【正文】 下面讓我們一起來唱一曲《軍歌》送給在座的老師們。合：中學(xué)時代是學(xué)習的黃金時期，我們不但要學(xué)會各種知識，更要學(xué)會如何做人。陳：通過這次班會活動課，我們學(xué)到了一些法律知識，也給我們擦亮了眼睛。篇7：法制教育教案陳：最后請我們的大家長，老師給我們講話，大家掌聲有請：李：感謝老師的對我們給予的希望。李：感謝兩位女生優(yōu)美的舞姿。陳：告訴你吧，剛才男生表演了小快板，我們女生也不甘示弱。搶答過程中男女生人數(shù)相當，注意調(diào)節(jié)氣氛。我們搶答有個(規(guī)則)舉手以后點到名再答題，否則無效。接下來進行問題搶答，看看我們班級誰是交通法規(guī)小達人。李：(看完視頻)通過剛才的一段視頻，我看到了一組好可怕的數(shù)字，要是我們懂得交通法律的一些知識，在行走的路上遵守交通法規(guī)，我相信就會減少發(fā)生危險的概率。篇6：法制教育教案陳：同學(xué)們，我們不僅僅需要懂得法律常識，在我們生活學(xué)習中，交通安全的法規(guī)也同樣重要。最終還會造成違法犯罪呢。(老師總結(jié))李：感謝剛才為我們表演小品的各位同學(xué)。李：聽你這么一說，不懂法律太可怕。李：照你這么說，我們在學(xué)校里有時候在不經(jīng)意間就觸犯了法律嗎?陳：昨天中午，我小學(xué)的一個同學(xué)中午在家玩游戲的時候，興奮的把一個飲料瓶子從樓扔下來。要是沒有法律，我相信我們班級的課桌書包或許都沒有了呢?李：有那么嚴重嗎?只要我不違法，就不會被法律找上麻煩。陳：話可不能那么說，法律的存在是為了讓我們生活的更好、更加有序。合：《法在心中》主題班會現(xiàn)在正式開始。(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時總結(jié))水火無情，當有災(zāi)害發(fā)生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當?shù)剡\用逃生自救的方法，保證自身的安全。但是，當選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。冒險跳樓人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時，會立即作出第一反應(yīng)。當高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。向光朝亮這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。誤區(qū)錯誤的逃生模式。這時，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。因為火災(zāi)中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。學(xué)習自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))I)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。2)、火災(zāi)情況要報詳細。學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形，制定相應(yīng)逃生方案。家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。過程設(shè)計：設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬教學(xué)方法：講授法、演示法教學(xué)重點：火災(zāi)報警常識、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法教學(xué)難點：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法情感態(tài)度與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力教學(xué)過程:(一)課題引入問題導(dǎo)入：當火災(zāi)襲來，你如何逃生?教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。司法機關(guān)對未成年中學(xué)生有些什么希望，中學(xué)生應(yīng)怎樣配合司法保護。未成年人違法犯罪的主要原因是什么，我們應(yīng)當吸取什么教訓(xùn)。你認為學(xué)校的做法是否正確，為什么?答案：不正確(五)社會實踐結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，到當?shù)嘏沙鏊?、法院少年法庭或少年犯管教所作一次社會調(diào)查。宣判后，小華在父母的陪同下來到學(xué)校，要求繼續(xù)讀書。學(xué)校在得知小華涉嫌盜竊罪的通知后，作出了開除小華學(xué)籍的決定。村委會干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔什么法律責任?答案：違法?村民趙某家有一子一女，均達到法定入學(xué)年齡?？伤麄儏s說曉雪已經(jīng)懂事，不會出問題的。自今年5月份起，她在課余時間常與社會上一些不三不四的青年人混在一起，進行小的賭博，觀看錄像，甚至夜不歸宿。小周終于依法維護了自己的尊嚴。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識，決定討一個說法。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。