豐樂中學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動方案[最終定稿](參考版)
2024-10-08 20:49本頁面
【正文】 并認(rèn)真做好教研活動記錄。無課教師必須參與聽課，聽課教師在李新忠老師處簽到。根據(jù)比賽成績，學(xué)校召開表彰大會給予表獎。參賽教師的課堂表現(xiàn)占總成績的90%。評委根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給每位參賽教師當(dāng)堂評分。其中教學(xué)設(shè)計占5%，教學(xué)反思占5%。參賽教師必須在比賽結(jié)束后提交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計及課后教學(xué)反思。五、參賽要求及具體規(guī)定參賽教師要及早選定內(nèi)容，提前備好課、做好課件。比賽的結(jié)果并不重要，重要的是通過比賽自己提高了多少。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長副組長：副組長成員：教研組長二、活動主題及目的：主題：深入研討高效課堂教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率目的：青年教師課堂教學(xué)比賽是本學(xué)期教研室的一項重要工作，是加強青年教師培養(yǎng)的有效途徑之一。第五篇：小學(xué)青年教師大賽活動方案為進一步提升我校青年教師的教育教學(xué)能力，加速青年教師的成長，引導(dǎo)和激勵廣大青年教師鉆研教育教學(xué)理論、夯實專業(yè)知識功底、更新教學(xué)理念、改進教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的師資隊伍。在以后的教學(xué)大賽活動中，希望能有更多的年輕教師，更多的精彩課堂在這里展示、交流。關(guān)心我們的教育對象，研究我們的教育對象，走到我們的學(xué)生中間去。把學(xué)習(xí)交流的重點放在新課改的研究、教學(xué)案例的交流、典型問題的研討等方面。在備課時不僅要分析和研究教材、教法，而且心里要始終裝著學(xué)生，這樣才會有針對性和實效性。精心備好每一節(jié)課。聽后反思是教學(xué)創(chuàng)新的動力，教師聚焦課堂，反思自身的教學(xué)過程，是教師專業(yè)成長的過程，尤其是青年教師的專業(yè)成長的關(guān)鍵。三、展望學(xué)校對青年教師提出以下幾點希望：多聽課，多寫聽后反思性的小結(jié)。在預(yù)設(shè)的問題情境中不要急于將結(jié)論告知學(xué)生，應(yīng)讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成過程，提高問題解決的能力。要改變教學(xué)重結(jié)果輕過程，重預(yù)設(shè)輕生成的現(xiàn)象?？捎每刹挥脛t不用，要用在關(guān)鍵處、用在點子（使復(fù)雜問題簡單化，抽象問題形象化，平面的東西立體化）上。使用現(xiàn)代化教學(xué)手段要適度，不是課件、媒體多多益善。個別老師整節(jié)課都沒有板書，個別老師板書過于啰嗦，需要改變。這需要在平時的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加強對教材的研究，在平時的工作中加強學(xué)情的研究。課堂討論也只是淺層次的。教學(xué)中問題的設(shè)計要有針對性和深度。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)是組織者、引導(dǎo)者、參與者、評價者，要把自己定位在是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、朋友的位臵。本著共同學(xué)習(xí)，共同進步的原則，把本次活動中的不足總結(jié)如下，希望各位批評指正。周洋老師靈活地運用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使學(xué)生入情入境，凸現(xiàn)了教學(xué)的重難點，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動性，師生互動，生生質(zhì)疑，智慧的火花閃耀于課堂。注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生，注重切合學(xué)生實際。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。如1老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位；2老師教學(xué)語言富有激情，揮灑自如，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課
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