常用到的。2．課前調(diào)查學(xué)生在生活中實際運(yùn)用交通工具的情況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動。課時安排：3課時。教學(xué)方法：討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)掌握各種交通工具的發(fā)展歷史和特點，了解在現(xiàn)實生活中所起到的作用。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能力。板書設(shè)計主題四 愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范一、愛護(hù)通信設(shè)施二、電話機(jī)的自述三、私拆別人的信件是違法行為第三單元 四通八達(dá)的交通 教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解交通運(yùn)輸工具以及我國交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展歷史。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”，品德課最終的落腳點應(yīng)該是學(xué)生以后的生活。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。注意 對于那些做錯的同學(xué)，要鼓勵他們勇于承認(rèn)錯誤，并且相信他們能夠改稱錯誤的決心。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。閱讀 《憲法》內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。（2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。第3課時【導(dǎo)入新課】教師 我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。認(rèn)識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。（媒體出示）怎么和急救中心聯(lián)系呢？1．學(xué)生交流得出打電話（120）。我們要明確：愛護(hù)公物、正確使用，繳納費用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德。現(xiàn)在凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。要學(xué)會用“你好”、“請”、“對不起”等。（2）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。（1）情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。活動 ，討論圖片中的情景對不對?！局v授新課】板書二、電話機(jī)的自述講述 在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打電話。第2課時【導(dǎo)入新課】教師 同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了一些通信設(shè)施，并且我們知道要愛護(hù)通信設(shè)施，方便我們的生活。承接 那么，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？ 學(xué)生討論后回答。啟發(fā) 那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們生活”呢？學(xué)生回答 略。提問 破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？ 學(xué)生 不能。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會。活動 讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。閱讀 ?！局v授新課】板書一、愛護(hù)通信設(shè)施提問 剛才我們說了一些通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？ 學(xué)生討論后回答。第1課時【導(dǎo)入新課】提問 同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？ 學(xué)生回答 略。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．收集社會上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，2．準(zhǔn)備道具電話，以備表演用3．制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。教學(xué)方法：1．互動教學(xué) 2．創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)教學(xué)媒體：一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。（二）過程與方法通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會公德。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識的郵遞員”等為討論題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w驗。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們?nèi)粘５捏w驗，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的方便。（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、掌握郵電局的各項服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識。（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。計劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點）、時間、地點、參觀路線。對于觀察細(xì)致的同學(xué)，要給予鼓勵和表揚(yáng)。第2課時【導(dǎo)入新課】教師 上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中誰是主要的投遞者呢？ 【講授新課】板書二、為了千家萬戶的親請活動 參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞。注意 對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。學(xué)生可以自己設(shè)計情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。承接 好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請大家說一說這些步驟的作用，好嗎？ 學(xué)生討論后回答。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié) 對了，寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。板書 1．常用的通信方法提問 例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會。過渡 那么信寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的。5．學(xué)生課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進(jìn)行宣傳和交流。3．收集有關(guān)通信行業(yè)優(yōu)秀人物的事跡。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】1．老師制作PowerPoint課件。教學(xué)媒體： 音頻：《郵政飛歌》。教學(xué)難點： 使學(xué)生能夠正確的觀察社會事物、與人平等交流的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。學(xué)習(xí)中的外化過程是學(xué)生動口的過程，更是一個動手、動腦的過程。最后，請同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識，或用一句話來表達(dá)你在這堂課的最深體會與收獲。教師 同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意獎。下面，請同學(xué)們暢想一下未來的生活。要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。學(xué)生分組討論并紀(jì)錄，紀(jì)錄員代表本組匯報。小結(jié) 衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對小張進(jìn)行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來，整個遠(yuǎn)程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出《遠(yuǎn)程醫(yī)療會診專家?guī)臁?，召集專家會診。患者是一名叫張本東的士兵，會診申請表上寫著：“兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。資料：2002年4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會診中心”，我軍首次進(jìn)行海事衛(wèi)星實施海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會診試驗。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？學(xué)生回答 略。教師 我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。小結(jié) “建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實惠。提問 你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？ 學(xué)生回答 略。閱讀 ，了解“微波接力通信”。小結(jié) 目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳，正部分地被Email、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段代替?！碧釂?同學(xué)們知道電報嗎？（出示電報機(jī)圖片）知道它發(fā)電報是什么聲音嗎？（播放電報機(jī)發(fā)報聲音）學(xué)生回答 略?！局v授新課】板書一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化教師 天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。板書 《送杜少府之任蜀州》 《送杜少府之任蜀州》 作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準(zhǔn)備】建議老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。教學(xué)媒體：音頻：發(fā)電報的聲音。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。（二）過程與方法通過比較不同的通信方式的特點，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。調(diào)控：有的同學(xué)已經(jīng)被這種精神感染了做的是那么的端正相信隨著社會的進(jìn)步，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？四、課堂小結(jié)：五、作業(yè)教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。若學(xué)生一味地問爸爸病了嗎？病了怎么辦？應(yīng)告訴學(xué)生：你的心情我可以理解，可一打電話就問爸爸病了嗎，不太合適吧，好像希望爸爸生病時的，這樣爸爸聽了會怎么樣？不高興，應(yīng)該說什么？吉利話，熟悉通信（小劇本）剛才，從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)了我們的生活。我們打一些公益性電話時，一定要和對方說清地點。一起來大聲的讀一遍課題。、鏈接生活、嘗試選擇等活動，體驗通信的發(fā)展，了解不同通信方式的特點。學(xué)會合理選擇通信。第二單元 縮短時空的通信教學(xué)目標(biāo)。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。2．全班交流講故事，每組選一個代表講故事。說說你還知道哪些英雄人物的故事。板書課題：革命精神照后人二、學(xué)習(xí)新課 1．講故事。在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬。我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？ 6．講故事。（1）閱讀教材第15頁。（3）寫一寫自己讀后的感受。（1）自由閱讀，并對照書上的有關(guān)圖片。3．說一說結(jié)合自己的實際暢談感想。了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人二、學(xué)習(xí)名人輩出的地方 1．閱讀教材第12頁。教學(xué)時間課題 教學(xué)方法 知識與技能 教過學(xué)程與方目法 標(biāo)情感態(tài)度價值觀教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻(xiàn)這。了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易。查閱資料，通過閱讀，討論等活動，了解家鄉(xiāng)的歷史。通過這課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國來之不易，是無數(shù)的英雄用鮮血換來的，我們做為后人要珍惜我的祖國，為祖國貢獻(xiàn)自己的力量，為那些為祖國獻(xiàn)出生命的烈屬做些力所能及的事情，多與他們溝通，多為他們服務(wù)。閱讀《我們都是您的親孫子》引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計計劃，利用假期或者課余時間幫助他們，為他們做一些力所能及的事情。3．閱讀完畢后，謝謝詩歌和感想，讓學(xué)生及時把自己的收獲記下來。今天我們繼續(xù)接著學(xué)習(xí)第2課。 “云岡石窟” 配樂欣賞圖片 邊看圖片邊講解師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學(xué)生回答 內(nèi)容來自師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題）（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 ？）？ 學(xué)生閱讀課本第2頁內(nèi)