案例二：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級學(xué)生。法院經(jīng)過調(diào)查，在做好疏導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，依法裁決由小陳的父母退還男方1960元禮金，小陳與男方解除非法婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。男方給了小陳的母親1960元禮金。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。如認為父母“趕不上潮流”，對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣。老板付給他們工資，說不上老板違法D 有的童工的父母說，家里窮，讓孩子自己出去闖生活不是什么壞事(6)在加強來自社會的保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生(ABCD)A 要增強自我保護意識B 要維護自身的合法權(quán)益C 要提高自我保護的能力D 要依法自律(7)老師對學(xué)生進行體罰、打罵，是(ABC)A 違法行為B 不尊重學(xué)生人格尊嚴的行為C 侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為D 嚴格要求，不違法(二)正確對待父母和學(xué)校的教育隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。對這一案例的正確說法是(BD)A、子女上學(xué)與否是家長的權(quán)利B、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)C、鄉(xiāng)政府不應(yīng)該干涉家庭關(guān)系D、國家保護公民受教育的權(quán)利(3) 青少年的健康成長離不開法律，表現(xiàn)在(AC)A 青少年的身心健康需要法律特殊保護B 青少年正處在長身體、長知識時期C 青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給予特殊關(guān)注D 目前社會上存在著許多不利于青少年健康成長的因素(4) 下列事例中屬于違反學(xué)校保護規(guī)定的有(AC)A 某小學(xué)教師為提高學(xué)生成績，對成績差的學(xué)生在其課上擺上“差生”的標牌B 貫徹國家的教育方針C 某校校長仍堅持讓學(xué)生在已是“危房”的教室中上課D 某校校長規(guī)定每學(xué)期要給學(xué)生進行一次體檢(5)廣西某彩燈廠私人老板多次派專人到農(nóng)村招募未成年人做工，數(shù)十名未成年人離開父母、家庭，擠住在臟亂的工棚中，每天工作1617小時，他們中最小的只有8歲。人民法院依法判處金某死刑。()B、單項選擇題(1)這幅漫畫中父親的行為是(A)(2)我國未成年人保護法保護的對象是(B)A、未滿16周歲的我國公民B、未滿18周歲的我國公民C、未滿20周歲的我國公民D、未滿22周歲的我國公民(3)有的家長規(guī)定，兒子可以上學(xué)，女兒不給讀書，幫做家務(wù)。()(5)未成年人除了家庭保護和學(xué)校保護外，還需要社會保護。()(4)國家專門制定未成年人保護法，要求全社會共同努力保護未成年人健康成長。()(2)《中華人民共和國未成年人保護法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護青少年的正當權(quán)益，約束青少年的行為。要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，不看、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益?！段闯赡耆吮Ｗo法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事情曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財物強行向他人索要財物，進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽、的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。所以，在加強來自家庭、學(xué)校、社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。方法：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀念。班級作為育人基地學(xué)校中的一個細胞，我們將義不容辭的擔負起“普法”的重任，為我國的法制建設(shè)貢獻一份力量。結(jié)合我班具體情況，根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的要求結(jié)合法制教育對學(xué)生進行教育成立家長學(xué)校，通過家長學(xué)校向家長作“依法治校，依法育人”的專題報告，積極組織對學(xué)生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會責任感，積極引導(dǎo)家庭開展各種學(xué)法活動，充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。制定了詳細的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》學(xué)習計劃。將學(xué)生的監(jiān)督情況在每周一的班會時間進行公布，表揚先進，激勵后進。學(xué)生自學(xué)并要求把一些與學(xué)生有著切身利益的的條款背誦下來。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《治安管理條例》、《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。一、法制教育與日常行為規(guī)范相結(jié)合。從小培養(yǎng)法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。在這45分鐘法制主題班會上，我們有歡聲笑語，也有深深地沉思，但是，這一個個真實的例子也在告訴我們，告訴每一位學(xué)生，我們要知法、懂法、守法，更要做一名合格的中學(xué)生!要做好自我預(yù)防，勿以惡小而為之，勿以善小而不為?，F(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功的捷徑?；顒有〗Y(jié)：通過這次班會，同學(xué)們的心中都感觸頗深，紛紛發(fā)表自己對本次活動的感受和看法。列舉青少年犯罪的自身原因案例分析，向?qū)W生介紹相關(guān)法律以小組為單位進行法律知識問答。二、班主任提出問題，學(xué)生討論交流班主任圍繞輕度，中度，重度三種不同程度的不良行為，舉出案例并結(jié)合班里的實際情況進行分析。主要內(nèi)容：一、班主任談話導(dǎo)入給出一組青少年犯罪的數(shù)據(jù)，觸動學(xué)生們的心靈?；顒右饬x：通過這次班會，我們了解到法制教育所具有的弘揚法治精神、培養(yǎng)法治人才以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能，奠定了它在現(xiàn)代學(xué)校教育中的重要地位。宣布下課。小結(jié)本課。規(guī)則：①接不到球或接球脫手落地均為失?。虎趩问謷伹蛩闶?；③越位接球算失敗。第一次：拋球擊掌，體前向上拋球，擊掌后接球，以擊掌次數(shù)多者為勝；第二次：拋球轉(zhuǎn)體，腦后向上拋球，轉(zhuǎn)體后接球，以轉(zhuǎn)體度數(shù)多者勝；第三次：蹲、起拋球。３、法制滲透點：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監(jiān)護人由于過錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任：（一）學(xué)生違反法律法規(guī)的規(guī)定，違反社會公共行為準則、學(xué)校的規(guī)章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應(yīng)當知道具有危險或者可能危及他人的行為的；（二）學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的；對于不按要求，不聽指揮造成他人傷害的，可以給予相應(yīng)處罰，觸犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。（4）最后用力最后用力動作是當預(yù)擺結(jié)束時兩手握球用力積極從后上方向前上方前擺，此時的動作特點是蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。（2）預(yù)備姿勢兩腳前后開立，前腳掌離起擲線約20－30厘米，前后腳距離約一腳掌，左右腳間距離半腳掌，后腳腳跟稍微離地，兩手持球自然，身體肌肉放松，重心落在兩腳中間偏前，眼睛看前下方。法制滲透點：告誡不按游戲規(guī)則會導(dǎo)致身體受到傷害，對于違反紀律，造成學(xué)生傷害事故負有責任的學(xué)生，可以給予相應(yīng)的處分，解犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任二、基本部分教師示范動作，要領(lǐng)：（1）握球和持球握球的方法：兩手十指自然分開把球放在兩手撐，兩手的食指、中指、無名指和小指放在球的兩側(cè)將球夾持，（男生兩食指接觸，女生兩食指中間距離為1－2厘米），兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字，以保持球的穩(wěn)定。方法：把男女生分開，男女生各分成四路縱隊，每隊人數(shù)相等，隊員前后相隔1米左右，游戲開始，每隊排頭隊員雙手持球從頭上后擺傳給第二人，第二人接球從胯下向傳給第三人，單數(shù)隊員按第一人方法，雙數(shù)隊員按第二人方法傳至最后隊員，先傳達到為勝。（4）、游戲：原地傳球接力。（2）、師生問好。５、滲透法制《學(xué)生傷害事故處理辦法》教學(xué)重難點：投擲時動作的合理用力順序及身體的協(xié)調(diào)性。提高機體的爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生安全鍛煉的意識。另外，我們要多學(xué)法，時刻用法律約束自己的行為，做一個知法、守法的好公民！第五篇：中學(xué)生法制教育教案（精選8篇）篇1：中學(xué)生法制教育教案教學(xué)內(nèi)容：正面雙手頭上投擲實心球教學(xué)目標：使學(xué)生樂于參與投擲項目的學(xué)習，并在活動中增強信心。四、教師小結(jié)：同學(xué)們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動的少年，愛玩是我們的天性，但我們在玩笑時，千萬要注意安全，不要因為一時的沖動傷